新學期幼兒園園本培訓工作計劃2

1、202x年新學期幼兒園園本培訓工作方案 通過開展幼兒園園本培訓工作，有助于提高教師的綜合素質(zhì)和保教質(zhì)量，為教師的更好開展，幼兒的健康成長打好根底，那么具體的怎么制定呢？下面是第一帶來關(guān)于20xx年新學期幼兒園園本培訓工作方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲! 一、 指導(dǎo)思想 認真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，提高我園教師的綜合素質(zhì)和保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革開展和全面推進素質(zhì)教育的需要，讓她們盡快掌握新理念，適應(yīng)我園課改的要求，為下一階段深入、全面課改打好根底。 二、培訓目的 通過開展園本培訓，進一步穩(wěn)固教師的職業(yè)道德，穩(wěn)固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高

2、科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教師專業(yè)成長。 三、培訓內(nèi)容 幼兒教育根本理論、幼兒園教育指導(dǎo)綱要，教師教學法工作標準、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼兒教科研根本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求，幼兒園集體教學活動組織的根本要求，以及電腦的制作、多媒體教學和運用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建資源共享的平臺等。另外，根據(jù)上學期教育教學總體評價情況中我們看到自身的缺乏：游戲活動開展的形式和方法單一;教師的理論素養(yǎng)有待提高;教師參與教研的能力參差不齊;教訓活動

3、評價體系不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關(guān)鍵問題，本學期“著眼教育現(xiàn)狀、突破關(guān)鍵問題、扎根日常教育、追求資源共享、倡導(dǎo)同伴互助”，以“提高教師執(zhí)教力”為主要的切入點，以“提升教育教學質(zhì)量”為目標，以課題教研為手段，結(jié)合幼兒園自身特點，走園本教研之路，切實有效地推進教科研工作。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師的執(zhí)教能力，提高教師的專業(yè)水平，推動不同層次教師的成長。 四、具體措施 1、各種教研活動兩周一次，要求認真做好記錄， 2、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學初根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。 3、參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界，吸取新思想

4、、新做法，促進本園教育教學的改革。 4、積極開展教學改革，開展聽課、評課以及教學片斷活動的研究，加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進教研的規(guī)?；岣呖蒲械膶嵭?。 5、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，以游戲觀摩，教師說課，教師崗位練兵活動幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。 6、建立促進教師開展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。 五、具體安排 二月份： 做好開學的準備工作。 三月份： 1、各班制定適合幼兒年齡特點的教育教學方案并交流。 2、創(chuàng)設(shè)以教育相適應(yīng)的教育環(huán)境，布置活動區(qū)內(nèi)容。 3、管理教師隨堂聽課。 4、組織教師

5、積極參加說課活動。 四月份： 1、環(huán)境評比。 2、全園開展繪畫學習 五月份： 1、慶“六、一”活動。 2、舞蹈學習 3、大班做好幼小銜接工作 4、幼兒參觀小學。 六月份： 1、檢查各方案的落實實施情況，教育活動的反思與評比。 2、游戲活動觀摩的展示。 3、大班畢業(yè)典禮。 4、電子琴學習 七月份： 做好幼兒暑期生活指導(dǎo)。 一、情況分析： 在時間的推移中，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過xx學年度的校本培訓，我園的每一位教師都在各自原有的根底上得到了不斷的成長，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘 積極進取特別是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改

6、變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究然而，我們也清醒的認識到自身還存在的缺乏： (一)整個師資隊伍的能力還很薄弱。因為目前我園一線教師都老齡化，還有局部教師以前沒有從事過幼兒教育工作，他們?nèi)狈嵺`的經(jīng)驗，而且個人的專業(yè)技能還較弱。 (二)整個師資隊伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理。因為是同一層次引進的人員，所以缺乏骨干教師，還沒有形成較好的教師梯隊。 (三)對于新教材的使用還有一定的問題。還不能較好的根據(jù)課程目標和根本經(jīng)驗，確定教學內(nèi)容。如：不能合理的選擇使用教學參考書，在活動設(shè)計上出現(xiàn)了對幼兒已有經(jīng)驗的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。 (四)教師評價能力還有待繼續(xù)加強培養(yǎng)。通過上階段的鍛煉，

7、教師已能大膽的表達，但如何更好的評價還需進一步引導(dǎo)。 (五)教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為還有一定的距離。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實于實踐卻還有很大的差距。實踐能力還比擬薄弱。 針對以上這些問題，且結(jié)合我園"xx"的校本培訓方案，20xx學年度我園的"園本自培"規(guī)劃如下： 二、培訓的目標： 進一步加強師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平。以一級園等級驗收結(jié)果為指引，堅持"以園為本、以人為本"的思想，大力加強師資隊伍建設(shè)，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的開展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。 三、培訓的內(nèi)容及重點： a：師德方面 進一步加強師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴謹治學的精神。 b： 教育教學方面 1、以"研"為導(dǎo)，繼續(xù)推進"二期課改"。 繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的根底上