中考記敘文閱讀答題技巧

1、中考記敘文閱讀答題技巧l1 問文章體裁？答：此文是一篇 。備選答案有： 詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文(抒情散文、敘事 散文、議論性散文即哲理散文)要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文l2 記敘文六要素？ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果l3 文章內(nèi)容？文章內(nèi)容？ 方法：看題目、人物方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。 強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：內(nèi)容是什么，文章怎強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。么樣，作者怎么樣。 l答：答： A、此文記敘了、此文記敘了（描寫了、說明（描寫了、說明了）了）的故事的故事(事跡、經(jīng)

2、過、事件、事跡、經(jīng)過、事件、景物景物)。即誰做了什么。即誰做了什么這可以作為一這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。句話概括文章內(nèi)容答案。lB、表現(xiàn)了、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了贊美了、揭示了、諷刺了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判反映了、歌頌了、揭露了、批判了了)。 C、抒發(fā)了作者、抒發(fā)了作者的的的感情。的感情。l4 材料組織特點(diǎn)？材料組織特點(diǎn)？ 緊緊圍繞中心選取典緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。l5 劃分層次？（劃分層次？（1） 按時(shí)間劃分（找表示按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）時(shí)間的短語） （2） 按地點(diǎn)劃分（找表按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）示地點(diǎn)

3、的短語） （3） 按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件） （4） 總分總（掐頭去尾）總分總（掐頭去尾）6 記敘線索及作用記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線索（明線和暗線）線）核心人物核心人物 、核心事物、核心事、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感 l作用：作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。層次清晰。l 7為文章擬標(biāo)題。為文章擬標(biāo)題。 找文章的線索或中心，依據(jù)找文章的線索或中心，依據(jù)有有（1）核心人物（）核心人物（2）核心事物）

4、核心事物 (3)核心事件（核心事件（4）作者情感作者情感l(wèi) 8品味題目品味題目可以從可以從 A內(nèi)容上內(nèi)容上 B主題上主題上 C線索線索 D設(shè)置懸念上設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。等方面進(jìn)行品味。 l 示例：（示例：（1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指關(guān)，本指實(shí)指實(shí)指，突出主題，耐人尋味。，突出主題，耐人尋味。l （2）說明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說）說明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說明了明了，點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了，點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說明對(duì)

5、象。本文說明對(duì)象。 l9了解人稱的作用。了解人稱的作用。 l第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。特征。 l第二人稱：便于情感交流。第二人稱：便于情感交流。l第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論便于敘事和議論l10 記敘順序及作用？（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。l（2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3） 插敘（敘事時(shí)

6、中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。） 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。l11 語言特色？語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：從下列語句中選擇： 形象生動(dòng)形象生動(dòng)、清新優(yōu)美清新優(yōu)美、簡潔凝練簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。一般結(jié)合具體語句分析。一般 指口語的通指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩。感情色彩。 l12 寫作手

7、法及作用？寫作手法及作用？ l 狹義的寫作手法即狹義的寫作手法即“表達(dá)方式表達(dá)方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明

8、線暗線等。常用具體如下：等。常用具體如下： l（1） 擬人手法賦予事物以人的性格、思想、擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。生動(dòng)的效果。（2） 比喻手法比喻手法 形象生動(dòng)、簡潔凝練地描形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。寫事物、講解道理。（3） 夸張手法突出人或事物的特征，揭示夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。l（4） 象征手法象征手法 把特定的意義寄托在所描把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了的情感，增強(qiáng)了文章

9、的表現(xiàn)力。文章的表現(xiàn)力。（5） 對(duì)比手法對(duì)比手法 通過比較，突出事物或描通過比較，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。 l（6） 襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。感情等。（7） 諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默加強(qiáng)深刻性和批判性

10、，使語言辛辣幽默 。l（8） 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。 先貶抑再大先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。果。 l （9） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。謹(jǐn)、中心突出。l （10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。內(nèi)容等。 l （11）文章開篇的寫作手法有：）文章開篇的寫作手法有：l A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是、可以用詩經(jīng)里的賦比興手

11、法。比如說，興，是先言他物的。先言他物的。 B、也可以用引用的手法。如名句、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的箴言之類的 l C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈烈 D、或是采用題記的方法。顯得雋永深、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采刻，又有文采 l E、開頭用景物描寫也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛、開頭用景物描寫也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。和基調(diào)。 F、開門見山。、開門見山。 G、倒敘、倒敘l13 修辭方法及作用修辭方法及作用（1） 比喻：生動(dòng)形象地寫出比喻：生動(dòng)形象地寫出xx事物事物的的xx特點(diǎn)。特點(diǎn)。表現(xiàn)了表現(xiàn)了xx。

12、l（2） 擬人：擬人：賦予事物以人的性格、賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生生動(dòng)形象地寫出動(dòng)形象地寫出xx事物的事物的xx特點(diǎn)特點(diǎn)。表現(xiàn)表現(xiàn)了了xx。 l（3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增強(qiáng)語勢(shì)，長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。增加感染力、說服力。l5） 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感

13、染力。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用（7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8） 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。l14 具體詞語的含義與作用？具體詞語的含義與作用？ 方法方法:聯(lián)系聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。代的具體內(nèi)容。 答：答：“”一詞原指，這一詞原指，這里指，起到了里指，起到了的作用。的作用。15 句子或語段的作用？句子或語段的作用？ 有些情況要結(jié)合有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來回答。第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來回答。l答：一、答：一、內(nèi)容上內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和：首段和尾段：字面義和象征義。象征

14、義。點(diǎn)明主旨、升華主題，畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明主旨、升華主題，畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用表達(dá)了作者的思想感情等作用。（語面的。（語面的象征義、喻指義象征義、喻指義 ，表現(xiàn)的人物思想性格，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。有時(shí)要結(jié)合文章的點(diǎn)明全文思想意義）。有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明。具體內(nèi)容補(bǔ)充說明。 二、在結(jié)構(gòu)上 ：l在文章在文章開頭：（開頭：（1）總提、總領(lǐng)全文、開啟）總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用下文（引出下文）等作用l在文章在文章中間：（中間：（1）承接上文）承接上文 （2）開啟下）開啟下文（引出下文）文（引出下文） （3）承上啟下（過渡）承上啟下（過渡） （

15、4）為后文作鋪墊為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、鋪墊、埋下伏筆埋下伏筆等作用等作用l在文章在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長，獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長等作用。發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長等作用。l三、表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣三、表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。氛、烘托心情等作用。l四、從寫作手法上：四、從寫作手法上：常有開篇點(diǎn)題、常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、點(diǎn)

16、明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。 l17 表達(dá)方式？表達(dá)方式？ 記敘（敘述）、議論、抒記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明情、描寫、說明18 分析寫景狀物記敘文景物描寫的方分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法法時(shí)間推移法時(shí)間推移法 空間變換法空間變換法 穩(wěn)穩(wěn)步換景法步換景法 分門別類法分門別類法19 領(lǐng)會(huì)寫景的作用和寫物的目的。借助領(lǐng)會(huì)寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物狀物”為主記敘文，往往使用為主記敘文，往往使用“托物言托物言志志”的寫法。的寫法。l20 描

17、寫的種類及作用？描寫的種類及作用？ 了解描寫的幾了解描寫的幾種形式（種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（）（2）以動(dòng)襯靜，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接正面與側(cè)面，直接與間接l（4）人物描寫的多種方法）人物描寫的多種方法l種類：一是人物描寫：種類：一是人物描寫：A、正面描寫、正面描寫（1）肖像描寫（肖像描寫（2）外貌描寫（）外貌描寫（3）神）神態(tài)描寫態(tài)描寫 （4）動(dòng)作描寫）動(dòng)作描寫 （5）語言（對(duì)）語言（對(duì)話）描寫（話）描寫（6）心理描寫）心理描寫 作用是：突作用是：突出出人物的性格特征和作品主

18、題人物的性格特征和作品主題。B、側(cè)面描寫側(cè)面描寫 作用是：作用是：襯托了人物某種襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。思想感情或某種性格特征。l二是環(huán)境描寫：分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境二是環(huán)境描寫：分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。描寫。 l肖像（外貌）描寫肖像（外貌）描寫包括神態(tài)描寫包括神態(tài)描寫（描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的了人物的身份、身份、地位、地位、處境、處境、經(jīng)歷以及經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、心理狀態(tài)、思想性格等思想性格等情況。情況。l語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的形象生動(dòng)地表

19、現(xiàn)出人物的心理（心心理（心情），并反映了人物的情），并反映了人物的性格特征或性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。l心理描寫：心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的思想，揭示了人物的性格或者性格或者品質(zhì)。品質(zhì)。l環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫寫l自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的

20、空間，渲染地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染環(huán)境氣環(huán)境氣氛、烘托人物的氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物情感、預(yù)示人物 的的命運(yùn)、命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。揭示文章主題。l社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳動(dòng)的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：設(shè)）：交代故事發(fā)生的交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，與人之間的關(guān)系， 渲染渲染環(huán)境氣氛。環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，

21、深化主題。主題。l21分析人物形象：從兩個(gè)方面入手：分析人物形象：從兩個(gè)方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形一是通過分析典型事例來理解人物形象；象； 二是通過對(duì)人物描寫（外貌二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。l22小說三要素？小說三要素？ 人物（主要要素）、環(huán)人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括（序幕）開端、境、情節(jié)。其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局發(fā)展

22、、高潮、結(jié)局 (尾聲尾聲)23運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：增強(qiáng)表達(dá)效果。增強(qiáng)表達(dá)效果。24續(xù)寫小說結(jié)尾。續(xù)寫小說結(jié)尾。 按照小說故事情節(jié)發(fā)按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。引人深思。l25問指示代詞問指示代詞“這、那這、那”所指內(nèi)容：多所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。從代詞前面文字中找答案。l26問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：解題模式： 答：答： A、 回答可以還是不可以；（一般情回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí)）。況

23、不可以，特別是書上的原文時(shí)）。lB、 解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）C、 不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語言的

24、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。）確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。） l27語言賞析或廣告：語言賞析或廣告：l類型類型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果l對(duì)策：（對(duì)策：（1）了解用詞之美）了解用詞之美-動(dòng)詞形容詞動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。l（2）掌握答題技巧：）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。引伸意、雙關(guān)義。如阿來的如阿來的詞典的故事詞典的故事中中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂

25、亮起來阿姨甚至因此變得漂亮起來”?！捌疗痢币辉~就要從它的引伸意義去答題，它不是一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)。的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)。l 類型類型2：找出文中：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。你最喜歡的句子，并說說理由。l 對(duì)策：（對(duì)策：（1）了解語言美的幾種形式及作用）了解語言美的幾種形式及作用l 修辭之美修辭之美- 見第見第13個(gè)知識(shí)點(diǎn)個(gè)知識(shí)點(diǎn).結(jié)合第結(jié)合第28答題點(diǎn)答題點(diǎn)回答回答.l 句式之美句式之美-如如駢句、長短句、對(duì)偶句、也有排駢句、長短句、對(duì)偶句、也

26、有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思；感嘆句便于抒情；反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入；對(duì)偶句鏗鏘凝練，排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入；對(duì)偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然重復(fù)余韻悠然 ，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）方面去品味其妙處）l 哲理之美哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的

27、開頭結(jié)尾。有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）（作用：可以給人以啟迪教育作用。）內(nèi)容之美內(nèi)容之美內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。）服務(wù)。）l （2）注意答題格式：我喜歡）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因?yàn)樗?，因?yàn)樗黿x。l 22文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。增添文章情趣，使文章有文采。l 28品味品味句子和關(guān)鍵詞。句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語點(diǎn)評(píng)或整體最好找詞語點(diǎn)

28、評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。l 答：答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力有生命力的的詞語詞語進(jìn)行。進(jìn)行。l B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了動(dòng)形象地寫出了特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。l C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么

29、道理、思想、感情等）肯定了蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了褒揚(yáng)了/贊美了贊美了/歌頌了或批判了歌頌了或批判了/諷刺了諷刺了/否定了否定了/反駁了，反駁了，或者給了我們或者給了我們的印象、啟示、道理等。的印象、啟示、道理等。l29問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。調(diào)換。l答：答：A、能或否、能或否 B、詞語：分別解釋兩個(gè)、詞語：分別解釋兩個(gè)詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。容。lC、 詞語：為何這樣安排先后順序（詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)其中一個(gè)或與前文順序一致

30、或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序慣，內(nèi)在的順序）。句子：指出這兩句有）。句子：指出這兩句有什么關(guān)系什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序；若看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）式）l 30問記敘文的表達(dá)方式和作用？ 答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主兼用描寫、議論、說明、抒情。l 記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情

31、共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。l 記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。l 說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時(shí)是融為一體的，無法截然分開的。l 31問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。l 選材：材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。l 結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。l 語言：樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。l 立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。l 表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。 二是表達(dá)方式：有五種。其中描寫可細(xì)分為動(dòng)靜