歷年遼寧高考英語出題規(guī)律

1、歷年遼寧高考英語試題出題規(guī)律一、試卷總覽通過對近幾年遼寧高考英語真題的分析，出題人遵循了國家教育部對青少年英語命題方向的有關指示.試卷難度適中 ,易、中、難題層次鮮明 ;不出偏題、怪題。旨在培養(yǎng)和提高學生對英語這一科目的綜合素質，不局限于書本上死記硬背的知識。而從傳統(tǒng)的老師教、學生學轉化到教師作為指導者， 學生自主學習英語知識， 更注重英語在實踐中的應用，淡化了復雜的語法結構,尤其是 2014 年的高考英語改革中，把學生一向容易丟分的單項選擇題，變成了更注重語篇上下文意思理解的語法知識填空， 這使學生應試難度下降的同時，也體現(xiàn)了出題人為培養(yǎng)學生實踐技能和綜合素質的良苦用心。二、試題主體第一卷1

2、、聽力部分（略）2、英語知識運用1)單項填空近年來 ,從此題型的題目數(shù)來看，還是一如既往地遵循了15 道題的結構。其中詞匯和語法所占分值比較平均。詞匯方面對形容詞、副詞和動詞的固定短語搭配考察的較多,詞匯都是高考英語詞匯大綱所要求的范圍內，對于英語基礎中等偏上的同學來說比較容易,在此題型上失分的幾率比較小。 語法方面，該題型也遵循考試大綱知識點的掌握情況，重點考查非謂語動詞、 動詞的時態(tài)和語態(tài)和定語從句等重要語法點。而 2014年高考題型改革后 ,把該題型換成了更為靈活的語法知識填空，考查學生的上下文語境分析理解能力,并在相對難度較大的空處給予提示， 極大的照顧了絕大部分同學。使基礎偏差的同學

3、通過對通篇的理解 ,不至于在該題型上失分太多。縱觀近幾年高考的單項填空題，題型考查的知識點大同小異， 但難度呈逐年下降的趨勢 . 2)完型填空該題型近幾年分值一直保持穩(wěn)定。 文章的體裁也一直以記敘文和說明文為主 ,文章內容更加貼近生活，是學生讀起來通俗易懂,更加人性化.如 2014年的完型填空題，主題是約會遲到，讓讀者明白了做事情結果比本意更重要 ,較有啟發(fā)意義。 2013 年的完形填空是一篇夾敘夾議的短文，通過講述一個小女孩總以為自己喜歡的東西在遠處,結果卻發(fā)現(xiàn)那只是一種假象。 小女孩明白了她原先一直生活在充滿愛和關心的金房子里。 原來真正珍貴的東西就在自己身邊。語境讓學生很有親切感 .全篇

4、文章做起來很順手,一氣呵成。在設空上注重對文章大意的理解 ,詞匯的靈活運用，以及上下文的邏輯關系。詞匯方面，重點考查名、形、動、副、連、情、介詞等的辨析和實際運用。考查學生把語言知識融進語言情景中去,要求學生整體把握文章，感知作者情感。完形填空沿襲以往的記敘文題材，情節(jié)簡單，學生答起來得心應手. 從近幾年試題難度來看， 每年的難易程度變化不大， 對學生基礎語法和詞匯的考查為重中之重，尤其是詞匯方面的知識點更加細化，考查更加全面。3、閱讀理解閱讀理解體裁多樣，主要為記敘文、說明文、夾敘夾議體裁、圖表類和問答或廣告招貼等形式;題材豐富，內容廣泛 .文章原汁原味 ,貼近生活。注重猜詞能力及語篇整體理

5、解能力的考查。文章詞匯量中等 ,難易適中。通過文章的出題樣式也沿襲了往年的設問類型，主要有主旨大意題、細節(jié)理解題、作者觀點態(tài)度題、推理判斷題、詞義猜測題和文章出處等類型。 其中細節(jié)理解題和推理判斷題也一直占據(jù)著高考閱讀設問的主要位置。以 2013 年為例，細節(jié)理解題和推理判斷題分別為5 道題和 7 道題,充分體現(xiàn)了出題人對學生通篇理解能力和邏輯思維能力的考查. 第二卷4、短文改錯短文改錯部分難度呈逐年降低趨勢。文章內容比較貼近學生生活實際，詞匯短小， 學生沒有太大的文字障礙。旨在考查學生有關語法相關知識的掌握情況 ,如：名詞的單復數(shù)形式的變化，以及所有格形式等；動詞的時態(tài)、固定短語等;形容詞與

6、名詞之間的變化、上下文連接等 .要求學生熟練掌握基礎語法知識，并運用其知識進行分析解答. 5、書面表達近幾年書面表達一直以提綱式作文為主。考生答題時只需按照所給提示，適當擴充內容，在語法和詞匯運用正確的情況下,得到滿意的分值并不太難。比如， 2013 年的書面表達比前兩年有所突破.所說突破是指介紹“中秋節(jié)”這一話題，但文體上并沒有太大變化。介紹“中秋節(jié)”這一話題乍看有些出乎意料， 但由于所給寫作要點文字相對較多，且層次分明，再加上學生感到困難的詞匯在參考詞匯中都出現(xiàn)了.所以命題較為簡單，學生有寫的東西，同時能把好中差的情況顯示出來，利于高校選拔人才。再比如，2014 年的書面表達稍有變化 ,改變了往年的提綱式 ,而是由一幅圖給提示，但總體還是