如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行SWOT自我分析

1、如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行 swotswot 自我分析自我分析 實(shí)戰(zhàn)詳解實(shí)戰(zhàn)詳解 現(xiàn)在我將利用思維導(dǎo)圖這套思維工具， 對(duì)我們自身(自我)做一次 swot 分析。首先，我們需要了解什么是 swot 分析。swot 分析法又稱為態(tài)勢(shì)分析法，它是由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授于 20 世紀(jì)80 年代初提出來(lái)的，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)實(shí)情況的方法。 swot 四個(gè)英文字母分別代表：優(yōu)勢(shì)（strength）、劣勢(shì)（weakness）、機(jī)會(huì)（opportunity）、威脅（threat）。從整體上看，swot 可以分為兩部分：第一部分為 sw，主要用來(lái)分析內(nèi)部條件；第二部分為

2、 ot，主要用來(lái)分析外部條件。利用這種方法可以從中找出對(duì)自己有利的、 值得發(fā)揚(yáng)的因素， 以及對(duì)自己不利的、要避開的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。了解完什么是 swot 分析之后，我們即將開始進(jìn)行今天的主題如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行自我 swot 分析。準(zhǔn)備在這里我們先簡(jiǎn)單回想一下關(guān)于思維導(dǎo)圖制作的 7 個(gè)基本步驟：簡(jiǎn)單概述為：1.白紙中心繪制 2.畫中心圖像 3.使用顏色 4.分支連接 5.分支彎曲 6.使用關(guān)鍵詞 7.始終使用圖像。然后我們?cè)贆z查一下所需要的工具是否齊全：包括：1.白紙 2.彩色水筆 3.你的大腦 4.你的想象。如果一切都準(zhǔn)備完畢之后， 現(xiàn)在跟我做一個(gè)動(dòng)

3、作“摸摸你的頭”，拍一拍看看大腦今天有沒有在家開始制作（1）首先我們先將事先準(zhǔn)備好的白紙，橫向鋪到桌面上。有朋友可能就要問(wèn)“可不可以縱向鋪呢？”， 答案是否定的。 這里我們強(qiáng)調(diào)一下， 白紙要橫向鋪，是因?yàn)檫@樣可以放大左右間距，放大視野，有利于思維的發(fā)散。（2）確定中心圖像。什么是中心圖像？中心圖像就是能夠表達(dá)本次活動(dòng)（swot 自我分析）中心思想的圖像。如何確定中心圖像？我們拿本次活動(dòng)舉例，先確定本次活動(dòng)面向的對(duì)象是誰(shuí)？很顯然是我們自己。其次，本次活動(dòng)的目的是什么？swot 分析。(接下來(lái)是筆者確定中心圖像的思路)既然我們明確了對(duì)象和目的，那么接下來(lái)中心圖像就很好確定了。首先我們用筆在白紙正中

4、央先畫一個(gè)“報(bào)表”的簡(jiǎn)筆畫(為什么要在白紙正中央，稍后會(huì)講到)，這里我們用一個(gè)長(zhǎng)方格來(lái)表示“報(bào)表”，上面畫一些虛線，然后寫上“swot 結(jié)果”，接下來(lái)我們?cè)凇皥?bào)表”的后面畫一個(gè)“人”的簡(jiǎn)筆畫(畫一個(gè)拿報(bào)表的動(dòng)作)，最后在人的頭部寫上“me”的字樣，表示我們自己拿到了 swot自我分析結(jié)果，如圖 1-1，這樣我們就確定了中心圖像。（中心圖像一般不能少于 3 種顏色）有朋友就要問(wèn)了， 剛才我們?yōu)槭裁匆诎准埖恼醒氘嬛行膱D像？因?yàn)閺闹行拈_始， 可以使你的思維向各個(gè)方向自由發(fā)散、 能更自由、 更自然地表達(dá)你自己。（3）確定主分支。因?yàn)?swot 分析主要分四個(gè)方面的分析，包括 s 優(yōu)勢(shì)、w 劣勢(shì)、o

5、 機(jī)會(huì)和 t威脅，所以我們很容易確定中心圖像的主分支一共有四條。接下來(lái)就是用四種不同顏色的彩筆由中心圖像向外引出四條主分支(主分支和中心圖像要緊密連接)，從思維導(dǎo)圖的美觀方面考慮的話，四條主分支我們需要對(duì)稱地由中心圖像引出，首先我們?cè)谥行膱D像的左側(cè)引出一條主分支(這里需要強(qiáng)調(diào)的是：分支不能使用直線，要讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲，就像樹杈一樣由粗到細(xì)向外自然延伸，因?yàn)檫@樣更能吸引眼球)如圖 1-2其次， 我們?cè)诘谝粭l主分支對(duì)應(yīng)的部位使用不同顏色再引出一條主分支，如圖 1-3最后重復(fù)上面的過(guò)程引出其他兩條主分支，如圖 1-4這樣四條主分支我們就確定完畢。（4）使用關(guān)鍵詞。在每條分支上使用關(guān)鍵詞。 為

6、什么？因?yàn)閱蝹€(gè)的詞匯使思維導(dǎo)圖更具有力量和靈活性。如圖 1-5（5）開始使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)散性的 swot 自我分析。首先由 swot 中的 s(優(yōu)勢(shì))開始，這時(shí)候我們就要抱著一種對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題“我們的優(yōu)勢(shì)是什么？”假如我們想到的是演講、 寫作和家庭背景，那么我們就要在思維導(dǎo)圖第一個(gè)主分支(s 主分支)上引出三條小的分支（分支顏色要和主分支一致），并依次將演講、寫作和家庭背景作為關(guān)鍵詞寫在每條分支的上面，如圖 1-6有了二級(jí)分支的之后，現(xiàn)在我們?cè)偎伎家粋€(gè)問(wèn)題：這些優(yōu)勢(shì)能幫我們做什么？分析： 1.演講可以幫助我們練習(xí)表達(dá)的清晰度和面對(duì)公共場(chǎng)合時(shí)的心態(tài)。 2.寫作可以幫助我們提升文采和投稿賺錢。 3.家庭背景可以幫助我們結(jié)交更多的人脈。分析完這些優(yōu)勢(shì)能幫我們做什么之后，接下來(lái)就是提煉關(guān)鍵詞，比如 1.演講（表達(dá)和心態(tài)） 2.寫作（文采和投稿） 3.家庭背景（人脈）有了關(guān)鍵詞， 接下來(lái)就是在二級(jí)分支上引出三級(jí)分支， 并對(duì)應(yīng)寫上分支的關(guān)鍵詞。如圖 1-7依此類推將其他三級(jí)分支同步完成。 不要忘了一個(gè)重要原則：至始至終使用圖像，如果你可以把關(guān)鍵詞也轉(zhuǎn)化成圖像就更棒了！例如： 我們可以在關(guān)鍵詞“演講”的旁邊畫上“話筒”或“演講稿”等與此相關(guān)的圖像