馬曉瑩Aseal教學設(shè)計

1、A storyThe seal教學目標:知識目標：1.Look  at the pictures,listen ,read  the story to understand the story and read the story fluently2.o learn this story,make the students know the main words  and  sentences  of  the story. 技能目標：To develop the ability of creative thinking a

2、nd train the ability of  observing and reading.情感態(tài)度：We should live with the nature harmoniously.Make our earth more and more beautiful.學習策略：培養(yǎng)學生的注意力，觀察力，激發(fā)學生積極思維。并通過相關(guān)的教學活動，引導學生在任務中，積極運用所學英語進行故事理解、表達與交流。過程與方法目標：1、Train the ability of grasping and dealing with the information.2、Train the ability

3、 of working together with the others.教學重點：The students can understand the story難點：Mime the tongue of the characters and read the story.      Use the new language in the suitable scene教具:CAI 、word cards、 head portrait of the characters、the tapesome pictures、 some sea-animal c

4、ards.教學步驟Step1.  Warming upGreeting and free talk.Sing a song: Come  along  to the beach.歌曲導入，創(chuàng)設(shè)情境 ，走進故事 .Step2.3 Presentation and prctice（一）1、談論海灘活動，引出故事人物，走進故事。1、T：What can people do on the beach?Ss:  S1  S2個別回答  swim、play with the fish、play games snorkel出示故事人物Emma Mi

5、ke去潛水圖片T:They are Emma and Mike.They are on the beach. (粘貼圖片，手勢指孩子帶的面具、腳蹼)They  are going to Ss:snorkel  或They will go snorkelling.T: What are these things?(手勢指孩子帶的面具、腳蹼)學習mask  flippers.讀：one by one-groups-chant2、T: When they go snorkelling,they see an animal.What animal?Lets listen.

6、聽音引出題目The seal. We will learn a story about the seal.(課件展現(xiàn)海豹及故事圖片，讓學生感知故事圍繞海豹而展開)（粘貼題目The seal）The seal is very clever.What can it do ?Ss可能能描述  如果不能 教師語言引導Can it swim?  Can it play balls?播放海豹表演視頻(激發(fā)學生對海豹的熱愛)But in the story a bad thing has happened to the lovely seal.What has happened? 學生說

7、出自己的猜想，可以漢語說出，教師英語描述。3、出示圖片呈現(xiàn)故事主要情節(jié)T：What colour is the water? Ss:Its red.T:The water is red.Why？Whats in the water?Ss:blood  (可能讀音有問題)  或者回答“血”T:教學blood. 注意oo的讀音。句型條呈現(xiàn)問題“Whats wrong with the seal?”Ss:Its hurt.讀（齊讀、聽音模仿讀、兩人讀、角色展示讀）的形式強化理解這一主要情節(jié)。4、T:What hurts the seal?學生聽快艇聲音，通過孩子們的對話理解：Th

8、e jet-ski hurts the seal.（二）出示問題，理清故事線索.1、What  will they do?  Who will help them?（小組內(nèi)圖片排序，理清故事線索。圖片出現(xiàn)不完全對話文字） 活動說明:五個活動小組，每組六張圖片，其中五張與本課故事有關(guān)。小組圖片排序，粘貼在白紙上，呈現(xiàn)故事情節(jié)之后，利用投影儀呈現(xiàn)答案。每組剩余的一張圖片會組成拓展環(huán)節(jié)的另外一個小故事。學生小組排序活動中教師要巡回指導、觀察學生排序、粘貼情況通過問答：Who is he?  Whats his name?了解學生對故事的理解情況從而給以引導，讓

9、學生有表達的機會。2、填表加深對故事人物、情節(jié)的理解。 callKen JonesGet the seal into the boatTake the seal with him  andcrue（治愈） it    3、 猜測孩子們語言、組內(nèi)讀，男女生分角色讀。4、 聽錄音，模仿故事人物Emmas father的語音語調(diào), 采用比一比的形式讀。5、 齊讀有關(guān)Jones 的句子。（三）看板書，利用故事主線，師生復述故事。（四）鞏固故事1、聽錄音跟讀故事，注意故事中人物的語音語調(diào)。2、自由朗讀。（教師巡視，學生隨機展示自己讀的好的句子）3、小組讀相關(guān)故事情節(jié)。（練習紙上呈現(xiàn)主要故事情節(jié)圖）4、學生展示。（one-one、 two-two、groug-gro