《中考物理總復(fù)習(xí)》力（物理中考復(fù)習(xí)課件）(408K)

1、第一課時(shí)第一課時(shí) 力力 要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦 課前熱身課前熱身 典型例題解析典型例題解析 方法小結(jié)方法小結(jié) 課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練 要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦 力的概念的理解、作力的圖示、正確使用彈簧測(cè)力計(jì)、力的概念的理解、作力的圖示、正確使用彈簧測(cè)力計(jì)、重力的方向及重力的方向及 大小的計(jì)算、摩擦的識(shí)別及增大或減小摩擦大小的計(jì)算、摩擦的識(shí)別及增大或減小摩擦的方法的方法. .從中考命題看，上述考點(diǎn)常以填空、選從中考命題看，上述考點(diǎn)常以填空、選 擇、作圖擇、作圖和實(shí)驗(yàn)題型出現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)題型出現(xiàn). .主要考查學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律的記憶、理解主要考查學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律的記憶、理解和應(yīng)用，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)

2、解決實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)用，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題. . 課前熱身課前熱身1.電燈對(duì)電線的拉力，施力物體是電燈對(duì)電線的拉力，施力物體是_，受力物體是，受力物體是_.2.俗話說(shuō)俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響一個(gè)巴掌拍不響”，這句話所包含的物理道理是，這句話所包含的物理道理是_，兩手用力鼓掌，雙手都會(huì)，兩手用力鼓掌，雙手都會(huì)感到疼，說(shuō)明力的作用是感到疼，說(shuō)明力的作用是_. 3.質(zhì)量為質(zhì)量為1kg的鉛球，它在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的重力為的鉛球，它在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的重力為_，當(dāng)它當(dāng)它 受到其他力作用時(shí)，其重力受到其他力作用時(shí)，其重力 _(填填“變變”或或“不變不變”)，當(dāng)它最后靜止在當(dāng)它最后靜止在 地面上

3、時(shí)，其重力為地面上時(shí)，其重力為_.電燈電燈 一個(gè)物體不能產(chǎn)生力一個(gè)物體不能產(chǎn)生力 的的 作用作用電線電線 相互的相互的9.8n不變不變9.8n課前熱身課前熱身4.當(dāng)你用鉛筆寫字時(shí)，筆尖與紙面間的摩擦是當(dāng)你用鉛筆寫字時(shí)，筆尖與紙面間的摩擦是_摩擦摩擦.用用圓珠筆寫字時(shí)圓珠筆寫字時(shí) ，筆尖與紙面間的摩擦是，筆尖與紙面間的摩擦是_摩擦摩擦.滑動(dòng)摩滑動(dòng)摩擦力的大小，跟物體間接觸表擦力的大小，跟物體間接觸表 面的面的_和和_的大的大小有關(guān)小有關(guān).5.用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，不僅要考慮作用在扳手上力的大小，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，不僅要考慮作用在扳手上力的大小，還要考慮還要考慮_和和 _，因?yàn)樗鼈兌寂c力的作用效果有，因?yàn)?/p>

4、它們都與力的作用效果有關(guān)，稱為力的三要素關(guān)，稱為力的三要素.6.使用彈簧測(cè)力計(jì)前首先要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行觀察，觀察使用彈簧測(cè)力計(jì)前首先要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行觀察，觀察指針是否對(duì)準(zhǔn)指針是否對(duì)準(zhǔn)_，還應(yīng)當(dāng)觀察，還應(yīng)當(dāng)觀察_和和_.若在一次測(cè)量若在一次測(cè)量 中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖4-1-1所示，則所所示，則所測(cè)得的拉力大小為測(cè)得的拉力大小為_n.滑動(dòng)滑動(dòng)粗糙程度粗糙程度方向方向圖4-1-1滾動(dòng)滾動(dòng)壓力壓力作用點(diǎn)作用點(diǎn) 零刻度線零刻度線量程量程最小分度值最小分度值3.40課前熱身課前熱身7.質(zhì)量是質(zhì)量是500 g的一袋食鹽放在斜面上，如圖的一袋食鹽放在斜面上，如圖4-1-2所示，所示，

5、它所受到的重力為它所受到的重力為_，方向是，方向是_，請(qǐng)你在圖中，請(qǐng)你在圖中畫出重力的圖示畫出重力的圖示.8.關(guān)于力下列說(shuō)法中正確的是關(guān)于力下列說(shuō)法中正確的是( )a.有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)發(fā)生改變有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)發(fā)生改變b.子彈離開槍口后仍能高速向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樵诳罩腥允茏訌楇x開槍口后仍能高速向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樵诳罩腥允芡屏ψ饔猛屏ψ饔胏.重力的方向始終垂直水平面向下重力的方向始終垂直水平面向下d.磁性黑板上的小鐵片不會(huì)掉下來(lái)，是因?yàn)樗艿酱判院诖判院诎迳系男¤F片不會(huì)掉下來(lái)，是因?yàn)樗艿酱判院诎宓奈Π宓奈?.9 n豎直向下豎直向下c圖圖4-1-28

6、課前熱身課前熱身9.關(guān)于力的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是關(guān)于力的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )a.一個(gè)物體不能發(fā)生力的作用一個(gè)物體不能發(fā)生力的作用b.施力物體同時(shí)也一定是受力物體施力物體同時(shí)也一定是受力物體c.物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持d.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或使物體發(fā)生形變力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或使物體發(fā)生形變10.下列做法中增大摩擦的是下列做法中增大摩擦的是( )a.鞋底和輪胎上做有凹凸不平的花紋鞋底和輪胎上做有凹凸不平的花紋b.減小皮帶與皮帶輪接觸時(shí)的壓力減小皮帶與皮帶輪接觸時(shí)的壓力c.在衣服的拉鏈上涂上蠟在衣服的拉鏈上涂上蠟d.在運(yùn)動(dòng)的木箱底部裝上圓輪在運(yùn)動(dòng)的木箱底部裝上圓輪c a

7、 典型例題解析典型例題解析【例【例1 1】關(guān)于力的概念，下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是關(guān)于力的概念，下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )a.力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力b.物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體c.我們通常說(shuō)物體受到力的作用，一定還有一個(gè)施力物體，我們通常說(shuō)物體受到力的作用，一定還有一個(gè)施力物體， 只不過(guò)省略不談而已只不過(guò)省略不談而已d.物體間相互接觸，一定會(huì)產(chǎn)生力的作用物體間相互接觸，一定會(huì)產(chǎn)生力的作用【例【例2 2】如圖如圖4-1-3所示，將質(zhì)量為所示，將質(zhì)量為1kg的鐵球用繩懸掛起來(lái)，的

8、鐵球用繩懸掛起來(lái)， 做成一個(gè)鐘擺做成一個(gè)鐘擺 ，用力的圖示法畫出鐵球在擺動(dòng)時(shí)所受到的，用力的圖示法畫出鐵球在擺動(dòng)時(shí)所受到的 重力重力.d圖圖4-1-3圖圖4-1-4典型例題解析典型例題解析【例【例3 3】使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的_ _和和_，并且應(yīng)使指針指在，并且應(yīng)使指針指在_位置位置.如圖如圖4-1-5所所 示，則所測(cè)得力的大小為示，則所測(cè)得力的大小為_n 【例【例4 4】普通自行車上，捏緊車閘，車閘與車輪的鋼圈是普通自行車上，捏緊車閘，車閘與車輪的鋼圈是_ 摩擦，它是通過(guò)摩擦，它是通過(guò)_方法來(lái)增大摩擦；在前后方法來(lái)增大摩擦；在前后輪輪 中的軸

9、上安裝了滾動(dòng)軸承，這是為了中的軸上安裝了滾動(dòng)軸承，這是為了_量程量程增大壓力增大壓力圖圖4-1-5(測(cè)量范圍測(cè)量范圍)最小分度值最小分度值 零刻度線零刻度線 3.2 滑動(dòng)滑動(dòng)減小摩擦減小摩擦方法小結(jié)方法小結(jié)一個(gè)物體不能對(duì)自己產(chǎn)生力的作用，要產(chǎn)生力的作用，必須一個(gè)物體不能對(duì)自己產(chǎn)生力的作用，要產(chǎn)生力的作用，必須至少存在兩個(gè)物體至少存在兩個(gè)物體.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體力物體.力的作用效果可以使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改力的作用效果可以使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改 變變.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

10、的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因因.力的三要素可以用圖示的力的三要素可以用圖示的 方法表示出來(lái)，這也是用幾何方方法表示出來(lái)，這也是用幾何方法研究物理問(wèn)題，將幾何作圖能力運(yùn)用到物理學(xué)中，作圖時(shí)法研究物理問(wèn)題，將幾何作圖能力運(yùn)用到物理學(xué)中，作圖時(shí) 應(yīng)注意圖示的規(guī)范化應(yīng)注意圖示的規(guī)范化.力的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)，正確使用力的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)，正確使用前要首先觀察量程和最小分度前要首先觀察量程和最小分度 值，校零后才能使用，測(cè)力時(shí)值，校零后才能使用，測(cè)力時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)力的方向在一條直線上彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)力的方向在一條直線上.重力的方向豎重力的方向豎 直向下即與水平面垂直向下，它與質(zhì)量的

11、聯(lián)系直向下即與水平面垂直向下，它與質(zhì)量的聯(lián)系g=mg，重力，重力的作用點(diǎn)叫重心，對(duì)于質(zhì)量分的作用點(diǎn)叫重心，對(duì)于質(zhì)量分 布均勻，形狀規(guī)則的物體，重布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心在它的幾何中心心在它的幾何中心.產(chǎn)生摩擦力的條件是：物體間要相互接觸產(chǎn)生摩擦力的條件是：物體間要相互接觸 (接觸面不光滑接觸面不光滑)、互相擠壓、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)、互相擠壓、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì).可分為滾動(dòng)摩可分為滾動(dòng)摩擦、滑動(dòng)摩擦和靜摩擦擦、滑動(dòng)摩擦和靜摩擦.摩擦摩擦 有利有弊，日常生活中應(yīng)增大有有利有弊，日常生活中應(yīng)增大有益摩擦，減小有害摩擦益摩擦，減小有害摩擦.滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接 觸觸

12、表面的粗糙程度有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)的速度的變化無(wú)關(guān)表面的粗糙程度有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)的速度的變化無(wú)關(guān).課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練1.游泳時(shí)，用手和腳向后劃水，水也就對(duì)人的手和腳施加游泳時(shí)，用手和腳向后劃水，水也就對(duì)人的手和腳施加一個(gè)使人前進(jìn)的力，這說(shuō)明物體一個(gè)使人前進(jìn)的力，這說(shuō)明物體 間力的作用是間力的作用是_.2.在排球比賽中，運(yùn)動(dòng)員發(fā)球時(shí)，球由在排球比賽中，運(yùn)動(dòng)員發(fā)球時(shí)，球由_變?yōu)樽優(yōu)開， 這是由于發(fā)球員對(duì)球施加了力的作用；在足球比賽中，這是由于發(fā)球員對(duì)球施加了力的作用；在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員用頭頂飛來(lái)的足球，把球射入運(yùn)動(dòng)員用頭頂飛來(lái)的足球，把球射入 球門，由此說(shuō)明，球門，由此說(shuō)明，力可以改變物體的力可以改變物體的_

13、；用手拉或壓彈簧，彈簧變；用手拉或壓彈簧，彈簧變 長(zhǎng)或變短，由此可見，力可以使物體長(zhǎng)或變短，由此可見，力可以使物體_.3.運(yùn)動(dòng)員向斜上方推出的鉛球，主要受運(yùn)動(dòng)員向斜上方推出的鉛球，主要受_的作用，使鉛的作用，使鉛球不能做直線運(yùn)球不能做直線運(yùn) 動(dòng)動(dòng).4.質(zhì)量為質(zhì)量為5 kg的物體靜止在水平地面上，受到的重力為的物體靜止在水平地面上，受到的重力為_ n，當(dāng)受到，當(dāng)受到40 n 豎直向上的拉力時(shí)，則物體受到的合力豎直向上的拉力時(shí)，則物體受到的合力為為_n.靜止靜止相互的相互的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)0運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形變形變重力重力49課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練5.用如圖用如圖4-1-6所示的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鉤碼的重力，首先觀察

14、所示的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鉤碼的重力，首先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是_n ，最小分度值是，最小分度值是_ n，測(cè)，測(cè)力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng) 方向與方向與_方向在一直方向在一直線上，再讀出指針?biāo)傅氖緮?shù)為線上，再讀出指針?biāo)傅氖緮?shù)為_n.6.手托一本書，靜止時(shí)，書受到手托一本書，靜止時(shí)，書受到_力和力和_力的作力的作 用，前用，前者的施力物體是者的施力物體是_，后者的施力物體是，后者的施力物體是_. 7.一塊重為一塊重為9.8 n的石塊，它的質(zhì)量是的石塊，它的質(zhì)量是_kg，把它，把它 帶到月球帶到月球上去，它的質(zhì)量為上去，它的質(zhì)量為_kg，重力為，重力

15、為_ n(月球的吸引力為月球的吸引力為地球的地球的 ). 0-5所測(cè)力所測(cè)力0.22.6重重1圖圖4-1-6支持支持地球地球手手11 .6361課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練8.下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是( )a.物體與物體之間相互接觸，一定會(huì)產(chǎn)生力的作用物體與物體之間相互接觸，一定會(huì)產(chǎn)生力的作用b.力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定會(huì)發(fā)生改變力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定會(huì)發(fā)生改變c.黑板擦在黑板上擦動(dòng)時(shí)，第一次做直線運(yùn)動(dòng)，第二次做圓黑板擦在黑板上擦動(dòng)時(shí)，第一次做直線運(yùn)動(dòng)，第二次做圓 周運(yùn)動(dòng)，這兩次摩擦力周運(yùn)動(dòng)，這兩次摩擦力 分別為滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力分別為滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力d.樹上的蘋果在下落的過(guò)程中，受到重力的作用，落到地面樹上的蘋果在下落的過(guò)程中，受到重力的作用，落到地面上靜止后就不再受到重上靜止后就不再受到重 力作用力作用9.下列物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的