2022年2022年《Mynewteachers》說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載my new teachers說課稿渝北試驗三小黃玲【教材分析】my new teachers為人教版學(xué)校英語五年級上冊的第一單元；本單位要修業(yè)生能樸素形貌自己老師體貌特性及性格特點；能扣問學(xué)校里老師的環(huán)境；本單位分為六個課時,本節(jié)課為其次課時,【同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)闡發(fā)】1.本課的教學(xué)工具為屯子同學(xué),英語基礎(chǔ)很單薄；2.本課中同學(xué)剛打仗五年級老師、 覺得很古怪 、 很想進一步相識新老師 ； 3.實踐證明 、 學(xué)校階段的同學(xué),簡潔對古怪事物孕育發(fā)生愛好,具有很強的仿照本事； 別的五年級的同學(xué)有很強的自我表達意識.競爭意識；以為本課顯現(xiàn)了許多行動仿照運動

2、.小組競賽,從而引發(fā)學(xué)生的愛好,培育同學(xué)的仿照才能及合作才能,從中體驗勝利的歡樂；【教學(xué)目標】 學(xué)問與技能目標1.能聽懂 do you have new teachers.并作出回答；2.復(fù)習(xí)鞏固以下單詞：tall. short.kind.strict. thin.englishteacher.math teacher.music teacher.peteacher ；3.能合作閱讀完成let s find的任務(wù)；4.初步感受 let s chant；情感態(tài)度與價值觀目標：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載.通過學(xué)會對老師的描述,讓同學(xué)進一步明白老師,使師生關(guān)系更融

3、 洽 ； .通過仿照表演,滿意同學(xué)的表現(xiàn)欲,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,樹立同學(xué)的信心；.培育同學(xué)自主學(xué)習(xí).合作學(xué)習(xí)的才能；【教學(xué)重點】 let s learn的單詞及懂得 doyou have newteachers.并作出回答 .【教學(xué)資源】多媒體課件；單詞卡；【教學(xué)策略】教法：本課主要采納教學(xué)法.演示法.任務(wù)引導(dǎo)法；另外,在教學(xué)時仍運用多媒體課件出示.競賽.搶答等方法,激發(fā)他們的愛好；學(xué)法：主要采納自主學(xué)習(xí).小組學(xué)習(xí).動作仿照法.爭論溝通法.評判競爭的學(xué)習(xí)方式進行；【教學(xué)內(nèi)容】簡潔描述人物特點及部分課任老師的稱呼；【教學(xué)過程】一.warm-up.師自我介紹,打招呼.提問簡潔的問題幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)舊知

4、,并引出相關(guān)教學(xué)內(nèi)容；參考如下： :now i have a test for you .拿著英語書 what s this in english.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載s: english book.t: yes. i will teach you english 、so i will be your s: english teacher.單詞卡出示english teacher,并帶讀；.： ineverteachyou before、soi myou new teacher.單詞卡出示new teacher生跟讀 .today、we are goi

5、ng to learn unit 1 my new teachers課件出示課題 【設(shè)計意圖】通過打招呼,提問,拉近師生關(guān)系,激發(fā)同學(xué)愛好,并且以自身為新老師為切入點引出課題,過渡自然；二.presentation活動一：學(xué)習(xí) do you have new teachers.并作出回答； .生讀題后,師指著自己示意同學(xué)t:do you have new teachers.生作出回答；.出示do you have new teachers.yes；帶讀,分小組讀,并作出評判； .玩“唱反調(diào)”嬉戲；規(guī)章：生跟讀,師讀大聲,生就讀小聲；反 之,就相反；.生互玩“唱反調(diào)”嬉戲；【設(shè)計意圖】實踐證明,

6、同學(xué)在競賽中更愿意挑戰(zhàn)老師；所以這一環(huán)節(jié)設(shè)計了與老師“唱反調(diào)” ,并配上夸張的聲音及表情,立刻可激發(fā)同學(xué)的愛好,投入到課堂當中；另外,讓同學(xué)互玩,把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交給同學(xué),讓同學(xué)在嬉戲中操練對話；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動二：學(xué)習(xí) math teacher. pe teacher.music teacher； 引出 math teacher：t: i teach you english 、so i m your english teacher、 課件出示英語老師教a.b.cifiteachyou 1.2.3.iwillbe yourmathteacher課

7、件出示數(shù)學(xué)老師教. . . 及 math teacher并帶讀 .引出 teacher ：老師仿照體育老師并做出立正姿態(tài),生猜出為體育老師, 老師趁機出示課件教 pe teacher；.引出 music teacher：老師仿照音樂老師并做出唱歌的動作,生猜出為音樂老師, 老師趁機出示課件教 music teacher；.單詞卡出現(xiàn)math teacher等單詞,同學(xué)競讀； .師做動作生讀；請一生做動作讓其他同學(xué)猜讀；同桌互猜；【設(shè)計意圖】依據(jù)同學(xué)熟悉新事物的規(guī)律,通過課件圖片.動作等直 觀的手段,調(diào)動同學(xué)的各種感官, 讓同學(xué)的習(xí)得更深刻； 另外“競讀”這一環(huán)節(jié)利用了學(xué)校生爭強好勝的心理,讓同

8、學(xué)在競爭中, 激起同學(xué)的愛好,活躍課堂,并且同學(xué)通過動作仿照,滿意同學(xué)天生的表現(xiàn)欲 望；活動三：復(fù)習(xí) tall.short.strong . thin. kind. strict；老師做動作生讀,師讀生做動作；玩“反義詞”嬉戲；規(guī)章：利用以上單詞的反義詞關(guān)系；如：師讀tall,生讀 short.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載小組里互玩“反義詞”嬉戲；【設(shè)計意圖】由于上節(jié)課已學(xué)過單詞,所以本環(huán)節(jié)為復(fù)習(xí)鞏固,通過 反義詞嬉戲?qū)Ρ弱r明的動作, 易被同學(xué)接受；另外本環(huán)節(jié)動靜相結(jié)合,進一步鞏固了聽.說.讀.寫四會把握新詞的目的；三.consolidation and extension運動一：課件出示四位老師的圖片,讓同學(xué)小組互助,通過閱讀.比擬完成表格（表格見附）【方案意圖】本關(guān)鍵讓同學(xué)綜合運用學(xué)過的學(xué)問, 并造就同學(xué)的視察.閱讀及互助交換的本事；運動二：畫畫.說說.猜猜；讓同學(xué)畫出內(nèi)心的老師并用英語向同學(xué)先容,讓同學(xué)猜猜他為誰；如:he s tall and strong 、he is very kind 、i like him verymuch .who is he.