港灣路小學(xué)-導(dǎo)學(xué)案填寫說(shuō)明

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七課以“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，編寫“生本”導(dǎo)學(xué)案 大家好，根據(jù)鄭州市教育局下發(fā)的鄭州市中小學(xué)教師學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編寫指導(dǎo)意見(jiàn)，我校積極開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，我們對(duì)導(dǎo)學(xué)案有了初步認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上也嘗試著編寫、運(yùn)用。下面就由我來(lái)匯報(bào)我校是如何編寫導(dǎo)學(xué)案的。我們首先確定了導(dǎo)學(xué)案的具體模式：請(qǐng)看，首先是一般要素，由課題、課型、年級(jí)、教師組成。接著是五大環(huán)節(jié)，分別是學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)鏈接、學(xué)習(xí)過(guò)程、展示交流、拓展提升。課題課型年級(jí)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案自學(xué)引導(dǎo)合作探究展示交流拓展提升接下來(lái)我就通過(guò)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第7課彩色的翅膀?yàn)槔唧w闡述。一、

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立首先要分析本單元的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。再此基礎(chǔ)上確立本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 在彩色的翅膀一文中，我們確立了以下四點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 有感情地朗讀課文，感知文章我能準(zhǔn)確、流利、內(nèi)容。2、我能抓住課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文中的重點(diǎn)句子的意思。3、了解自然界中瓜果蔬菜與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系。4、我能體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 注意，一定要依據(jù)課標(biāo)細(xì)化本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、知識(shí)鏈接關(guān)于知識(shí)鏈接，老師要做到的就是簡(jiǎn)明并相關(guān)。同樣以彩色的翅膀?yàn)槔?，做了兩方面的鏈接，寶石島、插敘。知識(shí)鏈接 寶石島：又名西沙群島，是中國(guó)南海諸島中四大群島之一這片大大小小

3、的珊瑚島嶼群漂浮在50多平方公里的海域上，猶如朵朵星蓮、顆顆珍珠，其中，永興島是最大的島嶼。插敘：插敘就是根據(jù)表達(dá)的需要，插入與中心有關(guān)的內(nèi)容，待插入的部分結(jié)束后再繼續(xù)原來(lái)的記敘的敘述方法插敘可以幫助展開(kāi)情節(jié)，突出人物品質(zhì)，豐富文章的內(nèi)容。對(duì)寶石島的鏈接有助于學(xué)生了解邊防戰(zhàn)士所處的環(huán)境，進(jìn)而為感受文章做鋪墊。而插敘，學(xué)生在閱讀中所見(jiàn)甚少，有必要提前介紹，在預(yù)習(xí)時(shí)自我感知，在教學(xué)時(shí)就降低了對(duì)插敘的理解難度。三、學(xué)習(xí)過(guò)程在學(xué)習(xí)過(guò)程這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們分為學(xué)生的學(xué)案和教師的導(dǎo)案兩個(gè)部分。學(xué)生的學(xué)案又分為兩個(gè)層次自學(xué)引導(dǎo)、合作探究，都是以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)出來(lái)。在學(xué)案中，自學(xué)引導(dǎo)部分，我們?cè)O(shè)計(jì)了4個(gè)問(wèn)題，分別

4、是：（出示課件）在合作探究中，設(shè)計(jì)了2個(gè)問(wèn)題分別是：（出示課件）學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案自學(xué)引導(dǎo)1、自讀課文把課文讀通順讀流利，在自學(xué)生字詞時(shí)，能借助工具書(shū)認(rèn)識(shí)二類字詞。4、我在讀課文時(shí)，詞語(yǔ)我理解我會(huì)用（在課文中標(biāo)出這些詞語(yǔ)并作批注）碧空如洗  矮墩墩 水落石出  瓜秧拖蔓人工授粉 安居樂(lè)業(yè) 3、我在讀課文后，我知道課文內(nèi)容，我能概括出課文的主要內(nèi)容：_。4、小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？_。走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情合作探究1、小高的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？是從哪里知道的？（抓住關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)體會(huì)）。(2)細(xì)讀課文，畫出讓你感動(dòng)的地方說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到了什么？ 深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)的

5、不但是學(xué)生學(xué)習(xí)的步驟、還有方法的指導(dǎo)。教會(huì)他們自學(xué)的方法，培養(yǎng)自學(xué)的能力。如：在自學(xué)生字詞時(shí)，能借助工具書(shū)認(rèn)識(shí)二類字詞，在課文中標(biāo)出這些詞語(yǔ)并作批注。抓住關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)體會(huì)小高的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？畫出讓你感動(dòng)的地方說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到了什么？先畫在感。這都是方法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意時(shí)間的把握，以30分鐘為宜，因此在問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮本班學(xué)生的自學(xué)能力，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的問(wèn)題。學(xué)案的設(shè)計(jì)要遵循由易到難和由簡(jiǎn)到繁的原則，把知識(shí)問(wèn)題化，以適合學(xué)生的知識(shí)和能力水平為最好。但必須根據(jù)自己本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)。真正做到以生為本。導(dǎo)案則更多的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注教師的所作所為，看學(xué)生是否按照要求有步驟的學(xué)習(xí)，是否按學(xué)習(xí)方法自學(xué)。四、其他環(huán)節(jié)展示交流、拓展提升展示交流(1)各小組歸納總結(jié)的共識(shí)在班內(nèi)交流。(2)交流讀文心得。拓展提升1、抄寫文中優(yōu)美的詞句。2、觀看西沙守島戰(zhàn)士的視頻，感受戰(zhàn)士愛(ài)島的高尚品德。在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，我們也考慮是否加上測(cè)評(píng)反饋這個(gè)環(huán)節(jié)，想到有作業(yè)建設(shè)，在做這個(gè)就有重復(fù)之嫌，所以沒(méi)設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié)。 五、我們的困惑 導(dǎo)學(xué)案的主要功能是“導(dǎo)學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自己預(yù)習(xí)課文，自我學(xué)習(xí)，但有些學(xué)生只把學(xué)案當(dāng)作作業(yè)題做了，使預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)成了擺設(shè)，學(xué)生沒(méi)能被引導(dǎo)到對(duì)課文文本的預(yù)習(xí)中去。如何真正達(dá)到這目標(biāo)，這是我們今后思考的方向。六、總結(jié)總之，在統(tǒng)一模