2022年2022年《吆喝》.

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載叫賣（說課稿）（一）說教材1教材與學(xué)情分析：這為一篇介紹老北京風(fēng)土人情的文章；作者在字里行間顯露出了對(duì)老北京叫賣聲的無(wú)比懷念之情；在老北京城,各種叫賣聲隨處可見,五花八門,但作者介紹起來?xiàng)l理清晰,雜而不亂,因 此,把握作者組織材料的技巧,為本文的重點(diǎn)之一；我們的同學(xué)生活的地方,在空間上跟老北京都有很大的距離,因此,讓同學(xué)從富有濃郁地方特色的叫賣聲中去品嘗語(yǔ)言,感悟叫賣,成了本文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；2教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與才能目標(biāo)：(1) .積存詞語(yǔ),把握詞語(yǔ)的讀音和意義；(2) .整體感知課文,把握文章的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)作者組織材料的技巧；(3) .品嘗語(yǔ)言,

2、感悟叫賣；過程與方法：自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合,品嘗叫賣,感悟叫賣；情感目標(biāo)：培育同學(xué)寵愛本土文化的情感；3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1 .整體感知課文,把握文章的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)作者組織材料的技巧；2 .品嘗語(yǔ)言,感悟叫賣；教學(xué)難點(diǎn)：品嘗語(yǔ)言,感悟叫賣；（二）說教法1.情形導(dǎo)入法：放原汁原味的老北京叫賣,增加同學(xué)的聽覺.視覺方面對(duì)“叫賣”的明白,調(diào)動(dòng)同學(xué)心情,烘托課堂氣氛；2.圈點(diǎn)勾畫法.批注法.點(diǎn)評(píng)法；（三）說學(xué)法：同學(xué)自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合；學(xué)法指導(dǎo)：1.自主學(xué)習(xí)：同學(xué)可利用工具書,結(jié)合看課文注解,做到基本讀準(zhǔn)字音和懂得課文內(nèi)容；2.合作探究：要求同學(xué)在自學(xué)的基礎(chǔ)上,探討重點(diǎn)和難點(diǎn)問題；（四

3、）說教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載播放多媒體課件,放原汁原味的老北京叫賣,烘托課堂氣氛,導(dǎo)入課文；從這一聲聲的吆 喝聲中不難看出,叫賣為我們民間口頭廣告的一種形式,也為我們民俗文化的一個(gè)重要內(nèi)容；各地的叫賣都有所不同, 那么老北京的叫賣究竟具有怎樣的一番韻味呢？今日,走進(jìn)蕭乾的叫賣,跟著作者一起感受老北京叫賣的藝術(shù)魅力；二.檢測(cè)預(yù)習(xí)成效：1.讓一位同學(xué)誦讀“檢測(cè)預(yù)習(xí)”的生詞,其他同學(xué)仔細(xì)聽,有讀錯(cuò)音的就訂正過來,然后給以下劃線的字注音；囿y òu鈸b 招徠l ái鐵鉉xu àn餑薺b íq 

4、7;秫秸稈 sh újin 2.對(duì)一些難解的詞語(yǔ)老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥；招徠：招攬；餑餑：饅頭或其他面食,也指用雜糧面制成的塊狀食物；秫秸：去掉穗的高粱稈；囿于：局限于；拘泥于；隔閡：彼此情意不通,思想有距離；吹噓：夸大地或無(wú)中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)；叫賣：大聲喊叫 多指叫賣東西.趕牲口.呼吁等 ；三.整體感知同學(xué)快速默讀課文,摸索：1.想一想本文寫的為什么內(nèi)容？2.作者都介紹了哪些叫賣？看看叫賣中涉及到了哪些行業(yè)？（要求：用圈點(diǎn)勾畫法閱讀課文,畫出相關(guān)的詞語(yǔ)和句子,目的為讓同學(xué)體會(huì)本文濃郁的地域文化顏色；）3.作者又為根據(jù)怎樣的次序?qū)⑦@些紛繁的叫賣聲井然有序的介紹的呢？同學(xué)獨(dú)

5、立閱讀摸索,相互溝通總結(jié),老師補(bǔ)充：?jiǎn)栴} 1.可以引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)以往歸納主題的方法完成：（）人在（）時(shí)間的（）地方（）做了什么；問題 2.（ 1）有賣吃食的：（ 2）仍有唱話匣子的；（ 3）有過盲人的：“算靈卦！”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 4）仍有過乞丐的：“行好的老爺太（哎）太”,“有那剩飯剩菜賞我點(diǎn)兒吃吧！”（ 5）有的用夸張手法：“小玩藝兒賽活的；”（ 6）有的叫賣告知你制作的過程“鹵煮喂,炸豆腐喲”；（ 7）有的借甲物形容乙物：如“栗子味兒的白薯（ 8）有的靠戲劇性來吸引人：“就剩兩掛啦；”（ 9）有的小販叫賣起來聲音細(xì)而高,有的低而深沉：“喲（高

6、音）-蕎麥皮耶（低音）；”（ 10）有的為合轍押韻的：“又不糠來又不辣,兩捆蘿卜一個(gè)大；總之,用課文第五自然段的話來說就為：“像為把百貨商議和修理行業(yè)都拆開來,一樣樣的在你門前展銷；”問題 3.文章主體部分先后介紹了“從早到晚的叫賣”.“一年四季的叫賣”,這為根據(jù)時(shí)間次序來寫；這樣組織材料,使文章條理清晰,脈絡(luò)分明；使得文章所引用的材料雖然許多很 雜,卻支配得井然有序；這種根據(jù)肯定次序來組織材料的方法,為值得我們?cè)谧魑闹薪梃b的；那么,在這些富有濃郁地方特色的叫賣聲中,你寵愛哪一句, 能找出這些叫賣聲語(yǔ)言上的特點(diǎn)嗎？四.品嘗語(yǔ)言,合作探究 1.小組合作爭(zhēng)論找出叫賣的相關(guān)句子進(jìn)行品析,并試著大聲的

7、叫賣；例如：1）.“喝了蜜的大柿子；”“喝”用得好,用擬人方法,柿子喝了蜜,確定很甜,又大又甜,汁水多；確定很甜,連心里都為甜的；2）.“烤白薯哇,真熱乎！ ”課文里說了,北京冬天很冷,你想一大早,賣烤白薯的喊一聲熱乎,又能吃又能暖手,真為讓人不能不去買上一個(gè)；3）.“葫蘆剛蘸的！ ”讓人想到這葫蘆新奇,肯定很甜,很好吃； “葫蘆冰塔”用了一個(gè)比如,寫出了葫蘆晶瑩剔透,咬上去肯定很脆,很好吃；4）.“餛飩開鍋”,這句最吸引我,我似乎看到那冒著熱氣的鍋里,餛飩薄薄的皮,大大的餡,在深夜里吃上一碗很舒適.5）.“蒸兒又炸,油兒又白搭這段叫賣里介紹了制作的過程和方法,讓我覺得很好吃,蒸了又炸,放的油

8、又多,確定很香”2.歸納這些叫賣聲在語(yǔ)言上的特點(diǎn)：（從語(yǔ)氣.語(yǔ)速.語(yǔ)調(diào).音量四方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）.兒化音（ 2）.用修辭濃郁的地方特色（ 3）.用押韻（ 4）.用方言五.體會(huì)作者的思想感情：作者在對(duì)老北京街頭叫賣聲的娓娓介紹中包含著深厚的寵愛和懷念之情,也包含著對(duì)老北京民俗風(fēng)情和對(duì)無(wú)憂的童年生活的美好回憶,同時(shí)也對(duì)這些口頭民間文化遺產(chǎn)的逐步消逝而感到惋 惜；六.拓展遷移1.收集生活中隨處可見的叫賣并進(jìn)行模擬（無(wú)規(guī)律地進(jìn)行不同品種的叫賣）,體驗(yàn)生活；2.為我們團(tuán)場(chǎng)的特產(chǎn)創(chuàng)作一就叫賣廣告；七.作業(yè)布置：1.在信息發(fā)達(dá)的今日,叫賣仍有存在的必要嗎？（用100 字左右來闡述理由）2.