《線的認識》教學(xué)設(shè)計

1、線的認識教學(xué)設(shè)計名口中心小學(xué) 許文娟【教材分析】本節(jié)課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書、 （北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級上冊、第二單元第一課時的內(nèi)容： 線的認識。本節(jié)內(nèi)容是線與角的起始， 也是今后學(xué)習(xí)平面圖形的面積計算的 重要前提，所以它在教材中處于非常重要的地位。直線、線段與射線是一組比較抽象的圖形， 學(xué)生直接感知有一定 的困難。本節(jié)課主要讓學(xué)生從現(xiàn)實情境中抽象出線段、射線與直線， 然后通過“認一認”活動，體會到它們都是“直直的” ，并用自己的 語言描述這三個圖形的特征。接著，組織學(xué)生對線段、射線與直線的 特點進行探索與比較， 讓學(xué)生體會它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。 最后通過 “試一試”、“量一量”、“

2、看一看”等練習(xí)，進一步加深學(xué)生對這三種 圖形特征的印象?！緦W(xué)情分析】這次是用三年級學(xué)生上四年級上冊的課程， 三年級的學(xué)生現(xiàn)在已 經(jīng)有了對線的感知基礎(chǔ)，因此動手畫一畫可以做到知識的銜接和過 渡。學(xué)生通過畫一畫、看一看、認一認以及交流活動來學(xué)習(xí)直線、射 線和線段的特征。 但是在用線條與字母表示線段、射線與直線時，學(xué) 生較難理解端點的設(shè)立。 對線段、 射線與直線之間的區(qū)別與聯(lián)系也較 難理解，學(xué)生可能不能完整準確的表示。因此，這些都是我上課要著 重強調(diào)的地方。教學(xué)目標】 一、知識與技能：1、使學(xué)生認識線段、射線和直線。2、會用字母表示線段、射線和直線，知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別， 發(fā)展抽象能力。3、體會

3、兩點間連線，線段最短。知道兩點間的距離，發(fā)展空間觀念。二、過程與方法：通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動， 讓學(xué)生經(jīng)歷線段、射線與直線的表象的形 成過程。三、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生間合作的精神， 體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系， 能夠 感受到生活中處處有數(shù)學(xué)?！窘虒W(xué)重難點】 理解線段、射線與直線的含義，能夠區(qū)分這三種線【教學(xué)道具】 多媒體課件、一根直線、毛線、長方形紙片、激光燈（需提前為學(xué)生準備長方形紙片、以及打印好“鞏固練習(xí)”中的“老 虎山到狐貍洞的距離”這一題）【教學(xué)過程】（課前談話、活躍氣氛）一、導(dǎo)入 教師拿出一個信封，首先從中拿出一根線。1、學(xué)生觀察這根線，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（一根直直的

4、線）2、猜一猜，今天我們要學(xué)習(xí)和什么有關(guān)的新知識呢？二、新授（一）認識線段1、什么是端點？什么是線段？（1）、（拿出一團毛線，慢慢抽出，然后剪斷。 ） 提問學(xué)生：現(xiàn)在這根直直的線還能再延長嗎？（不能）為什么？（2）、我們能不能把這根直直的毛線畫在我們的黑板上？怎么畫？ （學(xué)生可能會說： a.先測量這根毛線有多長，然后再在黑板上畫出一 條這么長的線。 b.把毛線直直地按在黑板上畫出來）（3）、你是怎么測量這條線的長度的？ （從毛線開頭的一個點開始測量，到毛線的尾端結(jié)束） （標出端點。并說明：像這樣擋住直線無限延伸的點，我們叫做“端 點”）（4）、這條線有幾個端點？（兩個） （說明：像這樣有兩個端

5、點的直線，我們把它叫做線段）2、線段可以測量長度嗎？（1）、（拿出信封里的一個長方形）你能在這上面找到線段嗎？ （學(xué)生試著在本子上畫一畫）你能量一量你的線段長度嗎 ?3、用字母表示線段（1）、現(xiàn)在我們看到黑板上已經(jīng)有了幾條線段？（兩條） 那我們有什么方法來區(qū)分這兩條線段？（可以用字母表示）4、欣賞由線段組成的圖片 （1）、學(xué)生觀看圖片，說一說在哪找到了線段 （2）、（最后一張圖片是射線的圖片） 問學(xué)生：這是線段嗎？為什么？（二）認識射線1、直觀感受射線（1）、（從信封拿出一個激光燈） 你觀察到了什么？（直直的線，從一個地方射出來的等等） 你能用線條來表示激光燈所發(fā)出的光線嗎？（學(xué)生試一試）2、

6、什么是射線？ （1）、這個直直的線有幾個端點？沒有端點的另一邊可以無限延長。像這樣只有一個端點的直直的線， 向一個方向無限延長， 我們 叫做射線。3、射線能不能測量？4、用字母表示射線 （注意射線 AB 只有一種讀法，從端點讀起）5、你在生活中哪里見過射線？ （課件展示射線的圖片）（三）認識直線1、感受直線 （1）、（播放西游記中關(guān)于金箍棒雙向延伸的視頻片段）問題 a：你看到金箍棒向哪個方向邊長了？（兩面都變長了） 問題 b：金箍棒仍然在不斷變長，你知道它到底有多長嗎？ 2、什么是直線？像這樣能向兩邊無限延伸的線，我們叫做直線。欣賞大海的圖片，遠看大海與藍天好像連成一條線，沿著兩個方向看，好像無限延伸下去了）3、直線有端點嗎？能測量長度嗎？4、用線條表示直線5、用字母表示直線（四）體會兩點間線段最短1、以講故事的形式課件出示從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？2、把你認為最短的一條路描出來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（線