一個(gè)豆莢里的五粒豆

1、安徒生簡(jiǎn)介安徒生簡(jiǎn)介 安徒生是丹麥安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被尊稱為世紀(jì)著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代現(xiàn)代 童話之父童話之父”，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。 他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué) 校讀過(guò)書，當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他校讀過(guò)書，當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他 自幼酷愛(ài)文學(xué)。為追求藝術(shù)，他自幼酷愛(ài)文學(xué)。為追求藝術(shù)，他14歲時(shí)只身來(lái)到首都哥本歲時(shí)只身來(lái)到首都哥本 哈根。經(jīng)過(guò)哈根。經(jīng)過(guò)8年奮斗，終于在詩(shī)劇年奮斗，終于在詩(shī)劇阿爾芙索爾阿爾芙索爾的劇作的劇作 中嶄露才華。中嶄露才華。1828年，

2、升入哥爾哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無(wú)年，升入哥爾哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無(wú)工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。1838年獲得作家獎(jiǎng)金。年獲得作家獎(jiǎng)金。 “為了爭(zhēng)取未來(lái)的一代為了爭(zhēng)取未來(lái)的一代”，安徒生決定給孩子寫童話，出版了，安徒生決定給孩子寫童話，出版了講給孩子們聽(tīng)講給孩子們聽(tīng)的故事的故事。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發(fā)表新作，。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發(fā)表新作，直到直到1872年因患癌癥才逐漸擱筆。近年因患癌癥才逐漸擱筆。近40年間，年間，共計(jì)寫了童話共計(jì)寫了童話168篇。篇。 他的代表作有他的代表作有賣火柴的小女孩賣火柴的小女

3、孩、白雪皇后白雪皇后、夜鶯夜鶯、皇帝的新皇帝的新裝裝、母親的故事母親的故事、演木偶戲的人演木偶戲的人、拇指姑娘拇指姑娘、海的女兒海的女兒、野野天鵝天鵝、丑小鴨丑小鴨等。等。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 1.感受小豌豆在長(zhǎng)葉、爬藤、開(kāi)感受小豌豆在長(zhǎng)葉、爬藤、開(kāi) 花的生長(zhǎng)過(guò)程中給生病的小姑花的生長(zhǎng)過(guò)程中給生病的小姑 娘帶來(lái)的無(wú)限愉快和生機(jī)娘帶來(lái)的無(wú)限愉快和生機(jī), ,贊賞贊賞 平實(shí)、仁愛(ài)、敬重生命的生活平實(shí)、仁愛(ài)、敬重生命的生活 態(tài)度。態(tài)度。 2.2.能正確、有感情地朗讀課文，能正確、有感情地朗讀課文， 區(qū)分作者對(duì)五粒豆的兩種不區(qū)分作者對(duì)五粒豆的兩種不 同態(tài)度。同態(tài)度。 一一只豆莢里五顆豌豆它們雖然出生

4、相同，只豆莢里五顆豌豆它們雖然出生相同，但最后的結(jié)局卻不一樣：前三顆都成了但最后的結(jié)局卻不一樣：前三顆都成了鳥(niǎo)的食物，第四顆豆本想飛到太陽(yáng)里去鳥(niǎo)的食物，第四顆豆本想飛到太陽(yáng)里去的，卻掉到了臭水溝里，脹破肚皮腐爛的，卻掉到了臭水溝里，脹破肚皮腐爛而亡；第五顆豆子落到了頂樓窗子下面而亡；第五顆豆子落到了頂樓窗子下面的一塊舊板子上，鉆進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)滿青苔的一塊舊板子上，鉆進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)滿青苔和霉菌的裂縫里。在一個(gè)和霉菌的裂縫里。在一個(gè)春天春天的早晨，的早晨，發(fā)了芽，長(zhǎng)出了小發(fā)了芽，長(zhǎng)出了小葉子葉子，后來(lái)還開(kāi)了粉，后來(lái)還開(kāi)了粉紅色的豌豆花，成為了一個(gè)快要死了的紅色的豌豆花，成為了一個(gè)快要死了的病女孩子的小花園

5、，使她對(duì)病女孩子的小花園，使她對(duì)生命生命燃起了燃起了希望。希望。閱讀課文第閱讀課文第1 1、2 2自然段自然段 體會(huì)普通的豌豆莢在作者筆體會(huì)普通的豌豆莢在作者筆下是多么的富有情趣。下是多么的富有情趣。 閱讀課文閱讀課文說(shuō)說(shuō)豌豆們各自的打算，說(shuō)說(shuō)豌豆們各自的打算，并用原文歸納他們的愿望。并用原文歸納他們的愿望。 第一顆豌豆飛走前說(shuō)第一顆豌豆飛走前說(shuō)：“如今我要飛到廣闊的世界里如今我要飛到廣闊的世界里 去。去?！?第二顆豌豆飛走前說(shuō)第二顆豌豆飛走前說(shuō)：“我要一直飛到太陽(yáng)上去，那我要一直飛到太陽(yáng)上去，那是誰(shuí)都看到的一個(gè)豆莢呢，正好適合我。是誰(shuí)都看到的一個(gè)豆莢呢，正好適合我。” 第三四顆豌豆飛走前說(shuō)第

6、三四顆豌豆飛走前說(shuō)：“我們到了哪里就在哪里睡我們到了哪里就在哪里睡覺(jué)。覺(jué)。” 第五顆豌豆飛走前說(shuō)第五顆豌豆飛走前說(shuō)：“要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的。要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的?！?閱讀課文，思考閱讀課文，思考: :1.1.那粒最小的豌豆有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？那粒最小的豌豆有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？2.2.小豌豆是怎樣長(zhǎng)大的？小姑娘又是怎樣長(zhǎng)小豌豆是怎樣長(zhǎng)大的？小姑娘又是怎樣長(zhǎng) 好的？好的？ 讀讀課文讀讀課文13132121段，完成填空段，完成填空 1. 1.小豌豆剛到長(zhǎng)滿青苔的窗臺(tái)上住下時(shí)，小小豌豆剛到長(zhǎng)滿青苔的窗臺(tái)上住下時(shí)，小 姑娘姑娘 2.2.小豌豆長(zhǎng)出了小葉子，小姑娘小豌豆長(zhǎng)出了小葉子，小姑娘 （病得

7、可厲害了）。（病得可厲害了）。 （心里真高興）。（心里真高興）。 3、小豌豆沿著線猛勁兒長(zhǎng)，小姑娘、小豌豆沿著線猛勁兒長(zhǎng)，小姑娘4、小豌豆開(kāi)出一朵嫩紅色的小花，小姑娘、小豌豆開(kāi)出一朵嫩紅色的小花，小姑娘（臉色好多了，還能自己坐上一個(gè)鐘頭呢）。（臉色好多了，還能自己坐上一個(gè)鐘頭呢）。（臉上放出健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光）。（臉上放出健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光）。1 1、不過(guò)，這既給了她的孩子這么美好的求生希望，、不過(guò)，這既給了她的孩子這么美好的求生希望，她于是用一根小棍子把那綠色植物支起來(lái)，她于是用一根小棍子把那綠色植物支起來(lái)，這樣它就不會(huì)被風(fēng)吹斷了。這樣它就不會(huì)被風(fēng)吹斷了。 母親一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作寄托

8、了對(duì)女兒獲得重生的渴望，母親一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作寄托了對(duì)女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她更愿雖然她不相信一株小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗永遠(yuǎn)陪伴著病中的女兒，給她帶來(lái)獲得意讓這株豌豆苗永遠(yuǎn)陪伴著病中的女兒，給她帶來(lái)獲得重生的力量。重生的力量。2 2、但是那個(gè)小姑娘站在打開(kāi)的頂樓窗口，、但是那個(gè)小姑娘站在打開(kāi)的頂樓窗口，眼睛閃亮，臉蛋透出健康的紅潤(rùn)面色，眼睛閃亮，臉蛋透出健康的紅潤(rùn)面色，在豌豆花上合起瘦削的雙手，感謝上帝在豌豆花上合起瘦削的雙手，感謝上帝所做的一切。所做的一切。 這個(gè)句子是說(shuō)這個(gè)純真可愛(ài)的女孩在最后一粒豌豆努這個(gè)句子是說(shuō)這個(gè)純真可愛(ài)的女

9、孩在最后一粒豌豆努力地發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心力地發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康。這個(gè)句子也交代了最后和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康。這個(gè)句子也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。一粒豌豆追求理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。本文通過(guò)五顆豌豆的經(jīng)歷來(lái)贊嘆生活，本文通過(guò)五顆豌豆的經(jīng)歷來(lái)贊嘆生活，尤其是第五顆豌豆，讓在疾病中的尤其是第五顆豌豆，讓在疾病中的女孩振作起來(lái)讓人感動(dòng)。女孩振作起來(lái)讓人感動(dòng)。通過(guò)讀這篇故事，使我懂得了生命的通過(guò)讀這篇故事，使我懂得了生命的價(jià)值不在乎志向的大小，而是在于它價(jià)值不在乎志向的大

10、小，而是在于它實(shí)際的付出和產(chǎn)生的影響。所以我們實(shí)際的付出和產(chǎn)生的影響。所以我們應(yīng)該要用平淡的心去面對(duì)一切。應(yīng)該要用平淡的心去面對(duì)一切。文中五顆豆粒的命運(yùn)各不相同，文中五顆豆粒的命運(yùn)各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一顆如果是你的話，你愿意做哪一顆豆粒？為什么？豆粒？為什么？思考與練習(xí)思考與練習(xí)“這一天對(duì)她來(lái)說(shuō)像是一個(gè)節(jié)日這一天對(duì)她來(lái)說(shuō)像是一個(gè)節(jié)日”中中的的“她她”是指誰(shuí)？為什么對(duì)他來(lái)說(shuō)是指誰(shuí)？為什么對(duì)他來(lái)說(shuō)這一天簡(jiǎn)直是一個(gè)節(jié)日？這一天簡(jiǎn)直是一個(gè)節(jié)日？思考與練習(xí)思考與練習(xí)小結(jié)小結(jié) 當(dāng)小豌豆開(kāi)出嫩紅色的小花時(shí)，小姑娘的當(dāng)小豌豆開(kāi)出嫩紅色的小花時(shí)，小姑娘的生命之花也隨之綻放了。生命之花也隨之綻放了。 其余四顆豌豆雖然各有歸屬，但卻不是什其余四顆豌豆雖然各有歸屬，但卻不是什么了不起的歸屬。水溝兩次表態(tài)，是