幼兒園科學活動教案設計及反思《葉子》4頁

1、幼兒園科學活動教案設計及反思葉子設計意圖：我班是我園種植活動的實驗班，在進行觀察記錄活動時，幼兒對蔬菜葉子的形狀、蔬菜的生長過程記錄，在概念上不是很理解，因此，進一步展開對“葉子的認識”主題活動，讓幼兒在不斷的觀察中，體驗植物變化的樂趣，激發(fā)對科學知識探求的興趣?；顒幽繕耍?、了解葉子的基本結構。2.了解葉子具有的光合作用，能理解光合作用對大自然的意義。3.知道葉子的不同生長方式，能用手勢表現(xiàn)葉子不同形狀和生長方式?；顒訙蕚洌?.課前幼兒參與、觀察了種植活動的全過程2.幾種植物葉子實物若干，白菜、蘿卜.茄子.玉米頭飾若干3.多媒體課件（課件一：葉子的結構 課件二：光合作用 課件三：葉子的生長方

2、式）4.錄音機一臺，磁帶歌曲葉子活動過程：一 導入主題，激發(fā)幼兒學習興趣1.師：今天，老師帶來了許多葉子，我們一起來看看這些葉子長什么樣子的？（教師出示葉子實物）2.提問：這是什么葉子？長的什么樣子呢？(教師引導幼兒通過比較后使用正確的詞語，尖尖的、長長的、大大的、圓圓的,并完整的回答）3.師：小朋友認識了這么多各種各樣葉子，在葉子的身體里，還有幾位好朋友藏在里面，我們現(xiàn)在就去把它們找出來。二認識葉子的基本結構（播放多媒體課件一）1.師：第一個朋友在葉子的邊線叫葉緣；第二個朋友是葉片上的細線叫葉脈；第三個朋友在葉片的底部叫葉片基部；第四個朋友叫葉柄。（請幼兒拿著實物說出葉子結構正確的名稱）2.

3、師:認識了葉子這么多的朋友,請小朋友來做一下呼吸的動作，我們來放松一下。（做深呼吸二次并配上手勢）。3，提問：（1）小朋友知道我們剛才吸入的氣體是什么嗎？（氧氣）呼出的氣體又是什么呢？（二氧化碳）（2）我們人體時刻要呼吸，我們人體需要的氧氣是從那里來的呢？三了解葉子的光合作用（播放多媒體課件二）1葉子的光和作用：葉子利用太陽光的照射，把空氣中的二氧化碳吸進身體里，再做成氧氣放出來。(圖一)2呼吸的作用：我們每時每刻都在吸入葉子釋放的氧氣，同時把沒有用處的氣體二氧化碳呼出來。(圖二)3葉子的作用：葉子不停地把二氧化碳吸進自己的身體里制作氧氣，然后放出來讓大自然吸收。(圖三)4師小結：葉子的光合作

4、用是利用光制作氧氣，葉子的身體是制作氧氣的工廠，葉子的朋友是工廠的工人。請小朋友再來看一看，這些葉子是怎樣長出來的呢？四 了解葉子的生長方式（播放課件三）1師：組織幼兒觀察葉子的不同生長方式。2請小朋友描述三種葉子的不同生長方式，并能用手勢演示。3教師小結：一片一片葉子向上長的叫互生；兩片葉對著向上長的叫對生；三片葉或更多的葉子一起向上長的叫輪生。4師：請全體幼兒表演葉子的生長方式。一手在下，一手在上手指并攏，做互生葉狀；雙手手碗靠攏,手指伸直，表示兩片葉,做對生葉狀；兩人或多個幼兒一起做，一幼兒雙手手腕靠攏，表示兩片葉，另一幼兒伸出手表示第三片、第四片葉子，做輪生狀。5師總結：小朋友認識了葉子是各種各樣的，知道了葉子的光合作用，了解了葉子不同的生長方式。如果在戶外發(fā)現(xiàn)了奇異的葉子，可以收藏好，帶到幼兒園，讓老師和小朋友一起欣賞它。五 結束部分（播放磁帶葉子）師：老師這兒有許多蔬菜葉子頭飾，小朋友可以自由選擇自己喜歡的頭飾戴上，跟著音樂葉子，我們一起來跳舞吧。（第一段