2020新人教版四年級下冊數(shù)學教學計劃

1、四（3）數(shù)學教學工作計劃一、教材分析：本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數(shù)的意義與性 質、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣 角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。教學重點：小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便汁算、 及三角形、是本冊教材的重點。教學難點：觀察物體（二）、圖形的運動、三角形是本冊的難點和重點。教學目標：1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感, 掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探 索和理解加法和乘法的運

2、算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高 計算能力。3、認識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知 道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180%4、能辨認從不同方位看到的物體或兒何體的形狀圖；能在方格紙上補全 一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；認識不同 形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)訃在現(xiàn)實生活中的作用。6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有 效性，感受數(shù)學的魅力。形成生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理能力,7、經(jīng)歷從實

3、際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學 在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。二、學生情況分析：本班學生共有56人，男生35人，女生21人。本班學生最大的特點就是 流動性大，本期轉入12人，轉出8人。既給班上注入了新鮮血液，乂給教學 帶來新的挑戰(zhàn)。辛辛苦苦提高的學生乂轉走了，來的學生都是一些基礎相當差 的且學習習慣乂不好，這樣就攤薄了班上的整體成績。大部分學生基礎知識不 扎實，體現(xiàn)在解決問題方面，其中相當部分學生比較貪玩，數(shù)學基礎知識掌握 不夠好，計算能力差

4、，作業(yè)時不認真讀題、不認真審題，數(shù)學學習成績較差。 這需要在平時的教學中開“小灶”，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力 提高全體學生成績。加強學困生的輔導，具體的做法、措施：1、了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵 學生,提高學生學習2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶 頭作用，開展：“一幫一”結對活動，以優(yōu)扶差。3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：1、召開優(yōu)生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高 的口標。2、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓 展。在教學中

5、，結合課后練習的一些思考性的題Lh引導學生啟動思維思考問 題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。三、教學措施：教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教 學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個 體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、 合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。1、讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。利用一切手段提高學生學習數(shù) 學的積極性，使學生熱愛數(shù)學，善于鉆研數(shù)學，逐步養(yǎng)成良好的愛學習數(shù)學的 思想，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。2、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功， 做到

6、計算細致，快速，正確。3、注意學生數(shù)學基礎知識的學習，注意學生在講課中學習活動的參與， 同時要注意對學困生的關愛,讓他們感受到老師和同學對他們的浄重與幫助。4、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明口，并且能夠根據(jù)一些定理進 行計算，在要求正確的基礎上讓其掌握方法上的靈活運用。5、抓好各單元的過關測驗，通過單元檢測及時對學生進行“雙基”的查 缺補漏。6、期末制定好復習計劃，指導學生進行好期末復習，具體全面。通過單 元檢測及時對學生進行查缺補漏。重視概念教學，打好扎實基礎；加強計算 訓練，熟練技能技巧，抓好解決問題的教學，突出思維訓練；開展活動課教學, 發(fā)展學生智力。7、鼓勵學生獨立思考，引導學生自

7、主探索、合作交流。數(shù)學學習過程充 滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。8、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應用題應該 多讀兒遍之后再解答。四、課時安排一、四則運算（6課時）二、觀察物體（二）（2課時）三、運算定律（7課時）1. 加法運算定律3課時左右2. 乘法運算定律.3課時左右四、小數(shù)的意義和性質（15課時）1. 小數(shù)的意義和讀寫法.3課時左右2. 小數(shù)的性質和大小比較.3課時左右3. 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化.3課時左右4. 小數(shù)單位的換算.2課時左右5. 小數(shù)的近似數(shù).2課時左右6. 整理和復習.2課時左右五、三角形（6課時）1. 三角形4課時左右2. 圖形的拼組.2課時左右六、小數(shù)的加法