幼兒美術(shù)活動(dòng)的研究論文

1、精品文檔幼兒美術(shù)活動(dòng)的研究論文-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！幼兒美術(shù)活動(dòng)的研究全文如下：美術(shù)活動(dòng)不僅是幼兒喜歡的活動(dòng)，也是幫助學(xué)生發(fā)揮想象與創(chuàng)造力的方式， 怎樣充分利用美術(shù)活動(dòng)幫助幼兒發(fā)展就成了教育人員以及老師必須注重的問題。 傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)以技巧和技能訓(xùn)練為主， 這種教學(xué)形式不要求幼兒發(fā)散思維，只 要求他們根據(jù)老師的畫法進(jìn)行臨摹， 這也是美術(shù)教學(xué)最常見的弊端。自新課改實(shí) 施以來，明確提出避免只注重藝術(shù)活動(dòng)和表現(xiàn)技能，卻忽略了幼兒藝術(shù)活動(dòng)與表 現(xiàn)技能的培養(yǎng)，通過為幼兒提供表現(xiàn)自由的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒利用

2、不同的藝術(shù)表現(xiàn) 自己的想象、理解與情感，并且尊重幼兒的創(chuàng)造與想法，肯定獨(dú)特的表達(dá)方式與 審美理念，最后才能達(dá)到分享樂趣的目標(biāo)。一、眼隨心動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣對于剛?cè)雽W(xué)的幼兒，幼兒園通常會(huì)進(jìn)行“長大意識(shí)”的教育， 讓他們適應(yīng)新 的環(huán)境，同時(shí)這也是增強(qiáng)班級(jí)間學(xué)生認(rèn)識(shí)的有效方法。通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀走廊、 區(qū)角、墻面與美工室，讓他們發(fā)現(xiàn)身邊的美景；通過散步、觀察、討論、交流等 活動(dòng)，在他們發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)，說出美在哪里以及對美的感受；通過讓幼兒接觸繪畫與色彩，在自覺發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)美與生活的關(guān)系，最后選擇從簡單到復(fù)雜 的美術(shù)作品。而美術(shù)以它特有的生動(dòng)、形象、客觀、直觀，對幼兒有很強(qiáng)的吸引力。從3

3、6歲幼兒興趣來看，直接形象會(huì)給他們更多的感受，他們每看到新事物都會(huì)產(chǎn)生 極大的興趣。因此，在班級(jí)裝飾上，通常會(huì)選擇生動(dòng)形象、色彩艷麗的繪畫作品 作為裝飾材料，這些作品可以是老師，更多的是幼兒自己的作品。當(dāng)他們置身其 中時(shí)，不經(jīng)意間都會(huì)從心中發(fā)出贊嘆，甚至流露出羨慕，這樣也就激發(fā)了幼兒參 與到美術(shù)活動(dòng)的自主性與積極性，幼兒開始由了畫畫的想法和愿望，美術(shù)活動(dòng)也 就成了他們樂意光顧的區(qū)間。在美術(shù)課堂教學(xué)中，通過引導(dǎo)幼兒做小設(shè)計(jì)師，利 用各種小設(shè)計(jì)達(dá)到鍛煉幼兒搭配色彩的效果， 通過充分積累和感受色彩，不斷增 強(qiáng)感性經(jīng)驗(yàn)。從教學(xué)反饋的信息來看，這類活動(dòng)不僅讓幼兒在潛移默化中接受了美術(shù)活動(dòng)，得到了很好的美

4、感，同時(shí)對提高幼兒對美的敏感度也有很大的作用。 另外，我們還可以利用瓷磚墻讓幼兒展示自身作品。二、利用多種教學(xué)方式，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1 .給幼兒一定的體驗(yàn)機(jī)會(huì)為了提高教學(xué)效果，順利完成教學(xué)任務(wù)，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，老師可以帶領(lǐng) 幼兒參與實(shí)踐體驗(yàn)，通過欣賞美、發(fā)現(xiàn)美，在心中積累出更多的表象，從而提高 學(xué)生的繪畫興趣。例如，在小公園散步中，他們驚奇地叫著：“滿地的黃葉 ！” 于是以秋冬為主題的活動(dòng)產(chǎn)生。 通過觀察與撿落葉，在回到教室后，將瓷磚墻留 給幼兒，讓他們歡樂地貼上自己的成果， 這樣不僅完成了教學(xué)要求，同時(shí)也讓他 們在美術(shù)活動(dòng)中得到了樂趣。雖然幼兒的畫稚拙、凌亂，但是卻別有風(fēng)味和美感。 更重要的是

5、，他們的畫畫興趣得到了很大的提高。2 .借助故事提高幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)興趣在故事教學(xué)中，幼兒能夠有事可認(rèn)、可明、可想，從而為幼兒提供很好的教 學(xué)條件。例如，在神奇的手這個(gè)活動(dòng)中，可以利用講故事的方式：“某天， 小姑娘做了一個(gè)奇怪的夢，在夢中她的手變成了多個(gè)小動(dòng)物，有蝴蝶、孔雀 引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想，打開想象之窗，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性和發(fā)散思維。 這樣，幼兒基本上都畫出了自己心中最美好、 貼近的世界，還有幼兒畫出了一座 具有夢幻性的“手”房子、氣球、花瓶、太空等。3 .創(chuàng)設(shè)問題情境將幼兒放在問題情境中，就給了他們創(chuàng)造、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣不僅能 提高探索新知的積極性，還能促使其不斷發(fā)現(xiàn)、探索與解

6、決新問題，從而真正的 獲取新知。例如，在毛毛蟲這一繪畫活動(dòng)中，可以先向幼兒發(fā)問：“毛毛蟲 身體是什么樣的？最愛干什么？”在問題情境中，讓幼兒自然而然地帶著問題思考， 并且參與到美術(shù)活動(dòng)中。三、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)情感，滿足幼兒渴望關(guān)注的心態(tài)在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中，老師應(yīng)該盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)出輕松、安全的教學(xué)情境，引 領(lǐng)學(xué)生用獨(dú)特的思考與觀察方式，給予幼兒必要的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，并且最大限度地 發(fā)掘潛能。另外，我們還可以采用新鮮的繪畫方式， 為幼兒帶去獨(dú)特的樂趣與體 驗(yàn)，或者嘗試?yán)美L畫材料與工具豐富畫畫形式，其中繪畫工具可以是棉簽、紙 團(tuán)，也可以是手帕等很容易使用的物品，而繪畫材料可以是石頭、瓷磚墻、紙盒、 卡紙等廢

7、棄物品，這樣就能突出素材效果。美術(shù)活動(dòng)作為展示幼兒作品的關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 它也是培養(yǎng)幼兒信心，促進(jìn)幼兒相 互學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，老師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒情緒，聆聽他 們的繪畫語言，并且做好記錄思維點(diǎn)的工作。通過鼓勵(lì)幼兒的想象思維，及時(shí)解 讀幼兒內(nèi)心，讓他們感到被重視與理解。另外，在教學(xué)方式上，有效的教學(xué)形式能夠激發(fā)幼兒創(chuàng)造靈感， 完成教學(xué)目 標(biāo)。因此，在開設(shè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該從幼兒需求和愛好出發(fā)，創(chuàng)設(shè)具有情趣 的教學(xué)情境，并且適時(shí)指導(dǎo)，以達(dá)到科學(xué)評價(jià)、大膽創(chuàng)造等要求。例如，在教學(xué) 云朵面包時(shí)，我們可以圍繞做面包這個(gè)主題，設(shè)置游戲，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué) 著做面包，一部分幼兒扮演想吃面包的小貓，老師則是領(lǐng)著幼兒做面包的貓媽媽。 這樣不僅能讓整個(gè)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)充滿童趣，同時(shí)也是深化教學(xué)的方式。幼兒美術(shù)活動(dòng)作為一項(xiàng)美的熏