小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃第5冊(cè)

1、小學(xué)教師教學(xué)工作方案第5冊(cè) 20xx新學(xué)期了，老師應(yīng)該有一個(gè)新的，下面是小學(xué)教師教學(xué)工作方案第5冊(cè)詳細(xì)的制定，一起來(lái)看下吧! 一、教材分析 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬(wàn)以內(nèi)的減法，兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題，一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，以及角和直角。 1、 萬(wàn)以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬(wàn)以內(nèi)加法的根底上進(jìn)行教學(xué)的。 2、 兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算、乘數(shù)混合運(yùn)算、乘加(減)或除加(減)兩步計(jì)算式題的根底上進(jìn)行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四那么混合運(yùn)算順序，并要求學(xué)生用遞等式計(jì)算。 3、 一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會(huì)乘法豎式的寫

2、法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的根底上進(jìn)行教學(xué)的，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的根底。 4、 除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會(huì)除法豎式的計(jì)算方法的根底上進(jìn)行教學(xué)的。 5、 時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)的根底上進(jìn)行教學(xué)的。 6、 角和直角，教材通過(guò)實(shí)物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道角的各局部名稱。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握減法的筆算方法，能比擬熟練地計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的減法。 比擬熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。 2、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算帶小括號(hào)的 兩步計(jì)算式題。學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用

3、題。 3、掌握一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能比擬熟練地進(jìn)行 筆算，能比擬熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))。 4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算方法，能比擬熟練地進(jìn)行筆算，學(xué) 會(huì)用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法)。能比擬熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。 5、認(rèn)識(shí)鐘面。認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位時(shí)、分、秒，知道相鄰兩個(gè)時(shí) 間單位之間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算。初步建立時(shí)間單位的觀念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣 6、通過(guò)實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各局部名稱。學(xué)會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫(huà)直角。 三、教學(xué)措施2、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解容許用題餓能力。(1)加強(qiáng)根底訓(xùn)練(2)教給學(xué)生解題思路(3)

4、設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。 3、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 4、 注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 5、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 一、 教材分析： 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的認(rèn)識(shí)，混合運(yùn)算和應(yīng)用題。 一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊(cè)的重點(diǎn)。學(xué)生掌握好這兩局部計(jì)算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好根底。 混合運(yùn)算和應(yīng)用題也是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)。這局部?jī)?nèi)容是在前一冊(cè)的根底上，繼續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計(jì)算的應(yīng)用題。通過(guò)解答所學(xué)的應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系，提高

5、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。 在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材在前一冊(cè)的根底上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，教學(xué)較大的時(shí)間單位年、月、日以及24時(shí)計(jì)時(shí)法。 二、 學(xué)情分析： 一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生雖然學(xué)過(guò)一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了一定的根底，但是開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時(shí)，對(duì)于乘的順序，每局部積的書(shū)寫位置往往弄不清。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時(shí)，要較快地試出準(zhǔn)確的商，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難掌握。 為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解容許用題的能力，本

6、冊(cè)教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)的根底上，給學(xué)生抽象出一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，如單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系，速度、時(shí)間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要根底知識(shí)。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對(duì)日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解，而且開(kāi)展了學(xué)生抽象概括的能力，把學(xué)生解應(yīng)用題過(guò)程中的思維水平提高了一步。 三、 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計(jì)算法那么，能夠比擬熟練地筆算一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬(wàn)以內(nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬(wàn)以內(nèi))，掌握乘、除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。 2、使學(xué)生比擬熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和相應(yīng)的除法，一個(gè)因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。 3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 4、使學(xué)生掌握四那么混合運(yùn)算順序，能夠比擬熟練地計(jì)算一般的三步式題，并會(huì)解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題。 四、 教學(xué)措施： 1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。 2、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)差生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全班平衡開(kāi)展。 3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力