課時(shí)2幾何圖形2

1、第2課時(shí) 幾何圖形2一、課前小測(cè)簡(jiǎn)約的導(dǎo)入1.判斷（1）圓柱、圓錐的底面都是圓.（ ）（2）棱柱的側(cè)面是四邊形.（ ）（3）棱柱的側(cè)面是三角形.（ ）2. 如圖，圖（1）是哪一個(gè)幾何體從上往下看所看到的圖形（ ）圖1 二、典例探究核心的知識(shí)例1 下圖是一個(gè)立體圖形，從左面看得到圖2圖形，那么從正面看和從上面看可以得到什么樣的圖形呢？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。圖2從正面看： 從上面看：例2 從上面觀察以下四個(gè)實(shí)物，得到什么平面圖形，請(qǐng)將相應(yīng)的圖形連接起來(lái)： 例3 右圖是一個(gè)由9個(gè)正方體組成的立體圖形，分別從正面，左面，上面觀察，各能得到什么平面圖形？三、多題一法題組三基的訓(xùn)練3指出圖(1)、 圖(2) 、圖(3

2、)是左邊幾何體從哪個(gè)方向看到的圖形。4小明從正面看下圖所示的兩個(gè)物體，看到的是（ ）5.如圖，從上面看到的圖形是_，從左面看到的圖形是_，從正面看得到的圖形是_四、變式練習(xí)拓展的思維例4 畫(huà)出如圖所示物體的三視圖： 變式1. 如圖1表示一個(gè)用于防震的形的包裝用泡沫塑料，當(dāng)從上面看這一物體時(shí)看到的圖形形狀是（ ）變式2 如圖，坐在方桌四周的甲、乙、丙、丁四人，其中丁看到放在桌面上的信封的圖案的是（ ）變式3. 如圖是一個(gè)由若干個(gè)小正方體組合而成的幾何體的三視圖，這個(gè)幾何體共有正方體（ ）A、3個(gè) B、4個(gè) C、5個(gè) D、6個(gè)五、課時(shí)作業(yè)必要的再現(xiàn)6. 從不同方向看如圖所示的圓錐，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的

3、是（ ）A、俯視圖是圓 B、俯視圖是圓和圓心C、正視圖是三角形 D、左視圖是三角形7. 如圖，講臺(tái)上放著一本書(shū)，書(shū)上放著一個(gè)粉筆盒，指出右邊的三個(gè)平面圖形是從哪個(gè)方向看到的？8. 畫(huà)出如圖所示物體的三視圖：（1）9. 用小立方體搭成一個(gè)幾何體，使它的主視圖和俯視圖如圖所示，這樣的幾何體只有一種嗎？它最多需要多少個(gè)小立方體？最少需要多少個(gè)小立方體？如何擺放？ 主視圖 俯視圖答案:1.(1)對(duì)；(2)對(duì)；(3)錯(cuò)2.B 例1.從正面看： 從上面看：例2：例3.從正面看：從左面看：， 從上面看：3.正面，上面，左面4.C5.例4.變式1.B 變式2.C變式3.B6.B7.從左面看，從上往下看，從正面看8.（1）正視圖 俯視圖 左視圖（2）答案：（2） 正視