人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第六冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)整理

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)整理第一單元：測(cè)量1、毫米、分米的認(rèn)識(shí)例題一 估計(jì)數(shù)學(xué)數(shù)的長(zhǎng)度約是 寬、厚 測(cè)量 知識(shí)點(diǎn)分析：（1）明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義。（2）知道毫米厘米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。（3）會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量。（4）建立1毫米的長(zhǎng)度觀念。例題二 測(cè)量課桌的長(zhǎng)度知識(shí)點(diǎn)分析：（1）知道分米產(chǎn)生的實(shí)際意義（2）了解分米與厘米、分米與米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算（3）會(huì)選擇分米作單位進(jìn)行測(cè)量（4）建立1分米的長(zhǎng)度單位2、千米的認(rèn)識(shí)例題三 到*還有21千米。知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米（公里）例題四 到操場(chǎng)上走100米的距離，走一走看看有多遠(yuǎn)。10個(gè)100米就是1千米知識(shí)點(diǎn)：知道1千

2、米=1000米。建立1千米的長(zhǎng)度概念，明確米和千米的關(guān)系例題五 3千米= 米 5000米= 千米知識(shí)點(diǎn)：明確米和千米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、噸的認(rèn)識(shí)例題六 能同時(shí)過(guò)橋嗎？知識(shí)點(diǎn)分析：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”。建立1噸的質(zhì)量觀念知識(shí)1噸=1000千克例題七 3噸= 千克 6000千克= 噸知識(shí)點(diǎn)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量換算。第二單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法1、加法例題一、中國(guó)有動(dòng)物的種數(shù)？鳥(niǎo)類(lèi)：98 爬行類(lèi)：25 中國(guó)特色有的鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)一共有多少種？知識(shí)點(diǎn)分析：“十位上滿十怎么辦？” 為例題2做好鋪墊。例題二、376+284（即三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法）知識(shí)點(diǎn)分析：（1）會(huì)用筆算三位數(shù)的連續(xù)加法（2

3、）明確哪一位滿十就向前一位進(jìn)1.2、減法例題一、517-348（教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)退位的減法）知識(shí)點(diǎn)分析:(1)從實(shí)際問(wèn)題引入減法計(jì)算(2)估算(3)筆算：理解哪一位上不夠減，都要向前一位退1的計(jì)算方法。例題2、 507-348教學(xué)內(nèi)容：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法，這是連續(xù)退位減法的難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)分析：（1）關(guān)鍵問(wèn)題：從十位上退1，十位上是0，怎么辦？（2）哪一位不夠減法，就從哪一位退1的計(jì)算法則。例題3、500-185 教學(xué)內(nèi)容：被減數(shù)中間和尾數(shù)有0的連續(xù)退位減法。知識(shí)點(diǎn)分析：（1）筆算原則與例題2相同（2）體現(xiàn)算法多樣化思想，口算方法，筆算方法。3、加減法的驗(yàn)算例題一、加法的驗(yàn)算 135+48

4、知識(shí)點(diǎn)：（1）交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是否相同（2）用和減一個(gè)加數(shù)是否等于一個(gè)加數(shù)。例題2、減法的驗(yàn)算知識(shí)點(diǎn)分析：（1）用被減數(shù)減去差看是不是等于減數(shù)（2）用差加上減數(shù)看看是不是被減數(shù)第三單元 四邊形1、四邊形例題一、把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色。知識(shí)點(diǎn)分析：（1）讓學(xué)生從眾多的圖形眾區(qū)分出四邊形。（2）感悟四邊形有四條邊和四個(gè)角。例題二、把圖形分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)分析：（1）通過(guò)吧各種四邊形分類(lèi)，了解對(duì)不同的四邊形各自的特性。（2）知識(shí)、長(zhǎng)方形、對(duì)邊相等，正方形各邊都相等。，他們四個(gè)角都是直角。2、平行四邊形（1）認(rèn)識(shí)平行四邊形（2）會(huì)在方格紙上畫(huà)平行四邊形3、周長(zhǎng)例題一、呈現(xiàn)樹(shù)葉、國(guó)旗、鐘面等

5、等圖形。知識(shí)點(diǎn)分析：（1）體會(huì)周長(zhǎng)的實(shí)際含義。（2）建立周長(zhǎng)的概念。4、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)例題2 算一算 這張卡片的周長(zhǎng)是多長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)分析：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法,有三種。例題3 正方形的周長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)分析：探索正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。兩種方法即4條邊相加或 邊長(zhǎng)乘以4.例題4 不用尺子，你能畫(huà)出一條8厘米長(zhǎng)的線段嗎？（1）建立空間的觀念。（2）養(yǎng)成估計(jì)的意識(shí)和習(xí)慣。第四單元 有余數(shù)的的除法例題一、15盆花，每組擺5盆，能擺幾組？知識(shí)點(diǎn)分析：（1）除法的意義。（2）除法豎式的寫(xiě)法。（3）豎式種每一步所表示的意義，以及豎式種各部分的表示。例題二 、23盆花，每組擺5盆，能擺幾組？還剩下幾盆？知識(shí)點(diǎn)分析

6、：（1）有余數(shù)的除法的意義。（2）正確地口算和筆算有余數(shù)的除法。例題3 余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系（1）鞏固有余數(shù)除法的意義和計(jì)算。（2）發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除法的關(guān)系。例題4 又32個(gè)人跳繩，6人一組，可以分成幾組？還多出來(lái)幾人？知識(shí)點(diǎn)分析：兩種不同的算法，口算和筆算。第五單元 時(shí)、分秒1、秒的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分等于60秒。（2）建立1分1秒的時(shí)間觀念（3）珍惜時(shí)間。2、時(shí)間計(jì)算例題1、2 2時(shí)=（ ）分知識(shí)點(diǎn)：有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)1、口算乘法例題1、 2×9= 2×10=知識(shí)點(diǎn)：（1）經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算過(guò)程，學(xué)會(huì)口算。（2）體驗(yàn)計(jì)

7、算方法的多樣化。例題2、 每張門(mén)票8元，29個(gè)同學(xué)參觀，帶250元夠嗎？知識(shí)點(diǎn)：（1）乘法估算 29×8（2）吧29看成最接近的一個(gè)整十?dāng)?shù)30來(lái)計(jì)算。2、筆算乘法例題1、12×3=36（1）經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。（2）乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，了解豎式中每一步的計(jì)算的含義。（3）理解算理，每一位積的書(shū)寫(xiě)位置。例題三、 24×9=內(nèi)容：連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。知識(shí)點(diǎn)分析：（1）基本算法和算理與例題2是一樣的。（2）估算。（3）乘的順序。（4）每一位積的書(shū)寫(xiě)位置。例題4 634×8內(nèi)容：多次進(jìn)位且連續(xù)進(jìn)位的乘法。知識(shí)點(diǎn)分析：（1）不要忘記加后面進(jìn)上來(lái)

8、的數(shù)。（2）進(jìn)位時(shí)加錯(cuò)。（3）錯(cuò)。用進(jìn)上來(lái)的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)。例題5、 0×7 7×0知識(shí)點(diǎn)：（1）意義。（2）0和任何數(shù)相乘都得0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。即使十位上的是0也要乘。例題7 280×3（因數(shù)末尾有0的除法）知識(shí)點(diǎn)分析：（1）一位數(shù)的書(shū)寫(xiě)位置。（2）積末尾0的個(gè)數(shù)。第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。例題1、1/2知識(shí)點(diǎn)分析：（1）認(rèn)識(shí)1/2.（2）體驗(yàn)、平均分、1/2的意義。例題2、折出一個(gè)正方形的1/4.（1）體會(huì)幾分之一的意義。（2）不同的折法，加深對(duì)1/4的理解。例題3 比一比1/2（）1/4 1/4（）1/3知識(shí)

9、點(diǎn)：分子是1的分?jǐn)?shù)，分母越大，表示分的份數(shù)越多，其中的1份越小。例題4 例題5 認(rèn)識(shí)幾分之幾知識(shí)點(diǎn)分析：（1）認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的幾分之幾，知道各部分的名稱(chēng)。（2）會(huì)比較大小。2、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算例題1、 2/8+1/8=（1）算理：2個(gè)1/8加上1/8是3個(gè)1/8，就是3/8.例題2、5/6-2/6=知識(shí)點(diǎn)和算理：5個(gè)1/6減去2個(gè)1/6是3個(gè)1/6，就是3/6。例題3、1-1/4=知識(shí)點(diǎn)：（算理算法：1是4個(gè)1/4，就是4/4。4/4-1/4=3/4）第八單元 可能性例題一、那個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子。知識(shí)點(diǎn)：（1）有些事情的發(fā)生的確定的，有些則是不確定的。（2）初步能用“一定”、“可

10、能”、“不可能”等詞描述生活中發(fā)生的一些事情的可能性的大小。例題3、摸出一個(gè)棋子可能什么顏色？知識(shí)點(diǎn)分析：（1）體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的.（2）知道一件事發(fā)生的可能性的大小。（3）對(duì)一些簡(jiǎn)單的事，發(fā)生的可能性做描述。例題4知識(shí)點(diǎn)： 列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。例題5知識(shí)點(diǎn)：體驗(yàn)隨機(jī)的發(fā)生，統(tǒng)計(jì)規(guī)律性。第九單元 數(shù)學(xué)廣角例題1、例題2知識(shí)點(diǎn)：找出排列順序和組合數(shù)。例題3 4個(gè)隊(duì)一共要踢多少場(chǎng)球。知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的組合。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)整理第一單元 位置與方向例1、 呈現(xiàn)了學(xué)生在操場(chǎng)上辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向的活動(dòng)情景（知識(shí)點(diǎn)分析）1、認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向；

11、2、知道東西相對(duì)，南北相對(duì)；3、能用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞描述物體所在的方向。例2、呈現(xiàn)的是學(xué)生完成校園示意圖的活動(dòng)情況（知識(shí)點(diǎn)分析）1、知道地圖上的方向（上北下南、左西右東） 2、培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)例3、“學(xué)生問(wèn)路”的情景（知識(shí)點(diǎn)分析）1、能用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向 2、能描述行走的路線例4、呈現(xiàn)了學(xué)生在操場(chǎng)上辨認(rèn)東北、東南、西南、西北等4個(gè)方向的活動(dòng)情景（知識(shí)點(diǎn)分析）1、正確辨認(rèn)東南、東北、西南、西北 2、學(xué)會(huì)根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向 3、以一個(gè)物體為參照無(wú)物來(lái)辨認(rèn)方向例5、呈現(xiàn)學(xué)生觀察“動(dòng)物園導(dǎo)游圖”的情景(知識(shí)點(diǎn)分析)1、

12、給定一個(gè)方向能辨認(rèn)其余7個(gè)方向 2、能用這些詞語(yǔ)描述各場(chǎng)館所在的位置 3、描述行走的路線第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法1、 口算除法例1、60÷3= 箱 600÷3= 箱 240÷3= 箱（知識(shí)點(diǎn)分析）1、算理：a、相乘算除 B、把60、600、240看做6個(gè)十、6個(gè)百、24個(gè)十 C、等分除法的意義例2、李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱？ 124÷3= 箱 （知識(shí)點(diǎn)分析）1、同估算的結(jié)果不同 2、估算精確計(jì)算配合使用2、筆算除法42÷2= 是一位數(shù)除兩位數(shù)，被除數(shù)各個(gè)位上都沒(méi)有余數(shù)（知識(shí)點(diǎn)分析）1、經(jīng)歷42根小棒平均分成兩堆的過(guò)程2、分小棒的過(guò)

13、程與筆算豎式結(jié)合起來(lái)3、豎式的寫(xiě)法、商的位置例2、52÷2= 是一位數(shù)除兩位數(shù)，但除到被除數(shù)十位上有余數(shù)（知識(shí)點(diǎn)分析）1、當(dāng)十位上的數(shù)除后還有余數(shù)怎么辦？ 2、筆算除式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法例3、238÷6= 是一位數(shù)除三位數(shù)（知識(shí)點(diǎn)分析）1、當(dāng)被除數(shù)最高位上的數(shù)不夠除要看前兩位 a、238÷6 先用6去除幾 b、當(dāng)2個(gè)百除以6不夠商1個(gè)百時(shí)，該怎么辦？ C、23個(gè)十除以6 商應(yīng)寫(xiě)在哪位上？例4、除法的驗(yàn)算（知識(shí)點(diǎn)分析）1、體會(huì)驗(yàn)算的作用2、利用乘除關(guān)系用乘法驗(yàn)算除法3、了解有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法例5、 0÷3=（知識(shí)點(diǎn)分析）1、0÷3的含意（結(jié)合故事情景）

14、 2、說(shuō)明0除以任何不是零的數(shù)都得0例6、商中間和末尾有0的除法 309÷3 420÷3（知識(shí)點(diǎn)分析）1、當(dāng)商的十位上或個(gè)位上為0時(shí)，這個(gè)0一定要寫(xiě)，0起占位的作用2、由于0除以任何數(shù)都得0，因此，寫(xiě)豎式時(shí)可省略用0做除數(shù)的這一過(guò)程，得出豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法3、豎式的書(shū)寫(xiě)，對(duì)齊各個(gè)數(shù)位，正確工整美觀例7、832÷4 562÷4 （知識(shí)點(diǎn)分析）1、第一題：商中間有0說(shuō)明除到被除數(shù)的某一位，不夠商1 要在這一位上商0 2、第二題：有余數(shù)的商的末尾有0的除法第三單元 統(tǒng)計(jì)1、 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析例1、（知識(shí)點(diǎn)分析）1、說(shuō)說(shuō)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖與以前見(jiàn)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同2、橫軸表

15、示什么，縱軸表示什么?3、自行完善統(tǒng)計(jì)圖經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析例2、 通過(guò)一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表提供了某一小組學(xué)生身高、體重的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)完成條形統(tǒng)計(jì)圖（知識(shí)點(diǎn)分析）1、“新”的條形統(tǒng)計(jì)圖:以前學(xué)生所見(jiàn)的條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量的軸上，每一格表示例數(shù)量單位都是相同的，而在這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的縱軸上，起始格和其他格表示的單位量是不同的2、說(shuō)明這種統(tǒng)計(jì)圖一般在什么情況下加以使用2、平均數(shù)例1、例2（知識(shí)點(diǎn)分析）1、平均數(shù)的意義 2、簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法3、平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)上的意義第四單元 年 月 日例1、2003年的年歷表（知識(shí)點(diǎn)分析）1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 年、月、日2、大月、小月的知識(shí)，記住各月的天數(shù)例2、平年、閏年

16、（知識(shí)點(diǎn)分析）1、平年、閏年的知識(shí)2、閏年的判斷方法例3、24時(shí)計(jì)時(shí)法（知識(shí)點(diǎn)分析）1、1日=24時(shí)，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法 2、用24時(shí)法表示時(shí)間 3、認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的不同， 4、進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法的互換第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)1、 口算乘法例1、 整十、整百數(shù)乘法的口算方法（知識(shí)點(diǎn)分析）1、經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程 2、會(huì)口算整十、整百數(shù)乘，整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)算式2、筆算乘法例1、不進(jìn)位的乘法 24×12（知識(shí)點(diǎn)分析）1、用哪一位上的數(shù)乘24？ 2、乘得的數(shù)是多少？ 3、寫(xiě)在哪兒?例2、進(jìn)位的乘法 19×19（知識(shí)點(diǎn)分析）1、經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程2、

17、會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法第六單元 面積1、 面積與面積單位例1、 長(zhǎng)度單位與面積單位的對(duì)比（知識(shí)點(diǎn)分析）1、面積的含義2、1厘米與1平方厘米 1分米與1平方分米的對(duì)比2、長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算例2、長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（知識(shí)點(diǎn)分析）1、畫(huà)方格線擺面積單位 2、計(jì)數(shù)或計(jì)算得出長(zhǎng)5厘米寬3厘米的長(zhǎng)方形面積是15平方厘米，進(jìn)而想到：長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬例3、運(yùn)用長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題（知識(shí)點(diǎn)分析）1、估測(cè) 2、 計(jì)算3、面積單位間的進(jìn)率例4、相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率（知識(shí)點(diǎn)分析）1、面積單位之間的進(jìn)率 2、面積單位間的簡(jiǎn)單換算第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1、 認(rèn)識(shí)小數(shù)例1、 以一組同學(xué)測(cè)量身高為題材，教學(xué)一位小數(shù)、兩位小數(shù)的含義及其寫(xiě)法（知識(shí)點(diǎn)分析）1、識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)2