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1、1設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 春天春天這首詩(shī)歌把春天的色彩、形象、聲音都描繪的有聲有色，適合大班這首詩(shī)歌把春天的色彩、形象、聲音都描繪的有聲有色，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。該作品不僅畫面感強(qiáng)，而且語(yǔ)言凝練，韻律和諧幼兒學(xué)習(xí)。該作品不僅畫面感強(qiáng)，而且語(yǔ)言凝練，韻律和諧 ，有較強(qiáng)的音樂(lè)性，有較強(qiáng)的音樂(lè)性，我根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容設(shè)計(jì)了本課件，讓幼兒直觀欣賞春天的美景，欣賞詩(shī)歌的意境美我根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容設(shè)計(jì)了本課件，讓幼兒直觀欣賞春天的美景，欣賞詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美，從而最大程度地激發(fā)幼兒動(dòng)手描繪和制作春天美景的強(qiáng)烈愿望。和語(yǔ)言美，從而最大程度地激發(fā)幼兒動(dòng)手描繪和制作春天美景的強(qiáng)烈愿望。2從第從第5頁(yè)頁(yè)-第第17頁(yè)是配有背景音
2、樂(lè)和朗誦詩(shī)歌錄音的，頁(yè)是配有背景音樂(lè)和朗誦詩(shī)歌錄音的，旨在讓幼兒對(duì)詩(shī)歌從視聽上進(jìn)行完整地欣賞。旨在讓幼兒對(duì)詩(shī)歌從視聽上進(jìn)行完整地欣賞。從第從第18頁(yè)到頁(yè)到24頁(yè)是只有背景音樂(lè)而沒有朗誦詩(shī)歌聲音的，頁(yè)是只有背景音樂(lè)而沒有朗誦詩(shī)歌聲音的，是為了讓幼兒自己朗誦詩(shī)歌，是為了讓幼兒自己朗誦詩(shī)歌，另外，這另外，這7頁(yè)是我打印出來(lái)制作成小書的圖片。頁(yè)是我打印出來(lái)制作成小書的圖片。3活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解詩(shī)歌的比喻手法，感受春天是大自然四季變化的開始；、初步理解詩(shī)歌的比喻手法，感受春天是大自然四季變化的開始；2、通過(guò)圖加文的形式學(xué)習(xí)散文詩(shī)，感受詩(shī)歌的意境美。、通過(guò)圖加文的形式學(xué)習(xí)散文詩(shī)，感受詩(shī)歌的意境美。45678910111213春天是一本會(huì)唱歌的書春天是一本會(huì)唱歌的書1415161718192021小池塘笑了，小池塘笑了，酒窩圓又大，酒窩圓又大，小朋友笑了，小朋友笑了，咧開小嘴巴咧開小嘴巴.2223春雷轟隆隆，春雨滴滴答，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧
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