環(huán)境科學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案(A)

1、環(huán)境科學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（a）（地理與生物科學(xué)學(xué)院）、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有社會(huì)主義覺(jué)悟，有理想、有道德，有較高專業(yè)水平;身體健康和身心健康的高 校教師、科研人員等高層次專門(mén)人才。具體要求是：努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義、毛澤東思 想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，品行端正，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服 務(wù)；環(huán)境學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，具有從事環(huán)境及相關(guān)科學(xué)研 究工作和大學(xué)教學(xué)，以及具備獨(dú)立解決牛產(chǎn)中環(huán)境問(wèn)題的能力，比較熟練地運(yùn)用一門(mén)外國(guó)語(yǔ) 閱讀、寫(xiě)作和交流的能力；加強(qiáng)身體鍛煉，成為身心健康的合格人才。二、研究方向1. 環(huán)境植物學(xué)環(huán)境植物學(xué)方向主要涉及植物生態(tài)學(xué)、環(huán)

2、境污染植物、保護(hù)生物學(xué)、植物資源管理與 生態(tài)恢復(fù)等相關(guān)學(xué)科的研究領(lǐng)域。目的在于保護(hù)基因多樣性及對(duì)物種和牛態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)利 用。木方向研究的主要內(nèi)容為：（1）喀斯特地區(qū)植物分類(lèi)學(xué)及牛物地理學(xué)問(wèn)題研究；（2）喀斯特地區(qū)植物生物多樣性和生態(tài)學(xué)問(wèn)題研究；（3）喀斯特地區(qū)植物牛物沉積學(xué)及牛物溶蝕問(wèn)題研究；（4）生物找礦、生物成礦、生物監(jiān)測(cè)與生物修復(fù)問(wèn)題研究；（5）環(huán)境植物生物技術(shù)與環(huán)境生物工程研究；（6）湖泊、水庫(kù)、江河和溪流植物資源、富營(yíng)養(yǎng)化的生物學(xué)評(píng)價(jià)及生態(tài)控制；（7）經(jīng)濟(jì)植物資源的栽培和組織培養(yǎng),有效成分的捉取、分離和純化；（8）重金屈對(duì)植物的危害；鄉(xiāng)土植物種群牛態(tài)學(xué)、受威脅現(xiàn)狀及保育研究；環(huán)境主

3、物 資源的生態(tài)恢復(fù)作川。2. 自然保護(hù)與環(huán)境地理研究自然環(huán)境和白然資源的動(dòng)態(tài)平衡規(guī)律，預(yù)測(cè)多種以人類(lèi)活動(dòng)為主的影響因素對(duì)白然 環(huán)境和白然資源的影響，探索保護(hù)白然環(huán)境、h然資源的有效途徑和措施，以調(diào)節(jié)人類(lèi)與其 賴以生存的自然環(huán)境、自然資源間的關(guān)系，以滿足包括人類(lèi)在內(nèi)的整個(gè)口然界牛命系統(tǒng)的最 適生存條件，提高人類(lèi)有效地合理經(jīng)營(yíng)和利用口然資源的能力。這對(duì)有效地調(diào)整人地關(guān)系， 實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)良性循環(huán)和自然資源的可持續(xù)利川，對(duì)于實(shí)現(xiàn)具冇中國(guó)特色的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 具有重要意義。本研究方向包括自然保護(hù)和環(huán)境地理兩個(gè)分支學(xué)科，而兩分支學(xué)科啟密切的聯(lián)系。白然 保護(hù)是以白然環(huán)境和h然資源為主要對(duì)象，研究為何協(xié)調(diào)人類(lèi)

4、活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)h然環(huán)境和白然 資源的保護(hù)；環(huán)境地理則從研究人地關(guān)系入手，研究人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響和作用，以 及被影響的環(huán)境所發(fā)生的一系列變異效應(yīng)及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的反作用，掌握人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境系 統(tǒng)的復(fù)雜關(guān)系和規(guī)律，從而協(xié)調(diào)人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境間的關(guān)系，使z和諧健康的發(fā)展，以滿足當(dāng) 代人和后代人的物質(zhì)與文化需求。本研究方向的研究重點(diǎn)是：（1）對(duì)區(qū)域內(nèi)具代表性的白然生態(tài)系統(tǒng)，特有的珍稀物種分布區(qū)，重要風(fēng)景區(qū)籌敏感 區(qū)域的調(diào)査和評(píng)價(jià)，以及自然保護(hù)區(qū)建立的可行性研究。（2）區(qū)域生物多樣性特征，多樣性信息系統(tǒng)建立、管理和運(yùn)用研究，牛態(tài)景觀安全設(shè) 計(jì)和生態(tài)安全評(píng)價(jià)。（3）人型人為活動(dòng)對(duì)牛態(tài)壞境的影響評(píng)價(jià)。（4）人

5、類(lèi)活動(dòng)對(duì)脆弱喀斯特生態(tài)環(huán)境的影響，喀斯特環(huán)境問(wèn)題及其可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研 究。3人類(lèi)活動(dòng)與喀斯特環(huán)境在深入研究喀斯特環(huán)境系統(tǒng)自然特征的基礎(chǔ)上，從人地關(guān)系分析入手，研究人類(lèi)活動(dòng)對(duì) 喀斯特環(huán)境的影響和作用，以及被影響的環(huán)境所發(fā)生的一系列變異效應(yīng)及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的反 作用；對(duì)人類(lèi)活動(dòng)在喀斯特區(qū)引起的主要壞境問(wèn)題的引發(fā)原因、環(huán)境效應(yīng)及防治對(duì)策措施等 進(jìn)行研究，進(jìn)而協(xié)調(diào)人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境間的關(guān)系，保護(hù)和改善喀斯特環(huán)境使之和諧健康持續(xù)發(fā) 展。4. 環(huán)境遙感與信息系統(tǒng)把地理信息系統(tǒng)（gis）、遙感（rs）和全球定位系統(tǒng)（gps）集成技術(shù)及其支持下的可持續(xù)發(fā) 展模型和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)研究相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)把gis查詢、分析、模擬

6、、監(jiān)測(cè)和輔助決策功能 集成一起，廣泛應(yīng)用于環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)研究。集中表現(xiàn)在多種數(shù)據(jù)的空間相互關(guān)系分 析、御能化的統(tǒng)計(jì)建模和虛擬現(xiàn)實(shí)；在區(qū)域可持續(xù)發(fā)展屮應(yīng)用地理數(shù)據(jù)的分析功能，如空間 數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)分析、緩沖區(qū)分析、疊置分析、dtm地形分析；把g1s分析功能、包括柵格和 欠最數(shù)據(jù)及衛(wèi)星影像數(shù)據(jù)的多功能數(shù)據(jù)庫(kù)、廣博的區(qū)域知識(shí)功底和先進(jìn)的國(guó)內(nèi)外區(qū)域開(kāi)發(fā)理 論結(jié)合一體，致力于達(dá)到區(qū)域開(kāi)發(fā)研究的新境界。5. 工程環(huán)境該研究方向主要研究巖溶工程擾動(dòng)對(duì)環(huán)境要素的影響，環(huán)境要素主要包括：地下水、地 表水、生態(tài)水、土壤、氣候（降雨等）、地質(zhì)巖性、植被等，以及丄程擾動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)境破壞的 修復(fù)。由于人類(lèi)工程（水利、道

7、路、廠礦修建等）活動(dòng)的加劇，工程活動(dòng)引起的環(huán)境問(wèn)題口 趨突出，也越來(lái)越受到重視，工程環(huán)境的研究正成為熱點(diǎn)，特別反映在工程的環(huán)境影響問(wèn)題 上。木研究方向的主要任務(wù)：環(huán)境對(duì)工程的承受能力、敏感程度、以及工程對(duì)環(huán)境的適宜性; 針對(duì)一定的工程擾動(dòng)，采取相應(yīng)環(huán)境保護(hù)措施，避免或減少環(huán)境問(wèn)題的發(fā)牛，以及在工程實(shí) 施前對(duì)可能的環(huán)境問(wèn)題做出評(píng)價(jià)與預(yù)測(cè)；針對(duì)不可避免的環(huán)境問(wèn)題研討其相應(yīng)的修復(fù)扭施及 修復(fù)技術(shù)等。環(huán)境污染控制方向6.環(huán)境化學(xué)環(huán)境污染主要是由化學(xué)物質(zhì)引起的。研究化學(xué)物質(zhì)在環(huán)境中的化學(xué)變化規(guī)律，包括化學(xué) 物質(zhì)在環(huán)境中的存在、化學(xué)特性、行為和效應(yīng)以及遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律，并在此革礎(chǔ)上研究其控制 的化學(xué)原理和方法

8、，是環(huán)境化學(xué)的主要內(nèi)容。本研究方向的主要內(nèi)容有：（1）通過(guò)分析、檢測(cè)環(huán)境介質(zhì)中存在的物質(zhì)，并應(yīng)用環(huán)境計(jì)算化學(xué)的原理和方法，研 究污染物在環(huán)境中的化學(xué)形態(tài)、反應(yīng)機(jī)理歷程和歸豬。（2）結(jié)合貴州環(huán)境特點(diǎn)，研究貴州主要環(huán)境因子產(chǎn)生的來(lái)源、對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響、消 減這些污染因子的主要途徑。（3）應(yīng)用量子化學(xué)計(jì)算方法，對(duì)有害物質(zhì)在環(huán)境介質(zhì)屮的生物代謝與化學(xué)反應(yīng)機(jī)制， 進(jìn)行qsar/qspr （定量結(jié)構(gòu)一活性、性質(zhì)相關(guān)）研究。三、學(xué)習(xí)年限碩士研究生的學(xué)制為3年。碩士研究生如提詢完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)?yōu)閮?yōu)，在核 心期刊上發(fā)表木專業(yè)學(xué)術(shù)論文兩篇，學(xué)位（畢業(yè)）論文答辯為優(yōu)，可提前半年畢業(yè)；因故未 能按時(shí)完成各項(xiàng)

9、學(xué)習(xí)任務(wù)的也可推遲一年畢業(yè)。四、學(xué)分要求攻讀碩士學(xué)位碩士研究牛，要獲得學(xué)位，總學(xué)分不少于33學(xué)分（最高不超過(guò)37學(xué)分）, 其中公共必修課不少于8學(xué)分，專業(yè)必修課不少于12學(xué)分，專業(yè)選修課不少于10學(xué)分，教 學(xué)實(shí)習(xí)或科研實(shí)踐2學(xué)分，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)1學(xué)分。五、課程設(shè)置課程設(shè)置有公共必修課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課（詳見(jiàn)課程設(shè)置目錄）。六、教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)是碩丄研究生培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，各專業(yè)碩上研究生均須參加教學(xué)實(shí)習(xí)或 科研實(shí)踐。碩士研究生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)必須面向本、?？粕瑓⒓咏虒W(xué)第一線的工作，教學(xué)實(shí) 習(xí)的形式可以是：講授本、?？谱∪舾烧鹿?jié)或某個(gè)專題，協(xié)助主講教師輔導(dǎo)與答疑，主持討 論課，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課，指

10、導(dǎo)本科生論文寫(xiě)作等。碩士研究生教學(xué)實(shí)踐一般安排在第二學(xué)年進(jìn)行, 吋間-般為一個(gè)月，應(yīng)至少完成8個(gè)課時(shí)的講授工作或相當(dāng)此量的其他教學(xué)工作?？己撕细? 計(jì)2學(xué)分。實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，需要到實(shí)際部門(mén)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的，可以用專業(yè)實(shí)習(xí)代替教學(xué)實(shí)習(xí)， 專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間一般為一個(gè)月，完成專業(yè)實(shí)習(xí)，寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，計(jì)2學(xué)分。七、科學(xué)研究與學(xué)位（畢業(yè)）論文1. 科學(xué)研究科學(xué)研究是碩士研究牛培養(yǎng)工作的重要部分，是對(duì)碩士研究牛:進(jìn)行科研索質(zhì)和技術(shù)水 平全而訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了拓寬碩士研究生的視野，促進(jìn)碩士 研究生關(guān)心和了解學(xué)科前沿的進(jìn)展，各學(xué)科的培養(yǎng)方案應(yīng)根據(jù)木學(xué)科的悄況，要求碩士研究 生在學(xué)期間應(yīng)

11、聽(tīng)取的學(xué)術(shù)講座的次數(shù)（一般不少于5次），并提交聽(tīng)講報(bào)告。凡完成5次學(xué) 術(shù)講座的計(jì)1學(xué)分。在學(xué)位論文答辯z前，必須至少發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇。2. 學(xué)位論文研究選題應(yīng)具有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)踐性，具有新思想、新見(jiàn)解，對(duì)學(xué)科發(fā)展具有參考價(jià)值 和較強(qiáng)實(shí)際意義。開(kāi)題報(bào)告要經(jīng)導(dǎo)師初審、小組報(bào)告、修改終審等環(huán)節(jié)。論文開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包 括文獻(xiàn)綜述和選題兩部分，研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成論文。論文工作要有一定的難度、 深度和先進(jìn)性。八、培養(yǎng)方式與方法1. 培養(yǎng)方式為保證培養(yǎng)質(zhì)量，碩士研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，或以導(dǎo)師為主的指導(dǎo)小組制。導(dǎo)師 （組）負(fù)責(zé)制訂碩士研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃（新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)完成）、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和科學(xué)研

12、究、組織開(kāi)題和指導(dǎo)學(xué)位（畢業(yè)）論文等。2. 培養(yǎng)方法主要明確學(xué)位課程的授課方式；明確碩上研究牛教學(xué)實(shí)習(xí)、科研實(shí)踐、學(xué)位（畢業(yè)）論 文調(diào)研、中期考核和學(xué)位（畢業(yè)）論文開(kāi)題時(shí)間。-般情況，笫二學(xué)年上半年為學(xué)位（畢業(yè)） 論文調(diào)研和開(kāi)題報(bào)告論證階段，笫二學(xué)年下半年為教學(xué)實(shí)習(xí)、科研實(shí)踐；中期考核工作在笫 四學(xué)期初進(jìn)行。九、考核方式必修課程的考核要求、合格底線（1（）0分滿分，7（）分合格，補(bǔ)考通過(guò)，均記7（）分）?？己朔绞娇刹捎貌煌男问?。必修課不合格，允許有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，經(jīng)補(bǔ)考不合格，可以申 請(qǐng)重修一次，重修課程成績(jī)按重修的實(shí)際成績(jī)記載，重修后考試仍不合格，不再繼續(xù)培養(yǎng)。 選修課程只允許冇一門(mén)不合格和

13、一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考不合格，不再繼續(xù)培養(yǎng)。規(guī)定學(xué)位（畢業(yè)）論文工作的主要環(huán)節(jié)和具體考核要求。凡是學(xué)位（畢業(yè)）論文開(kāi)題 報(bào)告一次報(bào)告不合格，允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)二次報(bào)告，再次報(bào)告仍不合格，不再繼續(xù)培養(yǎng)；學(xué) 位（畢業(yè)）論文答辯未通過(guò)，允許在一年之內(nèi)重新答辯一次，重新答辯仍未能通過(guò)，不再受 理學(xué)位（畢業(yè)）論文答辯。碩士研究生未能通過(guò)學(xué)位（畢業(yè)）論文答辯，但已完成培養(yǎng)計(jì)劃耍求的全部課程學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，頒發(fā)課程學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證書(shū)。環(huán)境科學(xué)（專業(yè)代碼:077501 ）研究方向：1、壞境植物學(xué)；2、自然保護(hù)與環(huán)境地理；3、人類(lèi)活動(dòng)與喀斯特環(huán)境;4、壞境遙感與信息系統(tǒng)；5、工程環(huán)境；6、壞境化學(xué)。課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃表一（

14、地生學(xué)院）別 類(lèi)開(kāi)課 學(xué)期h考核 方式必修課公共必修課163h362 <14443362專業(yè)必修課1543試 考17242724he王高等n543修課2362安2543h54315443>43623362254h3540授教 教全 星徳 程周272425432543s類(lèi)別課程名稱開(kāi)課學(xué)期學(xué)時(shí)學(xué)分>聽(tīng)課對(duì)象授課教師社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查與分析2362考查適應(yīng)方向3但文紅副教授選修課飽子植物生態(tài)學(xué)1362考查適應(yīng)方向1張朝暉教授濕地生態(tài)學(xué)2362考查適應(yīng)方向i陳椽副教授、 支崇遠(yuǎn)教授污染生態(tài)學(xué)2362考查適應(yīng)方向i王智慧副教授水生生態(tài)學(xué)2、3362考査適應(yīng)方向i王智*慧副教授現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)2

15、、3362考査適應(yīng)方向1張明時(shí)教授高級(jí)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與計(jì)算機(jī)分析 技術(shù)2、3362考查適應(yīng)方向1支崇遠(yuǎn)教授科技論文寫(xiě)作2、3362考查適應(yīng)方向1支崇遠(yuǎn)教授陳椽副教授補(bǔ)修課程自然地理學(xué)（gis類(lèi)）同等學(xué)力和 跨專業(yè)考生隨本科班聽(tīng)課環(huán)境學(xué)概論隨本科班聽(tīng)課教學(xué)實(shí)習(xí)或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間一般為一個(gè)月，應(yīng)至少完成8個(gè)課時(shí)的講授工作或相當(dāng)此量的其他 教學(xué)工作，考核合格，計(jì)2學(xué)分；專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間一般為一個(gè)月，完成專業(yè)實(shí)習(xí)， 寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，計(jì)2學(xué)分。俁 學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)活動(dòng)5次以上，每次學(xué)術(shù)活動(dòng)要冇500字左右的總結(jié)報(bào)告，簡(jiǎn)述內(nèi)容并闡明自己對(duì) 診相關(guān)問(wèn)題的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或看法，計(jì)1學(xué)分。，1，j 通過(guò)學(xué)位英語(yǔ)考試和大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)（或6級(jí)）成績(jī)合格要求以第一作者在省級(jí)刊物上發(fā)表專業(yè)論文1篇以上進(jìn)行畢業(yè)（學(xué)位）論文開(kāi)題和答辯備注：“聽(tīng)課對(duì)彖”指本專業(yè)碩士牛、本專業(yè)xx方向碩士生等