10.2二元一次方程組教學(xué)設(shè)計(20210929124646)

1、10.2二元一次方程組教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者陳含課題10.2二兀一次方程組1 在實(shí)際情境中理解二兀一次方程組的概念，了解二兀一次方程組是一種有效數(shù)學(xué)模型；教學(xué)2.了解二元一次方程組解的概念，并會判斷一組數(shù)是否是某個二元一次目標(biāo)方程組的解；3.經(jīng)歷二元一次方程組解的意義的建構(gòu)過程，初步感受集合思想.重 占 八、二兀一次方程組模型的建立、二兀一次方程組的概念.教 材 分 析難 占 八、二元一次方程組的概念.教具/、課件教師活動學(xué)生活動情景導(dǎo)入：學(xué)生獨(dú)教“雞兔同籠是我國古代數(shù)學(xué)名著?孫子算經(jīng)?中立思考，在教的第31題：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十師的引導(dǎo)下學(xué)四足，問雞兔各幾何？將實(shí)際問題教師啟發(fā)：

2、你有幾種方法能解決這個問題？轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)提問：問題一：問題中的量有哪些相等關(guān)系？問題.過問題二：你能用數(shù)學(xué)式子表達(dá)嗎？實(shí)踐探索：問題 你所聯(lián)列的這個形式有哪些特點(diǎn)？你先觀察，能模仿這樣的形式再寫幾個嗎？獨(dú)立思考，再程例1以下方程組是二元一次方程組嗎？并說明理分組討論交由.流.(1) 2m n 1,(2)x 2y 3,m n 2.y z 1.發(fā)現(xiàn)：含有兩個未知數(shù)的兩個一次方 2(3)% 2,5(4)x y45，x 2y 5.x y 4.程所組成的方程組叫二實(shí)踐探索：元一次方程小明在做摸球游戲，現(xiàn)摸到1個紅球，3個綠球，共組.得11分，你知道摸到1個紅球得多少分？ 1個綠球得多少分？再摸一次，又摸到

3、了 3個紅球，2個綠球，共得12分你知道摸到1個紅球、1個綠球各得多少分？我們把二元實(shí)踐探索：問題一 問題中的量滿足怎樣的相等關(guān)系？一次方程組問題二 根據(jù)上面的方程組，請你猜一猜，“摸中兩個方程到紅、綠球得分問題的答案你用了什么方法？的公共解，叫例2你能求出“雞兔同籠問題中二元一次方程組做二元一次X y 35,的解嗎？2x 4y 94方程組的解學(xué)生獨(dú)立做.作業(yè)：P97 練一練 1、2、3 P98 習(xí)題 10.2 1、3(1)展示錯誤資源；小結(jié)：(1)從實(shí)際問題到方程組，一般要經(jīng)歷哪些過程？(2)師生共(2)你能再寫出一些二元一次方程組嗎？同探討.(3)二兀一次方程組的解。共同小結(jié).布 置 作 業(yè)大小冊對應(yīng)練習(xí)板