多文本閱讀 欲揚(yáng)先抑資料講解

1、多文本閱讀 欲揚(yáng)先抑選文：選文： 阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng) 三角梅三角梅 蟬蟬 最最討厭討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。什么事。 但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩不耐煩的。的。 然而我有一時(shí)也對她發(fā)生過然而我有一時(shí)也對她發(fā)生過空前的敬意空前的敬意。她常常。她常常對我講對我講“長毛長毛”。 這種這種敬意敬意，雖然也，雖然也逐漸淡薄逐漸淡薄起來，但起來，但完全消失完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。 這又使我發(fā)生這又使我發(fā)生新的敬意新的敬意了，別人

2、不肯做，或不能了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。做的事，她卻能夠做成功。 抑抑揚(yáng)揚(yáng)線線 索索 欲揚(yáng)先抑類的文章，大多以人物的欲揚(yáng)先抑類的文章，大多以人物的感情變化感情變化為為線索線索，閱讀時(shí)，要善于，閱讀時(shí)，要善于抓住體現(xiàn)作者抓住體現(xiàn)作者感情變化感情變化的的關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語來領(lǐng)悟作者的情感。來領(lǐng)悟作者的情感。學(xué)法探究學(xué)法探究閱讀閱讀三角梅三角梅蟬蟬 速讀文章，劃出表明作者感情變化速讀文章，劃出表明作者感情變化的語句。的語句。三角梅三角梅作者的作者的情感變化情感變化先抑后先抑后 揚(yáng)揚(yáng) 我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為所以

3、對它懷著極為美好的憧憬美好的憧憬，特意把它栽在，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方。房屋山墻邊極為顯眼的地方。 不料遇到了令人不料遇到了令人非常沮喪非常沮喪的事情。唯獨(dú)那棵的事情。唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。 全家的意見都一致了，全家的意見都一致了，欲除之而后快欲除之而后快。痛恨痛恨厭惡厭惡 就在我們說這話后的不長時(shí)間，卻出現(xiàn)了意就在我們說這話后的不長時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們想不到的變化。我們驚喜驚喜地看見，三角梅的可地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝

4、表皮有著憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們了好幾條側(cè)枝。我們高興極了高興極了。蟬蟬作者的作者的情感變化情感變化 窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩很煩。先抑先抑 后后 揚(yáng)揚(yáng)何必聒聒何必聒聒？那只不過是夏天罷了??？那只不過是夏天罷了！十七年埋在泥中，出來就活一個(gè)夏天，為什么呢？十七年埋在泥中，出來就活一個(gè)夏天，為什么呢？它為了生命延續(xù)，必須好好活著。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪

5、管是九十年，九十天，都不過要好好地活過。哪管是九十年，九十天，都不過要好好地活過。哦！那是蟬的生命意義！哦！那是蟬的生命意義！斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就就寬恕寬恕了那煩人的聒聒！了那煩人的聒聒！不解不解贊美贊美 理解理解以感情變化為以感情變化為線索線索欲揚(yáng)先抑使作者欲揚(yáng)先抑使作者情感表達(dá)情感表達(dá)更更真摯、強(qiáng)烈真摯、強(qiáng)烈魯迅魯迅討厭、不耐煩討厭、不耐煩空前敬意空前敬意敬意消失敬意消失新的敬意新的敬意感激懷念感激懷念劉成章劉成章美好的憧憬美好的憧憬沮喪沮喪痛恨痛恨、厭惡、厭惡驚喜驚喜贊美贊美小思小思 很煩很煩 不解不解理解理解贊美贊美寬恕寬恕合作探討合作探討 結(jié)合結(jié)合阿長與

6、阿長與山海經(jīng)山海經(jīng)、三角梅三角梅、蟬、蟬三篇文章三篇文章，分析欲揚(yáng)先抑有何作用？，分析欲揚(yáng)先抑有何作用？ 提示：提示：1 1、可以從、可以從故事情節(jié)故事情節(jié)、人物形象人物形象、文章主題文章主題等方面分析。等方面分析。2 2、請使用以下句式：、請使用以下句式： 我們小組認(rèn)為欲揚(yáng)先抑的作用是我們小組認(rèn)為欲揚(yáng)先抑的作用是_,_,從從_ 文章中文章中_可以看出?？梢钥闯?。 例如例如: :我們小組認(rèn)為欲揚(yáng)先抑的作用我們小組認(rèn)為欲揚(yáng)先抑的作用是是使作者的情使作者的情感表達(dá)更真摯強(qiáng)烈感表達(dá)更真摯強(qiáng)烈, ,從從蟬蟬中中作者對蟬由厭煩不解到作者對蟬由厭煩不解到理解贊美理解贊美可以看出?？梢钥闯?。 欲揚(yáng)先抑作用：欲揚(yáng)先抑作用：1.1.使故事情節(jié)波瀾起伏、引人入勝。使故事情節(jié)波瀾起伏、引人入勝。2.2.使人物形象鮮活真實(shí)、生動豐滿。使人物形象鮮活真實(shí)、生動豐滿。3.3.使文章主旨更突出、深刻。使文章主旨更突出、深刻。4.4.使作者情感更真摯、強(qiáng)烈。使作者情感更真摯、強(qiáng)烈。課堂練筆 模仿選文，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法寫一段關(guān)于模仿選文，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法寫一段關(guān)于人或物的片段（人或物的片段（100100字左右）。字左右）。 提示：寫作時(shí)要注意提示：寫作時(shí)要注意 1. 1.以感情變化為線索以感情變化為線索. . 2. 2.情感要真實(shí)情感要真實(shí), ,轉(zhuǎn)變要自然轉(zhuǎn)變要自然. . 作品展示作品展示文文 章章