2022年2022年《初識wps演示》教學設計及反思

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載初識 wps演示教材分析wps演示模塊的學習主要為引導同學學會用wps演示軟件表達自己的想法,制作出融文字.圖片. 聲音.視頻等多種媒體信息為一體的作品；本課為該模塊的第一課時,教學內(nèi)容比較簡潔,主要的知識點為熟識wps演示窗口及主要功能,學習制作一張簡潔的標題幻燈片并放映；本課重在讓同學對wps演示有一個初步的感性熟識,體會它的強大功能,以此激發(fā)同學的學習愛好；學情分析本課的教學對象為四年級同學,之前同學學習過wps 文字軟件操作, 為 wps演示 操作技能的學習供應了肯定的基礎；在日常學習和生活中,同學觀看過老師上課使用的wps演示課件,對它不算生疏,但對

2、其沒有系統(tǒng).深刻的熟識；基于上述分析,在本課教學中可采納學問遷移.自主探究等方法,引導學生利用已有的學問體會學習新知,培育同學進行學問正遷移的才能；由于執(zhí)教對象為小班同學,在教學中老師應表達小班化教學的特點,努力做到關注每一個同學；教學目標1學問技能（ 1）明白 wps演示的作用.優(yōu)點；（ 2）學會啟動與退出wps演示的方法；（ 3）熟識 wps演示窗口及主要功能；（ 4）學會制作簡潔的標題幻燈片并放映； 2過程與方法通過制作標題幻燈片的操作過程,引導同學領悟利用遷移規(guī)律學習新學問的方法,幫忙同學學習將新舊學問進行對比的學習方法,提高同學的自學才能；3情感態(tài)度價值觀知道 wps演示為一種展現(xiàn).

3、匯報工具軟件,知道能用wps演示制作一些作品來展現(xiàn)自己的風采. 想法等,感受信息技術的魅力與價值；4行為與創(chuàng)新（ 1）勉勵同學積極利用所學技能,制作出富有個性的作品；（ 2）養(yǎng)成準時儲存文件的良好操作習慣；教學重點與難點重點： 標題幻燈片的制作與放映；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載難點： 幻燈片的文本編輯；教學方法與手段本課采納的主要教學方法有情境法.任務驅(qū)動法.遷移教學法等；老師創(chuàng)設一個個問題情境,激發(fā)同學學習.探究的積極性；以任務為主線,在教學中留意新舊學問遷移,老師引導與同學自學.互助相結(jié)合；課前預備教學范例教學過程教學環(huán)節(jié)老師與同學活動設計意圖師生對話,播放課件,同學觀

4、看；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.范例觀賞.激趣導入師：看過這個作品,你想到了什么？同學談談觀感師：作品中除了文字信息以外,你仍觀看到哪些信息？同學：圖片.表格.聲音.視頻這位同學向大家展現(xiàn)的作品為用一款叫做wps演示的軟件制作的,它可以將文字.圖片.音樂.視頻等多種媒體信息整合起來,制作出多媒體作品；同學們對它有所明白嗎？它可以用來做些什么呢？同學匯報, 老師補充介紹： wps演示的用途很多,它不僅可以展現(xiàn)自己的風采.想法,仍可以制作電子報刊.教學課件等（范例展現(xiàn)）師：從今日開頭,我們就一起走進wps演示,熟識wps演示；（板書課題）通過范例展現(xiàn),讓學 生初步明白wps

5、演示的強大功能, 感受 wps 演示的特殊魅力,激 發(fā)同學的學習愛好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.實踐探究學習新知1. 啟動 wps演示軟件師：wps演示和我們學過的wps 文字同屬wps 家族（出示兩個軟件的圖標）因此兩者在操作上有很多相像之處；你能用以前學過的方法打開wps演示嗎？同學操作.指名演示老師補充2. 熟識 wps 演示窗口師：打開wps演示以后看到的軟件窗口你覺得熟識嗎？生：和 wps 文字類似師: 比較 wps演示和word 窗口,說說它們倆有什么相同的地方？利用學問遷移,激活 同學已有認知體系, 引導同學分

6、組爭論交 流,進行對比學習, 通過與wps 文字窗口異同點的分析比較, 自覺的進行學問的歸 納與梳理, 內(nèi)化認知；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載又有哪些不同？（提示同學可以依據(jù)從上到下,從左往右的次序依次觀看窗口的組成）同學自主探究, 結(jié)合教材介紹, 比較 wps演示與 word 窗口的異同；同桌溝通學習成果,指名匯報老師總結(jié)： wps演示和 wps 文字的菜單欄和工具欄非常相像,我們可以運用之前在wps 文字中學過的學問來大膽嘗試；師：剛才也有同學提到,wps演示和 wps 文字的編輯區(qū)不同；指名匯報演示,說說操作體會；3分組溝通,確定制作主題wps演示可以形象. 生動的表達

7、我們的觀點和想法,優(yōu)點仍真不少；同學們,從這節(jié)課開頭,我們每個小組可以挑選一個主題進行作品的制作；（老師也供應了一些主題給大家作參考）同學分組爭論.溝通想法同學匯報,并大致說說方案.步驟；4. 自學新知,制作標題幻燈片看來大家都有了自己的想法；那么下面我們著手進行標題幻燈片的制作；請同學們自學教材,依據(jù)自己確定的主題輸入文字,并修飾文字,儲存并播放制作好的演示文稿；同學獨立操作,老師巡察輔導；引導學有余力的同學充當“小助手”,幫忙學習有困難的同學；5. 成果匯報同學展現(xiàn)作品,匯報操作體會：你在剛才的操作過程中把握了什么？有何收成？師：文字修飾的過程中,有什么值得留意的地方？同學匯報,老師板書：文字的大小.顏色.位置 同學依據(jù)作品評判標準,修改完善作品；再次展現(xiàn)作品,進行自評.互評；通過完成探究屋的操 作,體會wps 演示的特點,激發(fā)同學學習的欲望；在學習信息技術工具操作技能的過程中,留意對人文素養(yǎng)的培育,實現(xiàn)技術性與人文性相輔相成.相得益彰的目的；通過作品的展現(xiàn)與點評,讓同學明確評判作品的標準,加深對作品制作的熟識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習,你有什么收成？同學匯報wps演示軟件功能強大,仍有很多有用. 好玩的學問等待我們?nèi)ヌ?/p>