噪聲的危害和控制教案

1、課題： 2.4 噪聲的危害和控制教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1. 結(jié)合實(shí)際了解噪聲的來(lái)源和危害；2。通過(guò)自身體會(huì)并實(shí)際操作, 知道防治噪聲的途徑. 二、過(guò)程與方法通過(guò)觀察和體驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)，了解防治噪聲的途徑和思路。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和道德觀念。教學(xué)重點(diǎn)噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，尋求減弱噪聲的途徑, 提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí). 教學(xué)設(shè)施鬧鐘、泡沫塑料墊、空塑料包裝盒、棉花、耳塞等. 教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境, 引入新課請(qǐng)學(xué)生先聽(tīng)下列聲音材料，再談聽(tīng)了后的感受：1。播放視頻茉莉花利用示波器展示并對(duì)比上

2、述樂(lè)音和噪聲的波形圖，使學(xué)生了解噪聲波形。2。播放課件 你更喜歡哪種聲音教師指出 : 噪聲影響著人們的身心健康，噪聲污染是當(dāng)代社會(huì)的四大公害之一. 本堂課讓我們圍繞“噪聲”來(lái)了解三個(gè)問(wèn)題：（1） 噪聲的來(lái)源 ;（2) 噪聲的等級(jí)與危害；(3 ） 控制噪聲的途徑。 （板書本課題及小標(biāo)題 ) 二、師生共同活動(dòng)，進(jìn)行新課1。噪聲的來(lái)源(1 ） 播放 噪聲的來(lái)源 課件，學(xué)生討論、分析，找出噪聲的主要來(lái)源：交通運(yùn)輸噪聲: 各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。工業(yè)噪聲 : 紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。施工噪聲 : 筑路、蓋樓、打樁聲等。社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲、娛樂(lè)場(chǎng)所、商店、集

3、貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲等. (2 ） 師生總結(jié)、板書：交通運(yùn)輸噪聲；工業(yè)噪聲；施工噪聲；社會(huì)生活噪聲。2. 噪聲的等級(jí)和危害（1） 學(xué)生自學(xué)活動(dòng)：閱讀本課文第二部分, 解決下面問(wèn)題 : 找出噪聲的等級(jí)是按什么劃分的？0db 的意思是什么? 不同等級(jí)的噪聲對(duì)人們產(chǎn)生的危害是怎樣的? 認(rèn)真理解p26的噪聲的等級(jí)與危害。（2) 教師板書 : 常見(jiàn)的分貝值及噪聲等級(jí)值:0db 、50db、70db、90db. (3) 師生游戲：測(cè)分貝值教師使用分貝儀現(xiàn)場(chǎng)測(cè)出學(xué)生小聲說(shuō)話的分貝值、男、女生大聲說(shuō)話的分貝值。(4 ） 學(xué)習(xí)反饋： 分貝值連線練習(xí)0db 20db 50db 70db 90db 影響工作引起聽(tīng)覺(jué)的最

4、弱聲音悄悄話損壞聽(tīng)力影響休息、睡眠3?？刂圃肼暤耐緩皆肼曃廴緦?duì)人體是有危害的，我們?cè)撊绾螠p弱噪聲呢? (1) 學(xué)生探究活動(dòng)：如何減弱鬧鐘的噪聲？問(wèn)題：教師提供一個(gè)吵鬧的鬧鐘做噪聲源，要求學(xué)生設(shè)計(jì)減弱噪聲的活動(dòng)方案。學(xué)生方案 1: 學(xué)生方案 2：學(xué)生方案 3: 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施：學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)效果、總結(jié)減弱噪聲的方法: 教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)（2) 教師板書：在聲源處減弱噪聲、在傳播過(guò)程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。（3） 教師補(bǔ)充介紹 : 實(shí)際生活中 控制噪聲的方法和工具（如：耳塞、隔音屏、防護(hù)林、摩托車的消音器等） 。 （視頻材料 ) （4) 學(xué)習(xí)反饋 : 找出上述實(shí)例中減弱噪聲的方法。三、 課堂小

5、結(jié)本節(jié)課主要學(xué)到了什么? 知識(shí)：1. 噪聲的來(lái)源： (1) 交通運(yùn)輸噪聲； （2）工業(yè)噪聲；（3）施工噪聲；（ 4）社會(huì)生活噪聲。2。常見(jiàn)的噪聲值：0db、20 db 、50 db 、70 db 、90 db3?？刂圃肼暤娜龡l途徑: 在聲源處減弱噪聲、在傳播過(guò)程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。方法與技能：實(shí)驗(yàn)探究的方法. 四、課堂練習(xí)1。你正在家中做作業(yè)，鄰居的小弟弟吵鬧著要和你玩，你用什么方法讓他安靜的呢？（動(dòng)畫： 怎樣讓弟弟安靜) 選擇 :（ 1）塞耳朵；（2) 關(guān)門隔音； (3 ）給糖吃； (4) 提示他玩其它的； （5）斥責(zé)他，叫他閉嘴。2。夏天，高樓上空調(diào)冷凝水落下時(shí)的滴答聲影響著一樓住戶的睡眠, 你知道建筑商是如何解決這一細(xì)節(jié)問(wèn)題的嗎? （提示：在聲源處減弱, 統(tǒng)一排管收集冷凝水。 ）3. 根據(jù)本地、本校周圍的環(huán)境、位置的情況， 請(qǐng)同學(xué)談?wù)劗?dāng)?shù)乜刂圃肼?、保護(hù)環(huán)境的一些規(guī)定和采取的措施等。4. 看圖片 噪聲源 ，說(shuō)一說(shuō)你周圍的噪聲源。五、布置作業(yè)完成書 28 頁(yè) 14 題。六、板書設(shè)計(jì)課題： 1。 4 噪聲的危害和控制一、噪聲的來(lái)源交通運(yùn)輸噪聲；工業(yè)噪聲；施工噪聲；社會(huì)