電子實習報告收音機

1、電子實習報告收音機 收音機的裝配實習在很多中職學校的電子專業(yè)都有涉及,設置這樣的課程實習,是因為收音機的裝配過程涵蓋著許多電子技術專業(yè)的根底知識。下面是為大家的電子實習報告收音機，希望對大家有所幫助。 即使我已經經歷過金工實習的實習經驗，但當我重新接觸到電裝實習這門新的實踐課程，心里難免有點小小的沖動和擔憂。沖動是因為有一周相對輕松的時間和學習自己期望已久的知識，擔憂是因為自己第一次有如此經歷，害怕不能很好地完成任務。 但一周的電裝實習已悄然而愉快的度過，中間的過程確實充滿樂趣，或許期間有個別的失敗，但這并不影響整體的成就感。同時，在這實習期間，對于電裝實習這門課有了更深一層的認識。 電裝實習

2、課的全稱是電子產品組裝實習，本課程針對我們測控專業(yè)開設，其主要目的是通過一個完整的電子產品的組裝調試，學習電子產品的生產工藝過程，認識和理解電子工藝的根本內容，了解常用電子元器件的識別及測試方法，掌握焊接及產品調試的動手操作能力。對學生進行電子產品人工焊接，裝配，調試等生產過程的一種常規(guī)培訓，以充實理論中未能掌握的知識和技能。同時把在理論中學到的知識具體運用到實踐操作中，提高學生們的知識和操作技能，提高學生們的綜合素質，為后續(xù)課程的開設打下良好的根底。 在電裝實習期間，我們主要的任務有以下幾點： 1學會識別和正確使用常用的電器元件; 2學會用萬用表測電阻、電容、二極管、三極管，測電壓、測電流的

3、方法; 3學會用萬用表測電阻、電容、二極管、三極管，測電壓、測電流的方法; 4掌握人工焊接和裝配技術;學會和掌握簡單電子產品的制作、調試方法和步驟; 5學會簡單電器裝置的故障分析及簡單故障的排除。這些任務一直貫穿于我們整個電裝實習。 在這期間我們用到的主要工具有;萬能表：用于測量電阻值和判斷電路是否開路。烙鐵，錫絲，吸焊槍，鑷子，螺絲刀等。 當然，器件的認識是最根本，老師也不忘在實習的開始專門用一上午的時間告訴我們。 首先，最根本也是最常用的元件電阻。 電阻在電路中用“r”加數字表示，如：r1表示編號為1的電阻。電阻在電路中的主要作用為：分流、限流、分壓、偏置等。參數識別：電阻的單位為歐姆()

4、，倍率單位有：千歐(k)，兆歐(m)等，換算方法是：1兆歐=1000千歐=1000000歐。電阻的參數標注方法有3種，即直標法、色標法和數標法。 數標法主要用于貼片等小體積的電路。色標法指的是將電阻器的參數用不同顏色的色環(huán)和色點表示阻值及精度的方法。如表1所示。色標法常見有四色環(huán)法和五色環(huán)法。 四色環(huán)法一般用于普通電阻器標注，四色環(huán)電阻器色環(huán)標注意義為：從左至右第一、二位色環(huán)表示其有效值，第三位色環(huán)表示乘數，即有效值后面零的個數，第四位表示允許誤差。五環(huán)色標法一般用于精密電阻器標注，四色環(huán)電阻器色環(huán)標注意義為：從左至右的第一、二、三位色環(huán)表示有效值，第四位色環(huán)表示乘數，第五位色環(huán)表示允許偏差。

5、 其次，電容。電容在電路中一般用“c”加數字表示。識別方法：電容的識別方法與電阻的識別方法根本相同，分直標法、色標法和數標法3種。 除了以上的元件，還常用到二極管，三極管，以及電感。二極管分陽極和陰極，管端有黑圈的為陽極。 當然，在實習期間最常用的還是元件的焊接。在有限的條件下，我們主要是手工焊接。在電子產品裝配中，要保證焊接的高質量相當不容易，因為手工焊接的質量受很多因素的影響和控制，因此，在掌握焊接理論知識的同時，還應熟練掌握焊接的操作技能。 手工焊接的具體操作方法可分為五個工序。(1)準備階段，將烙鐵頭和焊錫絲同時移向焊接點。(2)加熱焊接部位，把烙鐵頭放在焊接部位上進行加熱。(3)放上

6、焊錫絲，被焊部位加熱到一定程度后，立即將手中的焊錫絲放到焊接部位，熔化焊錫絲。(4)移開焊錫絲，當焊錫絲熔化到一定量后，迅速撤離焊錫絲。(5)移開電烙鐵，當焊料擴散到一定范圍后，移開電烙鐵。 熟悉了這些根本的操作和流程，剩下的時間就是手工操作。 第一天：老師講解實習目的和任務，演示焊接方法，分組發(fā)放實習工具，學生學習常用元器件的識讀與測量，焊接知識，用萬能板練習焊接工藝。 第二天：用萬能板焊接一電路，如圖1所示，學習如何用單片機燒寫器燒寫程序，焊接完畢并檢測無誤后可用單片機裝入老師已編好程序進行驗證。與門采用 74ls21，請自行查閱該元件datasheet并準確連接。注意：數碼管a、b、c、

7、d、e、f、g、dp 依次接p2.0-p2.7。老實說，這是我認為最難的一個操作。很多人都經歷了幾次失敗。 第三天，每人發(fā)放四套電子產品焊接套件進行焊接和裝配練習，弄懂套件工作原理并進行焊接和調試。但是，可能由于簡單的緣故，我們這組一上午就完成了。下午的時候，老師又發(fā)了貼片元件給我們練習，并把第二天的原件提前發(fā)給我們，讓我們先熟悉一下。我們練習的有九路流水燈，聲控led旋律燈，電子幸運轉盤，貼片元件練習板。 第四天，每4人一組發(fā)放4套電子產品焊接套件進行焊接和調試，所焊接的套件質量作為本次實習評分的重要依據。所發(fā)元件為4位電子鐘，八路搶答器，紅外接近開關，管收音機。我選擇的是紅外接近開關。 第

8、五天：老師檢查測試套件焊接情況，學生現場演示電子產品工作情況，學生書寫實習報告。學生焊接工具，清掃實驗室。 在整個實習期間，我完成了多功能按鍵控制數碼管，九路流水燈，聲控led旋律燈，電子幸運轉盤，紅外接近開關的元件組裝。其中多功能按鍵控制數碼管的功能是按下k3，數碼管開始顯示。按下開關k1，數字加一個，按下開關k2，數字減一個，按下開關k4，數碼顯示管關閉。九路流水燈的功能是接通電源，led燈從左向右閃爍，調節(jié)電位器可以控制閃爍的頻率。聲控led旋律燈，顧名思義，就是接通電源，led燈隨著聲音的上下閃爍。電子幸運轉盤，也就是按一下開關可以產生一個隨機的燈亮。 最后，也是最重要的一個成品就是紅

9、外接近開關，它是我在整個實習期間得分大的憑證。對于這個組裝產品，我有特殊的情感。它帶動了我在整個實習期間情感的波動。剛開始的時候我很順利的完成了組裝，對于這個成品我很有信心，當然結果也沒有讓我失望，果斷的實現了功能：接通電源，紅燈亮，當我手接近的時候，另一個綠燈同時亮起，當手離開時，綠燈滅?？粗约河H手組裝的原件實現了功能，心里特別的快樂。 但是，美好的事總是要經歷曲折。但第二天正式驗收的時候，我的產品突然不工作了。當時，我的心就涼了一半，我想這次完了。沒方法，只好重新檢查，但始終沒有查出來。最后，迫不得已，只好破罐子破摔，硬著頭皮去讓老師檢查。但我圍上去的時候，同時也發(fā)現了其他的同學也有一樣

10、的情況，我的心對視就平衡了。但當老師為我們指出問題所在時，我有頓時興奮起來。這樣一波一折給我留下了深刻影響。 通過這次的電裝實習我學到了很多，不僅在學習上同時也在生活上。 簡單來說我順利的完成了本科的學習任務，即學會了烙鐵的根本使用，能夠完成簡單的電路組裝，同時進一步了解了各類元件的作用和強化了自己的實際動手能力。但在我看來，在生活上我也有重大收獲。 通過我親手的組裝，明白一件電子設備是通過汗水來獲得的，它的內在價值遠遠高于它的外觀。通過老師對我作品的即差點淪為反面教材讓我明白永遠不要眼高手低，否者連最根本技能也玩不透。舉例來說，以前我以為我的技術很好，能夠很輕易的到達老師的要求，于是疏于對焊

11、點的練習，當我拿到老師的面前，才發(fā)現一切都我的自以為是。所以在以后的學習中要吸取教訓，不能夠閉門造車，要相互交流經驗，彌補自己的缺乏，這就是我最大的收獲吧! 最后，電裝實習不僅是一門學科，更是一扇走向生活的大門。認真的學習只是完成了根本任務，只有用心去感受，去總結，才是最大的收獲。 收音機是把播送電臺發(fā)射的無線電波中的音頻信號取出來，加以放大，然后通過揚聲器復原出聲音。具體講：從天線(磁棒具有聚集電磁波磁場的能力，而天線線圈是繞在磁棒上)接收到的許多播送電臺的高頻信號，通過輸入回路(為并聯諧振回路，具有選頻作用)選出其中所需要的電臺信號送入變頻級的基極。 同時，由本機振蕩器產生高頻等幅波信號，

12、它的頻率高于被選電臺載波465khz，也送于變頻級的發(fā)射極，二者通過晶體管be結的非線性變換，將高頻調幅波變換成載波為465khz的中頻調幅波信號。在這個變換過程中，被改變的只是已調幅波載波的頻率，而調幅波的振幅的變化規(guī)律(調制信號即聲音)并未改變。變換后的中頻信號通過變頻級集電極接的lc并聯回路選出載波為465khz的中頻調幅信號，被送到中頻放大器，放大后，再送入檢波器進行幅度檢波，從而復原出音頻信號，然后通過低頻電壓放大和功率放大，再去推動揚聲器，復原出聲音。超外差式收音機是目前較普及的收音機 電烙鐵：外熱式電烙鐵，功率30w，烙鐵頭銅質，焊錫，螺絲刀，鑷子，各種收音機零件。 1準備施焊;

13、左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊狀態(tài)。要求烙鐵頭保持干凈，無焊渣等氧化物，并在外表鍍有一層焊錫。 2加熱焊件;烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約為12秒鐘。對于在印制板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。 3送入焊絲;焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上! 4移開焊絲;當焊絲熔化一定量后，立即向左上45°方向移開焊絲。 5移開烙鐵;焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上45°方向移開烙鐵，結束焊接。 考前須知： 然后，將雙連可變電容器調到最大值(逆時針旋到底)。翻開收音機的電源開關k，

14、將音量電位器rp旋到最大，信號發(fā)生器的輸出頭碰觸vt2的基極，調整t4，使揚聲器發(fā)出1khz的響聲最響。然后由后級往前級，從基級輸入信號，僅調整t3、t4，使揚聲器中聲音最響，中頻就調整好了。如果沒有高頻信號發(fā)生器，也可以利用一臺成品收音機做信號源。從成品收音機的第二中周的次級(檢波之前)焊出一根導線，串聯一個0.01 uf的電容器作為中頻輸出端頭，成品收音機調準一個電臺，音量電位器旋到最小位置，測試調整方法同上。這步調試完成后，將使本機振蕩器停振的短路線去掉，以便進行下一步的調試工作。 反之，可以把振蕩線圈的磁幗旋出一點，直到指針的位置在603khz處收到這個播送電臺。然后在高端收一個播送電

15、臺，例如武漢楚天播送電臺1179khz，如果指針的位置不在1179khz處，要調整補償電容器(雙連背后)，直到指針的位置在1179khz處收到這個電臺為止。在調整的過程中，上下端相互存在影響，需要來回調整幾次。 經過一周的實訓，我印象十分深刻，感觸頗多。有時侯我們自以為簡單的事情, 當做起來時才知道并不是我們想象的那么簡單。但是當你做完這件事情后，你會發(fā)現這件事并沒有想象中的那么難!任何一件事要做好都要掌握一定的技術，還必須具備一定的素質才能完成。要了解一項工種，掌握焊接和電子工藝的操作技術，光靠看書本和講解是不行的。所謂實訓就是要我們自己實際的去練習，去操作。要真正的把從書本的理論知識轉到實

16、際操作、實踐中去。還有就是不能由著自己的性子來操作，一定要在老師的指導、講解下進行操作，嚴格遵守操作規(guī)程，才能更好地完成實訓任務。 實訓的第一天，我們認真聽完老師把收音機工作原理分析完，作足實訓前的準備，接下來老師便發(fā)放電子元件。在我剛剛拿到零件的時候，看到那么多的東西，還是很手忙腳亂的。尤其是電阻那么的小，要是丟上一個，那就是前功盡棄了。 通過這一次的電子器件實訓我不僅對成功有了更大向往,而且對于失敗，我也明白坦然的好處和換個角度想的態(tài)度。.一切的技術與經驗都是在實踐中一點一滴的積累來的，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識。實訓是培養(yǎng)我們動手能力的一個好時機，通過這次的工藝實訓，我們

17、學會了根本的焊接技術，收音機的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些為我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的根底。 總之，在實訓過程中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在實訓過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的根本方法之一。其根本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)看似容易，實那么需要長時間練習才能掌握。但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢

18、慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手根本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。 在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。很多事情只有多動手，多思考，多練習，才會取得成功! 我一直對這門課程有著濃厚的興趣，尤其是在這次實習以后。當我捧著自己親手做的收音機，聽著它里面?zhèn)鞒鰜淼穆曇?，有一種說不出的“成就感”。對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學

19、習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。 雖然實訓只有一周時間，但是收獲頗多。這次實訓很有趣很輕松，通過老師的講解我懂得了收音機的根本原理同時也學到了很多有關電子的專業(yè)知識。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現其中的錯誤，最后就要想方法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下根底! 七，實訓建議 1，電烙鐵頭氧化嚴重，需要更換。 2，沒有松香，導致焊錫流動性差，焊點毛刺嚴重。 >>>點擊下一頁閱讀更多關于“電子實習報告收音機” 收音機是把播送

20、電臺發(fā)射的無線電波中的音頻信號取出來，加以放大，然后通過揚聲器復原出聲音。具體講：從天線(磁棒具有聚集電磁波磁場的能力，而天線線圈是繞在磁棒上)接收到的許多播送電臺的高頻信號，通過輸入回路(為并聯諧振回路，具有選頻作用)選出其中所需要的電臺信號送入變頻級的基極。 同時，由本機振蕩器產生高頻等幅波信號，它的頻率高于被選電臺載波465khz，也送于變頻級的發(fā)射極，二者通過晶體管be結的非線性變換，將高頻調幅波變換成載波為465khz的中頻調幅波信號。在這個變換過程中，被改變的只是已調幅波載波的頻率，而調幅波的振幅的變化規(guī)律(調制信號即聲音)并未改變。變換后的中頻信號通過變頻級集電極接的lc并聯回路

21、選出載波為465khz的中頻調幅信號，被送到中頻放大器，放大后，再送入檢波器進行幅度檢波，從而復原出音頻信號，然后通過低頻電壓放大和功率放大，再去推動揚聲器，復原出聲音。超外差式收音機是目前較普及的收音機 電烙鐵：外熱式電烙鐵，功率30w，烙鐵頭銅質，焊錫，螺絲刀，鑷子，各種收音機零件。 1準備施焊;左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊狀態(tài)。要求烙鐵頭保持干凈，無焊渣等氧化物，并在外表鍍有一層焊錫。 2加熱焊件;烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約為12秒鐘。對于在印制板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。 3送入焊絲;焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵

22、對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上! 4移開焊絲;當焊絲熔化一定量后，立即向左上45°方向移開焊絲。 5移開烙鐵;焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上45°方向移開烙鐵，結束焊接。 考前須知： 然后，將雙連可變電容器調到最大值(逆時針旋到底)。翻開收音機的電源開關k，將音量電位器rp旋到最大，信號發(fā)生器的輸出頭碰觸vt2的基極，調整t4，使揚聲器發(fā)出1khz的響聲最響。然后由后級往前級，從基級輸入信號，僅調整t3、t4，使揚聲器中聲音最響，中頻就調整好了。如果沒有高頻信號發(fā)生器，也可以利用一臺成品收音機做信號源。從成品收音機的第二中周的次級(檢波之前)焊出一根

23、導線，串聯一個0.01 uf的電容器作為中頻輸出端頭，成品收音機調準一個電臺，音量電位器旋到最小位置，測試調整方法同上。這步調試完成后，將使本機振蕩器停振的短路線去掉，以便進行下一步的調試工作。 反之，可以把振蕩線圈的磁幗旋出一點，直到指針的位置在603khz處收到這個播送電臺。然后在高端收一個播送電臺，例如武漢楚天播送電臺1179khz，如果指針的位置不在1179khz處，要調整補償電容器(雙連背后)，直到指針的位置在1179khz處收到這個電臺為止。在調整的過程中，上下端相互存在影響，需要來回調整幾次。 經過一周的實訓，我印象十分深刻，感觸頗多。有時侯我們自以為簡單的事情, 當做起來時才知

24、道并不是我們想象的那么簡單。但是當你做完這件事情后，你會發(fā)現這件事并沒有想象中的那么難!任何一件事要做好都要掌握一定的技術，還必須具備一定的素質才能完成。要了解一項工種，掌握焊接和電子工藝的操作技術，光靠看書本和講解是不行的。所謂實訓就是要我們自己實際的去練習，去操作。要真正的把從書本的理論知識轉到實際操作、實踐中去。還有就是不能由著自己的性子來操作，一定要在老師的指導、講解下進行操作，嚴格遵守操作規(guī)程，才能更好地完成實訓任務。 實訓的第一天，我們認真聽完老師把收音機工作原理分析完，作足實訓前的準備，接下來老師便發(fā)放電子元件。在我剛剛拿到零件的時候，看到那么多的東西，還是很手忙腳亂的。尤其是電阻那么的小，要是丟上一個，那就是前功盡棄了。 通過這一次的電子器件實訓我不僅對成功有了更大向往,而且對于失敗，我也明白坦然的好處和換個角度想的態(tài)度。.一切的技術與經驗都是在實踐中一點一滴的積累來的，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識。實訓是培養(yǎng)我們動手能力的一個好時機，通過這次的工藝實訓，我們學會了根本的焊接技術，收音機的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢