大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘機(jī)制的探究

1、大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘機(jī)制的探究 摘 要：發(fā)掘先進(jìn)典型、培育先進(jìn)典型，有利于在大學(xué)生中形成正確的思想和輿論導(dǎo)向，有利于充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的積極性和創(chuàng)造性，有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的說服力和感召力，是做好大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)。有鑒于此，高校應(yīng)高度重視大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘機(jī)制的探究。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；先進(jìn)典型；培育發(fā)掘；機(jī)制；探究 大學(xué)生先進(jìn)典型是大學(xué)生群體中最優(yōu)秀的代表。高校在開展大學(xué)生思想政治教育的過程中，通過先進(jìn)典型能夠幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值體系，規(guī)范自身行為，明確其奮斗方向?？梢哉f，發(fā)掘先進(jìn)典型、培育先進(jìn)

2、典型是做好大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)。高校應(yīng)高度重視大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘機(jī)制的探究。 一、培育、發(fā)掘機(jī)制的內(nèi)涵 先進(jìn)典型是一定時期社會精神文明發(fā)展的集中體現(xiàn)，是社會公眾尤其是青年群體發(fā)展的導(dǎo)向標(biāo)。所謂大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘機(jī)制，是指為推進(jìn)大學(xué)生先進(jìn)典型培育而創(chuàng)建的機(jī)構(gòu)、體系和制度以及各因素之間的相互關(guān)聯(lián)。中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見要求，要始終緊緊圍繞思想政治教育這一根本任務(wù)，創(chuàng)新途徑方法，完善體制機(jī)制，在以培育大學(xué)生先進(jìn)典型為抓手的思想政治教育方面取得積極進(jìn)展。在大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作中，應(yīng)當(dāng)始終堅持貫徹黨和國家關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的方

3、針政策，注重培育工作的時代感和時效性，積極探索大學(xué)生先進(jìn)典型培育的新載體、新方法，采取多種方式選樹、宣傳、發(fā)展大學(xué)生先進(jìn)典型。以個人典型為點，以團(tuán)隊典型為線，以全體典型為面，著力構(gòu)建發(fā)現(xiàn)、培育、宣傳和研究四位一體的大學(xué)生先進(jìn)典型培育發(fā)掘機(jī)制。 二、大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘機(jī)制的導(dǎo)向作用 1.有利于在大學(xué)生中形成正確的思想和輿論導(dǎo)向 樹立和宣傳先進(jìn)典型，鼓舞和激勵廣大群眾，是我們黨在長期革命、建設(shè)和改革實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今，每年推選出的全國大學(xué)生“三好”學(xué)生標(biāo)兵、優(yōu)秀大學(xué)生志愿者等已成為大學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。他們以自己的模范行為感召和激勵著更多的大學(xué)生健康成長。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，先進(jìn)典型

4、不會讓大學(xué)生感到社會主義核心價值體系空洞、遙遠(yuǎn)、抽象，為他們學(xué)習(xí)仿效提供了榜樣。他們將會以自己的實際行動對社會主義核心價值體系進(jìn)行生動詮釋，有利于提高其理性的判斷力、選擇力以及對社會主義核心價值體系的認(rèn)同度和執(zhí)行力，從而將社會主義核心價值體系內(nèi)化為自己的自覺行動和行為準(zhǔn)則。 2.有利于充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的積極性和創(chuàng)造性 大學(xué)生先進(jìn)典型一般都是德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生群體。廣大大學(xué)生會從社會期待出發(fā)，向先進(jìn)典型看齊，力求使自己成為社會需要的有用人才，實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一，產(chǎn)生“被需要感”。同時，先進(jìn)典型的樹立和宣傳調(diào)動了人們潛在的積極性。先進(jìn)典型的樹立，有利于形成你追我趕、共

5、同進(jìn)步的良性競爭局面，對當(dāng)代大學(xué)生的自我發(fā)展起到了刺激和激勵作用，有利于調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的積極性。 3.有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的說服力和感召力 青年，寄托著國家和民族的希望。只有贏得青年，才能贏得未來。胡錦濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上強(qiáng)調(diào)：“進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，要根據(jù)時代發(fā)展的要求，不斷在觀念、內(nèi)容、方法和體制機(jī)制等方面改進(jìn)創(chuàng)新，不斷總結(jié)和創(chuàng)造新經(jīng)驗?！弊⒅剡\(yùn)用先進(jìn)典型教育的工作方法，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的力量，將思想政治理論教育轉(zhuǎn)變?yōu)槊芮新?lián)系實際、生動感人的具體事例，動之以情地做好教育工作，既是保證大學(xué)生堅持正確的政治方向的需要，也是引導(dǎo)大學(xué)

6、生思想健康發(fā)展的需要。宣傳和學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，能夠啟發(fā)、激勵大學(xué)生積極上進(jìn)的自覺性，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的效果。 三、大學(xué)生先進(jìn)典型培育、發(fā)掘機(jī)制的探究 1.發(fā)掘機(jī)制 堅持從新時期大學(xué)生群體的特殊視角，多角度、多層次挖掘大學(xué)生先進(jìn)典型的核心價值及其內(nèi)涵。堅持接觸學(xué)生、貼近學(xué)生的實際，在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作過程中觀察培育學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行“時代性、先進(jìn)性、群眾性、真實性”的標(biāo)準(zhǔn)。堅持網(wǎng)絡(luò)投票、校內(nèi)公示制，邊推邊議，邊議邊推，從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)具有先進(jìn)典型潛質(zhì)的個人或集體，以各種形式讓“先進(jìn)典型人物”與大家分享成長路上的酸甜苦辣和所體現(xiàn)出的精神風(fēng)

7、貌，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年在思想碰撞中見賢思齊，共勉共進(jìn)。 2.動力機(jī)制 樹立先進(jìn)典型能否取得預(yù)期效果，除先進(jìn)典型的行為和事跡所產(chǎn)生的感染力之外，很大程度上還取決于宣傳和推廣力度以及宣傳和推廣的方法。一是宣傳大學(xué)生先進(jìn)典型要實事求是，以情動人。大學(xué)生受先進(jìn)典型的思想行為影響，需要一個連續(xù)的心理活動過程，即通過注意、保持、運(yùn)動再現(xiàn)和動機(jī)作用四個環(huán)節(jié)的觀察學(xué)習(xí)過程，逐漸形成愛護(hù)先進(jìn)、支持先進(jìn)、尊重先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣。二是對大學(xué)生先進(jìn)典型進(jìn)行精神獎勵和物質(zhì)獎勵。在運(yùn)用物質(zhì)獎勵和精神獎勵的過程中，要堅持“兩手抓、兩手都要硬”，使精神獎勵和物質(zhì)獎勵相輔相成，相互轉(zhuǎn)化，相互促進(jìn)。這樣，才能充分發(fā)

8、揮它們的優(yōu)勢，最大限度地調(diào)動大學(xué)生的積極性。 3.認(rèn)同機(jī)制 在宣傳大學(xué)生先進(jìn)典型的過程中，要通過舉行先進(jìn)典型事跡報告會、組織觀看先進(jìn)人物錄像資料、參觀先進(jìn)事跡展覽、訪問先進(jìn)典型人物等形式的活動，給大學(xué)生構(gòu)建一個多層次、全方位的立體宣傳網(wǎng)，一步一步用典型的先進(jìn)事跡和高尚人格去感化大學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育、自我反思和自我矯正。在這個過程中，要求做到實事求是，宣傳的主題深刻，既不抽象推論，也不憑空拔高。大學(xué)生先進(jìn)典型是踐行社會主義核心價值觀的典范，將社會主義核心價值體系融入當(dāng)代大學(xué)生先進(jìn)典型培育是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。 4.體驗機(jī)制 充分發(fā)揮先進(jìn)典型在學(xué)習(xí)生活中的示范作用，著眼點在于通

9、過增強(qiáng)先進(jìn)典型本身的易接受性和易模仿性來吸引更多的學(xué)生自覺地去學(xué)習(xí)和踐行榜樣行為，可以構(gòu)建以個人典型為點、以團(tuán)隊典型為線、以社團(tuán)典型為面的學(xué)生典型培育的網(wǎng)狀體系，營造人人學(xué)典型、人人爭當(dāng)?shù)湫偷牧己梅諊?。在大學(xué)生先進(jìn)典型引領(lǐng)示范過程中，可以整合校內(nèi)各種有效資源，精心設(shè)計多種學(xué)習(xí)實踐載體，影響和帶動周圍的大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，奮力爭先，在比、學(xué)、趕、超的氛圍中創(chuàng)先爭優(yōu)，從而達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的。 5.評價機(jī)制 在大學(xué)生先進(jìn)典型發(fā)掘、培育的過程中，大學(xué)生先進(jìn)典型的考評機(jī)制要堅持“考過程”和“考結(jié)果”并重，不僅要強(qiáng)化考核指標(biāo)的執(zhí)行力，還要將典型培育的關(guān)注點由結(jié)果引向全過程，實現(xiàn)“結(jié)果控制”與“過程管

10、理”的有機(jī)統(tǒng)一。堅持“考民意”和“考實效”并重，把師生公認(rèn)作為考核必須堅持的重要原則，既要看實效，又要聽取廣大師生的意愿，調(diào)動廣大師生參與考評的積極性。應(yīng)堅持“考機(jī)制”和“考典型”并重，使大學(xué)生在動態(tài)管理中實現(xiàn)“優(yōu)勝劣汰”“推陳出新”。 6.固化機(jī)制 確定好大學(xué)生先進(jìn)典型后，還需開展后續(xù)教育。大學(xué)生能否持續(xù)學(xué)習(xí)、模仿典型，并最終形成良好習(xí)慣，在一定程度上取決于模仿行為是否發(fā)揮效應(yīng)。在大學(xué)生思想政治工作中，應(yīng)大力宣傳優(yōu)秀人物、典型事跡，對積極的模仿行為應(yīng)予以肯定與鼓勵。另外，強(qiáng)化典型行為，還應(yīng)與社會實踐相結(jié)合。典型作為大學(xué)生成長過程中的重要模仿對象，應(yīng)落實到大學(xué)生的身體力行中。因此，應(yīng)塑造與時代相符、