人教新版PEP小學(xué)英語三年級下冊整冊教案(文字式)（精編版）（精編版）

1、2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案pep 三年級下冊英語教案unit 1 welcome back to school 【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】主要學(xué)習(xí)句型“where are you from? i m from ./ this is my friend, (名字 )”它是 a 部分內(nèi)容的延伸 let s practice 鞏固、操練對話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】句型： we have a new friend today. im from the usa 詞匯： welcome, america, canada, china 【教學(xué)難點(diǎn)】wel

2、come的發(fā)音。【課時(shí)安排】 a 3課時(shí) b 3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容let s talk part a 二、展示目標(biāo)2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案a:能聽會說“ im from ” ；b:能理解課文內(nèi)容：boys and girls ,we have two new friends today鞏固；c:能主動(dòng)參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、自讀對話內(nèi)容，結(jié)合圖片、上下文，理解意思；2、說說 amy 來自哪里？3、張鵬是哪個(gè)國家的？后教1、對話練習(xí)：教師：hello ；學(xué)生： hello ，teacher. 教師： welc

3、ome back to school. nice to see you again. 學(xué)生： nice to see you, too. 請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由教師： im miss he. im from china.(手中舉起中國國旗) and you? 鼓勵(lì)學(xué)生說出：im im from china. 2讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：im im from四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、能理解對話內(nèi)容；2、能理解課文內(nèi)容：boys and girls ,we have two new friends

4、 today；3、能主動(dòng)參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。后教1、教師： class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。 教師反復(fù)點(diǎn)擊對話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。2、教師問：what s the girls name? (amy) is she from china? (no) what does amy say？讓學(xué)生模仿amy 說出： hi! i m amy. i m from america. 學(xué)生說完此句后，教師說：amy! welcome. 5教師解釋并教讀單詞：welcome 6讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進(jìn)行競賽。7 用手中的國旗

5、做提示， 教讀學(xué)習(xí)單詞china, america, canada以及句型 im from8讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演amy, john 和 mike上臺做自我介紹。五、趣味操練（practice）1pass the balloon.游戲規(guī)則： 68 人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說：im tom. i m from china. 然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。 （注：在這個(gè)游戲中， 可以把自己當(dāng)成其他國家的人。）2在 let s talk 的基

6、礎(chǔ)上，自編對話并表演。a:（指著 b）i have a new friend. b:（起立） hi, i am i am fromc: (全班 ) nice to meet you. b：nice to meet you, too. 第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1let s learn二、展示目標(biāo)本部分主要學(xué)習(xí)uk,canada,usa,china,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、 會說“i m from 2. let s chant通過歌曲鞏固本課單詞。三、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、能聽說認(rèn)讀單詞：uk，canada ， usa ， china. 2、能通過情景對話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實(shí)際情景

7、中自然運(yùn)用。后教2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識， 引出單詞： uk， usa ，china ， canada 。2、認(rèn)讀單詞。3、聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5、小組活動(dòng)：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6、聽錄音，跟讀對話。四、趣味操練（practice）1、兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對話。2、lets chant 。3、聽錄音，跟著說唱。

8、五、當(dāng)堂訓(xùn)練把圖片和所屬國家連線。usa china canada uk 2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案二、對話連線 : nice to see you. nice to meet you. this is my friend, amy. good afternoon. good afternoon. nice to see you . 第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1、知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a 在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。2、借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、展示目標(biāo)1let s spell

9、本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)2.circle 圈出聽到的單詞3.write, 練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞三、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示字母卡并問：what s it? an “ aa”. what s the sound of letter “a”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母 a 在單詞中的發(fā)音/?/。2、出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案cat bag hand dad /?/后教1、放 lets spell 部分的錄音，學(xué)生跟讀。2、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a 的發(fā)音是/?

10、/？3、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。四、趣味操練（practice）1、游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有a/?/的發(fā)音。如： bag dad hand apple cake 2、游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個(gè)含有字母a 的單詞。3、讀一讀，寫一寫學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。1.cat bag 2.bag dad 3.canada panda 4. hand dad 二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。1. bag cat cake dad 2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案2.name plate ka

11、te hand 3.china canada cat ant 三、判斷下列對話正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（）1、a：where are you from? b: im mike. （）2、a：good afternoon? b: good morning. （）3、a：what s her name? b: my name is jenny. 第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1、part b 2、look and say 二、展示目標(biāo)1、讀課文， 能聽說認(rèn)讀單詞： australia， canada ， usa ，china. 主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用

12、。2、能理解人稱代詞he she 的不同用法，并能靈活運(yùn)用。3、學(xué)習(xí)句型“ where are you from? im from ./ this is my friend, (名字 )”三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、自讀對話，理解對話內(nèi)容；2、和你的同桌演一演對話內(nèi)容；3、where is amy from ?(amy 來 自 哪里？ ) 后教(1)t：this is my friend, amy. s: nice to meet you. a: nice to meet you, too. t: im from china.

13、 where are you from?（語速放慢，并重復(fù)幾遍） a: i m from america. 老師再用同樣的方法介紹mike. (2) 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)(3) 讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對話。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、認(rèn)真觀察p7 ，look and say 的圖片， 你認(rèn)識幾個(gè)國家的國旗，并和你的同桌說一說；2、用句型和你的朋友說一說im from china. where are you from? 2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案五、當(dāng)堂訓(xùn)練china usa australia canada 第五課時(shí)一

14、、教學(xué)內(nèi)容let s learn let s chant 二、展示目標(biāo)1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student；2、能區(qū)分 she ,he 的用法；3、要求能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂句型；4、理解 student和 pupil的含義相同三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、聽說認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher；2、能理解人稱代詞he she 的不同用法，并能靈活運(yùn)用。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案3、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。后教1、教師利用簡筆畫畫一個(gè)girl ，引出句子she is a girl.she is amy.

15、幫助學(xué)生理解單詞she 。教師在補(bǔ)充：she is a student. 出示單詞卡片student （pupil ）,讓學(xué)生猜單詞的意思。2、教師利用簡筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子he is a big boy.he is mr jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：he is a teacher. 出示單詞卡片teacher, 讓學(xué)生猜單詞的意思。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、聽錄音，理解chant 內(nèi)容；2、對 chant 感興趣；3、能主動(dòng)跟著音樂做律動(dòng)；后教1、播放 let s learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。2、和你的同桌一起來做一做律動(dòng)；五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、看圖把有關(guān)系的單詞

16、和圖片連線。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案he girl pupil boy teacher she 二、找出與眾不同的單詞。1. he she you boy 2. student girl pupil teacher 3.china canada australia student 第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容let s check story time let s sing ！二、展示目標(biāo)1、能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容；2、通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；3、通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；三、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、能聽懂

17、錄音內(nèi)容；2、對歌曲感興趣；3、理解故事內(nèi)容；后教1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2 遍。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案3、學(xué)生回答教師的提問，who are they？who is clever？并說說故事大概意思。4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。5、教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語：play a game， clever ，wait a minute，can you read this？四、趣味操練（practice）1、listen and number（10 ）2、let s sing. 3、look and match

18、. 五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀并判斷對錯(cuò)。1、this is john. he is my friend.（）she is my friend.( ) 2、this is miss white. he is a teacher. （）she is a teacher.( ) 3、 this is zhang peng. he is a student. （）she is a student.( ) 二、讀句子，排一排。( ) nice to meet you.新 課標(biāo)第一 網(wǎng)( ) good morning, sarah. this is my friend, amy. ( ) im from ame

19、rica. ( ) good morning, mike. ( ) where are you from? unit two my family 2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、能聽懂會說：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man, woman ，sister ，brother. 2、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：who s that man? hes my father./ hi, dad.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、 能夠

20、聽、說、 讀句型 who s that boy/girl/man/woman? he s she sis she your?yes/no,she 【教學(xué)重點(diǎn)】1、句型：who s that man(boy)? hes my who s that woman(girl)? shes my 2、詞匯： father, mother, mom, woman, man 3、 能夠聽、說、 讀句型 who s that boy/girl/man/woman? he s she sis she your?yes/no,she 【教學(xué)難點(diǎn)】1、he 和 she 的意義區(qū)分及發(fā)音。2、能夠理解和運(yùn)用句型：wh

21、o s that man? he s my father./ hi, dad.并能夠聽懂、 會說、理解句子：this is my friend, amy. 3、掌握四會單詞、字母e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音【課時(shí)安排】 a 3課時(shí) b 3課時(shí)2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容 a lets talk point and say 二、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：man, father, dad。2、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：who s that man? hes my father./ hi, dad.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3

22、、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成point and say 的內(nèi)容。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、聽錄音，理解對話內(nèi)容；2、回答問題： who s he? he is amy s dad; 3、在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和你的同桌演一演對話內(nèi)容；后教1、 is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員） ，拿著家庭成員的照片互相詢問：“ is she/he your ?”2、 出示兄弟的圖片， 教師讓學(xué)生說說看到了什么， （ “what can you see? what are they doing?” ） 告訴學(xué)生：在

23、英2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案語中， brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher, 老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的family tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“who s he/she?is she/he your ?”進(jìn)行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。四、第二次先學(xué)后教

24、自學(xué)指導(dǎo)1、聽錄音，理解課文內(nèi)容；2、拿出事先準(zhǔn)備好的家庭照片，向你的朋友介紹你的家人；3、看書聽錄音，跟讀課文對話。后教1、小組朗讀，分角色朗讀。2、請同學(xué)起來讀，不會的老師點(diǎn)撥；3、總結(jié)本課的三會單詞man,father, dad. 4、總結(jié)本課的三會句子：who s that man? he s my father. 五、當(dāng)堂訓(xùn)練2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、who s family is this?（ point and say ）教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問： who s family is this ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)

25、：this is my family.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。2、猜人 :請一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：who s that boy/girl?猜的人說： he s /she s猜對了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。 （在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。 ）unit two my family 第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： a lets learn 二、展示目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman, mother, mom. 2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：who s that woman? shes a new teacher.并能夠

26、在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽音跟唱本課chant 。4、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會感恩。x k b 1.c o m三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示chen jie 的圖片問學(xué)生： who s this girl?讓學(xué)生回答： she s chen jie. 并把圖片貼到黑板上。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案2、教師分別出示father, mother的圖片，問學(xué)生：who s that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說出：he s chen jie s father(dad). shes chen jie s mother (mom).并把圖

27、片貼到黑板上。3、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4、教師： there are 4 people in chen jies family, too. do you know who are they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.（注：教師向?qū)W生說明grandpa, grandma多用于口語中。brother,

28、sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。）5、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。6、讓學(xué)生看黑板。教師：this is a family tree. how many people in chen jies family? who are they? 后教1、播放 let s learn a部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演chen jie 介紹自己的家庭成員：this is my family. he s my she s my 2014

29、 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案2、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問：do you love your father and mother? i love my father and mother. what about you? 3、播放歌曲“ i love my family”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。4、鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、let s chant: man, man, whos that man? father, father, hes my father.

30、 man, man, who s that man? dad, dad, he s my dad. 2、free talk 根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：group leader: whos that man? s1: he s my father. s2: he s my father. hes tall. s3: he s my father. hes a teacher后教t: who s he? s1: he s mr jones. t: is he a man? s2: yes, he is. 2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案呈現(xiàn) miss wh

31、ite,師生對話：t: who s she? s1: she s miss white. t: is she a man, too? s2: no, she isnt. 對比學(xué)習(xí) man 和 woman 。1、運(yùn)用 man 和 woman 。如： yao ming is a man. deng yaping is a woman. 教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說my father is man. my mother is a woman. 對比學(xué)習(xí) father和 mother。2、自編歌謠： man, man, my father is a man. woman, woman, my mot

32、her is a woman.五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型who s that man?/ whos that woman? she s/he s. 2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。3、總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會句子。六、 homework: 聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。unit 2 my family 第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案 a lets spell 二、展示目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten, red, leg , pen. 2.了解字母 e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。3.能夠聽懂指令，完成read, li

33、sten and circle. 4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.let s say：呈現(xiàn) let s spell 動(dòng)畫，讓學(xué)生看出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：a.每個(gè)單詞中都含有字母e。b.b. 每個(gè)單詞中的e 都讀 /e/ 。2.spell and sing (1) 呈現(xiàn)自拼規(guī)則：e, e, /e/ /e/ /e/xk b 1.com(2) 用肢體語言表演這個(gè)自拼規(guī)則。后教1、 根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會單詞ten, red, leg, pen。2、讓學(xué)生體會字母e 的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡單的含有字母 e 的單詞。如： egg, ted, hen等。3、說短語或者句子：

34、呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會單詞讓學(xué)生自由說短語或者句子。如ten legs, a red pen, i have ten pens.2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案等等。4、read, listen and circle. 5、 listen and write. 四、第二次先學(xué)后教自自學(xué)指導(dǎo)1、教師讓學(xué)生聽let s spell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten, pen, leg, red.。3、教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。4、學(xué)生做書空練習(xí)。5、聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。后教1、讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教

35、室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。2、學(xué)生分組朗讀；3、個(gè)人讀；五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天所學(xué)的四會單詞。如：this is my father. he has two long legs. this is my mother. she has a red skirt. 2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案2、 let s chant: pen, pen, a red pen. leg, leg, ten legs. a red pen has ten legs. 3.、learn a song: i love

36、my family. 4、 總結(jié)本課的四會單詞以及字母e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。六、 homework 1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。2、抄寫四會單詞一行，每行寫4 遍。unit 2 my family 第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容lets talk let s play 二、展示目標(biāo)1、能夠聽、說、讀單詞：brother. 2、 能夠聽、說、 讀句型：who s that boy? he s my brother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語思維的習(xí)慣。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、自讀課文，理解對話內(nèi)容；2、能夠聽、說、理解句型：is she your mother

37、? yes, she is. is he your father? no, he isnt. he s my teacher!具體的語境中熟運(yùn)用三會句子。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案3、和你的同桌來讀一讀對話內(nèi)容。后教1 、talk about the pictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問：“who s he? who s she? ”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“great! cool! wow! come on! really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。2 、watch video播

38、放 b let s talk 錄音，教師提問： (1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？（2) 學(xué)生回答問題。（3) 再播放一遍對話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。3 、 觀看課件（1) 教師播放 b let s talk 部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)， 學(xué)生在觀看的過程中試著模仿（2) 再次觀看， 鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說 （3) 關(guān)閉聲音喇叭， 學(xué)生分角色給課件中的人物配音。 （4) 小組為單位練習(xí)對話，然后上臺表演。（5) 教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、再讀課文，感知內(nèi)容；2、拿出你的家庭照，和你的同桌自編對話；3、四人一組，互相

39、介紹自己的家人（照片）給別人認(rèn)識；后教2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、 is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員） ，拿著家庭成員的照片互相詢問：“ is she/he your ?”2、 出示兄弟的圖片， 教師讓學(xué)生說說看到了什么， （ “what can you see? what are they doing?” ） 告訴學(xué)生：在英語中， brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3 、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出

40、一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher, 老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的family tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“who s he/she?is she/he your ?”進(jìn)行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7、小組朗讀，分角色朗讀。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1 、活動(dòng)一： talk about the picture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對話中的句子。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀

41、教案2、 活動(dòng)二： let s practice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問： “who s that ? ”t:“guess! ”s:“is she your sister/?”t:“no, this is my”學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“is she your sister/?”3.、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示，讓學(xué)生用“is she your sister/?”猜一猜。六、家庭作業(yè)1、read and choose. ( )(1)-whos that man? -_ a. he s my father. b.she s my mothe

42、r c.it s my brother. ( )(2)who is _woman? a. it b.this c. that 2、給句子排序，組成一個(gè)完成的對話。(1)she my mother.(2)no, she isnt. (3)guess!(4)is she your sister?(5) whos that woman? unit 2 my family 第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容lets learn lets sing let s chant 2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案二、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、 說、認(rèn)讀單詞： sister, grandmother

43、, grandma, grandfather, grandpa, family. 2、能夠聽、說、讀句型：this is my family. this is my grandpa. 并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽音跟唱本課的chant 。4、培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示mike 的圖片問學(xué)生：who s this boy? 讓學(xué)生回答： he s mike. 并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father, mother的圖片，問學(xué)生：who s that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說出：he s mike s father(d

44、ad). shes mike s mother (mum).并把圖片貼到黑板上。后教1、出示單詞卡， 讓學(xué)生認(rèn)讀father, mother, mum, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。2、教師： there are 4 people in mikes family,too. do you know who are they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案單詞： grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成 famil

45、y tree.注：教 師 向 學(xué) 生 說 明grandpa, grandma多 用 于 口 語 中 。brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。3 、 教 師 出 示 單 詞 卡 ， 讓 學(xué) 生 先 試 著 把 單 詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister 貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。4、播放 let s learn a部分的錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演mike 介紹自己的家庭成員： this is my family. he s my she s my 四、 第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.let

46、s learn (1) enjoy a film, learn the word “family ”. 呈現(xiàn)公益廣告影片 “family ”,讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family. (2)whose family photo is this? 呈現(xiàn)全家福照片： whose family photo is this? 學(xué)生：this is my family phot. 引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子來提問：whos that man? who s that woman? who s that boy? whos that girl? 通過學(xué)生之間的對話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。2014 年

47、pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案(3) 學(xué) 習(xí) 新 單 詞 ： sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口語中) (4)describe the pictures 呈現(xiàn) let s learn 動(dòng)畫，讓學(xué)生用this is my 描述 family tree 上的人物。后教1、let s chant (1) 呈現(xiàn) chant動(dòng)畫。(2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。(3) 學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant, 并進(jìn)行展示。2、學(xué)唱歌曲i

48、 love my family.五、當(dāng)堂訓(xùn)練一read and draw. 1. this is my grandpa. 2. this is my grandma. 3. this is my sister. 4. this is my mother.一.read the words to make a family tree. father mother grandfather grandmother sister brother me(uncle aunt) 2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案unit 2 my family 第六課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容star

49、t to read let s check story time 二、展示目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2、能夠準(zhǔn)確完成start to read和 let s check 的內(nèi)容。3、了解 story time部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。4、學(xué)唱歌曲i love my family. 5、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、read and match.呈現(xiàn) p19read and match內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。2、放 start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。3、做書上 let s

50、 check 檢查學(xué)習(xí)情況。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案后教1、let s check:(1)listen and number：教師呈現(xiàn)p20 該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4 幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。2、look and tick：教師呈現(xiàn)p20 該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從a 和 b 中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進(jìn)行簡單描述。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、let s check:(1)listen and number：教師呈現(xiàn)p20 該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4 幅圖片的內(nèi)容

51、，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。2、look and tick：教師呈現(xiàn)p20 該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從a 和 b 中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進(jìn)行簡單描述。后教story time (1) 教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫， 讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。(2) 以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句。a.actress ： ；課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對比學(xué)習(xí)actor 和 actress. b.wait a minute! 復(fù)習(xí)上冊 recycle2 read 里面的情節(jié)內(nèi)2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案容，

52、以此復(fù)習(xí)wait a minute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說。c.how beautiful! 課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說該句子， 讓學(xué)生理解意思。 然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。(3) 操練難點(diǎn)詞句。教師板書難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問題：a.who s that woman? b. is she beautiful? c.what does she do?(whats she? / whats her job?) (5) 讓學(xué)生匯報(bào)回答問題，教師進(jìn)行總評。(6) 讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事。x k b 1 .

53、c o m(7) 讓學(xué)生分角色表演故事。step3 extension & consolidation 1.draw pictures and make a family tree.(可課前讓學(xué)生完成。 ) 五、 當(dāng)堂訓(xùn)練一 form the sentences. (1)who, that, man, is(?)_ (2)is, she, sister, my (.)_ (3) my, teacher, mother, is ,a(.)_ 二 read and choose. ( )1. who s that man?-_. 2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)

54、秀教案a. she s my mother. b.he s my father. ( )2. you can call your father daddy or _. a. dad b. mom ( )3. _ is my brother. a. this b. what unit three at the zoo 【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。2、能夠聽、說、讀句型its so 并在情景中熟練應(yīng)用3、let s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對單詞拼寫

55、的練習(xí)4、circle 圈出聽到的單詞4、write, 練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞5、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small, big, short, tall?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short 2、句型 its so 3、聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small, big, long, short。4、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。【教學(xué)難點(diǎn)】2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用2、在情景中運(yùn)用

56、fat, short, tall。3、單詞 small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。4、ave 和 has 的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握?！菊n時(shí)安排】 a 3課時(shí) b 3課時(shí)unit three at the zoo 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容a. let s talk 二、展示目標(biāo)、1、能夠聽、說、讀句型its so 2、并在情景中熟練應(yīng)用三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞 thin, short, tall, fat。（2）了解 so 的用法。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案so 在句子中的意思是： “強(qiáng)調(diào)某

57、種程度” 。 。（3）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。后教1、s: the elephant has a long nose. it has big ears. it has a short tail. it is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and 連接在一起，并帶讀：look at the elephant, its so big. it has a long nose and a short tail. it has small eyes and big ears. 2、再次播放let s talk / a 部分的教學(xué)錄

58、音，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、集體一起讀；2、個(gè)人讀；3、分組讀。unit three at the zoo 第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容a. let s learn let s do二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案2、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作三、 第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、出示圖片，教師說：you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us: whats

59、 in it?/what are they? 2、教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey, 3、學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4、繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小t: what are they? they are giraffes. oh, look! this is very tall. but that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和short 。5、同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。后教1、播放 let s learn 部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。2

60、、教師將 let s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如： t-a-l-l,tall, etc.2014 年 pep教材小學(xué)三年級英語先學(xué)后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、 教師播放let s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。2、 教師使用 let s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。后教學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請幾個(gè)學(xué)生上臺前表演動(dòng)作。五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個(gè)詞連接起來。thin short tall fat 二、請用 its .簡單描述物體。u