小學(xué)修改病句綜合課件精編版

1、六月是一個(gè)充滿歡樂(lè)的日子.那天,校園里喜氣洋洋.我們興高采烈的加入了學(xué)校的慶“六一”游藝活動(dòng)。??！游藝活動(dòng)的內(nèi)容真是五花八門、豐富多采，有夾玻璃球、點(diǎn)鞭炮、吹蠟燭、套圈等這些活動(dòng)增加了同學(xué)間的友誼，更讓我們享受到童年生活的無(wú)限快樂(lè)。六月（一日）是一個(gè)充滿歡樂(lè)的日子.那天,校園里喜氣洋洋.我們興高采烈（地）加入了學(xué)校的慶“六一”游藝活動(dòng)。啊！游藝活動(dòng)的內(nèi)容真是五花八門（去掉“、豐富多采”），有夾玻璃球、點(diǎn)鞭炮、吹蠟燭、套圈（去掉“等”）這些活動(dòng)（不但）增加了同學(xué)間的友誼，更讓我們（感受）到童年生活的無(wú)限快樂(lè)。修改病句修改病句必須掌握的基本常識(shí)有：必須掌握的基本常識(shí)有： 1 1、定義 2 2、常見(jiàn)

2、病句的十種病因、常見(jiàn)病句的十種病因 3 3、基本步驟、基本步驟 4 4、原則、原則 5 5、常用的修改符號(hào)、常用的修改符號(hào) 6 6、方法、方法 ?！氨本阂?、補(bǔ)法：一、補(bǔ)法：這種方法多用于修這種方法多用于修 改成分殘缺的病句。改成分殘缺的病句。 （還練一練） 改為：這學(xué)期，我們班上大約有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)?；蚋臑椋夯蚋臑椋哼@學(xué)期，我們班上達(dá)到了國(guó)家體這學(xué)期，我們班上達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)大約有一半。育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)大約有一半。 三是三是 換法：換法：這種方法多用于修改：這種方法多用于修改：用詞不當(dāng)用詞不當(dāng) 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)指代不明指代不明 分類不當(dāng)分類不當(dāng) （再練一次（再練一

3、次 你更聰明）你更聰明） 為了一點(diǎn)小事，小明和小紅小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。 改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事小明和小紅為了一點(diǎn)小事產(chǎn)生了產(chǎn)生了矛盾矛盾。 或改為或改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事：小明和小紅為了一點(diǎn)小事發(fā)生了發(fā)生了糾紛。糾紛。修改病句要掌握四種方法：修改病句要掌握四種方法：四是 調(diào)法： 這種方法多用于修這種方法多用于修 改詞序顛倒的病句。改詞序顛倒的病句。含糊不清含糊不清（分析）（分析）中國(guó)古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、中國(guó)古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、 指指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說(shuō)這句南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說(shuō)這句話話 含糊不清。含糊不清。改為：改為：造紙是中國(guó)的

4、四大發(fā)明之一。造紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一。（分析）（分析）中國(guó)古代四大發(fā)明有：造紙、中國(guó)古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、火藥、 指南針、印刷術(shù)。造紙只是其指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說(shuō)這句話中之一，所以說(shuō)這句話 含糊不清。含糊不清。改為：改為：造紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明造紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明。例例1、參加春游的同學(xué)、參加春游的同學(xué) 基本上都到齊了基本上都到齊了.或改為：或改為：參加春游的同學(xué)參加春游的同學(xué) 基本上都到齊了基本上都到齊了.例例2、春天春天 的北京是異常美麗的地方。的北京是異常美麗的地方?；蚋臑榛蚋臑椋捍禾齑禾?的北京是異常美麗的地方。的北京是異常美麗的地方。養(yǎng)成養(yǎng)成例例3、我

5、們從小要、我們從小要 講衛(wèi)生的好習(xí)慣講衛(wèi)生的好習(xí)慣。例例4、大家把目光都大家把目光都 集中到主席臺(tái)上集中到主席臺(tái)上.投向投向小結(jié)小結(jié) 1 1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。 2 2、重點(diǎn)、重點(diǎn)；掌握修改方法。掌握修改方法。 3 3、難點(diǎn)；、難點(diǎn)；尋找病因。尋找病因。 4 4、常見(jiàn)病句的十種病因：、常見(jiàn)病句的十種病因： 語(yǔ)序顛倒；語(yǔ)序顛倒； 搭配不當(dāng)；成份殘缺；重搭配不當(dāng)；成份殘缺；重復(fù)羅嗦；前后矛盾；復(fù)羅嗦；前后矛盾； 用詞不當(dāng)；用詞不當(dāng)； 指代不明；分類不當(dāng)；不指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；含糊不清。合事理；含糊不清。 5 5、基本步驟：、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。一讀、

6、二找、三改、四查。 6 6、原則：、原則： 原意要保、改法要巧、改動(dòng)要原意要保、改法要巧、改動(dòng)要少、最簡(jiǎn)潔為好少、最簡(jiǎn)潔為好 。 小結(jié)小結(jié) 7 7、方法、方法：一補(bǔ)：一補(bǔ) 、二刪、二刪、 三換三換 、 四調(diào)四調(diào)。 8 8、常用的修改符號(hào)：、常用的修改符號(hào)： （1）、表示刪改）、表示刪改 （2）、表示刪除）、表示刪除 （3）、表示增補(bǔ)）、表示增補(bǔ) （4）、表示左右詞語(yǔ)互換位置）、表示左右詞語(yǔ)互換位置練習(xí)到我家練習(xí)到我家 我們要好好招待它我們要好好招待它要求：先說(shuō)病因，再用修改符號(hào)，后把完整的語(yǔ)句寫在橫線上。要求：先說(shuō)病因，再用修改符號(hào)，后把完整的語(yǔ)句寫在橫線上。1、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)

7、。、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。病因叫（語(yǔ)序不當(dāng)）病因叫（語(yǔ)序不當(dāng)）改為：改為：我們要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。我們要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。2、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。病因叫（成分殘缺）病因叫（成分殘缺）要發(fā)揚(yáng)要發(fā)揚(yáng) 改為：改為：我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。要求：先說(shuō)病因，再用修改符號(hào)，后把完整的要求：先說(shuō)病因，再用修改符號(hào)，后把完整的語(yǔ)句寫在橫線上。語(yǔ)句寫在橫線上。3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。病因叫病因叫 (指代不明指代不明)改為：改為：王勤約定張文一起在自己家做作業(yè)。王勤約定張文一起在自己家做作業(yè)。張文

8、和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。或：或：改為：改為：張文約定王勤一起在自己家做作業(yè)。張文約定王勤一起在自己家做作業(yè)。修改病句修改病句原則原則： 1.1.保留句子原意，少改為佳保留句子原意，少改為佳 2.2.防止以造新句來(lái)代替修改病句。防止以造新句來(lái)代替修改病句。 修改病句原則及分類練習(xí)修改病句原則及分類練習(xí)例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。1.1.。句子不完整。句子不完整。成分殘缺成分殘缺1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。2.上課時(shí)，始終專心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。3.春天到了，林蔭大道上的花草樹(shù)木。4.老師耐心學(xué)生。5.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。6

9、.我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成養(yǎng)成我我發(fā)芽了發(fā)芽了教導(dǎo)教導(dǎo)我們班我們班東西東西2.2.。成分累贅。成分累贅。例：例：我忍不住不禁笑了起我忍不住不禁笑了起來(lái)。來(lái)。重復(fù)啰嗦重復(fù)啰嗦1.1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂(lè)極了?？鞓?lè)極了。3.3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。4.4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。3.3.詞語(yǔ)與詞語(yǔ)詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。間搭配不當(dāng)。例：例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷

10、改善。不斷改善。搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)1.我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。2.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。4.一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的笑臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。5近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。6.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。7.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。水平水平愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)豐富豐富聽(tīng)見(jiàn)了聽(tīng)見(jiàn)了降低降低邁著邁著4.4.詞語(yǔ)排列的先詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。后順序不合適。例：例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。習(xí)上的毛病。詞序顛倒詞序顛倒1.1.我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。2.2.媽媽的工

11、作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。媽媽的工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。3.3.我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力比賽。力比賽。4.4.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。5.5.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。5.5.句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾。矛盾。例：例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。了。前后矛盾前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。2.我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)騎自行車上學(xué)。4.我斷定他大概是小

12、紅的哥哥5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。6.6.。關(guān)聯(lián)詞、近關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò)義詞用錯(cuò)例：例：無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。助。只有只有團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?.太陽(yáng)像個(gè)被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高3.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。7.7.把不是一類的把不是一類的歸為了一類。歸為了一類。例：例：菜園里種著西紅柿、西瓜、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。黃瓜、毛

13、豆、扁豆等蔬菜。分類不當(dāng)分類不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹(shù)、蘋果樹(shù)和果樹(shù)。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來(lái)了許多少先隊(duì)員和小學(xué)生。8.8.意思表達(dá)的不意思表達(dá)的不清楚，使人誤清楚，使人誤導(dǎo)。導(dǎo)。例：例：有三個(gè)學(xué)校的老師都來(lái)參有三個(gè)學(xué)校的老師都來(lái)參加了活動(dòng)。加了活動(dòng)。1.1.三所不同的學(xué)校。三所不同的學(xué)校。2.2.同一所學(xué)校的三位老師。同一所學(xué)校的三位老師。我們我們表意不明表意不明1.經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。2.泰山是我國(guó)的五大名山。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。4.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。張文和王

14、勤約定一起在自己家做作業(yè)。不真實(shí)。不真實(shí)。例：例：盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座。站起來(lái)讓座。四大法寶成分殘缺用詞不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦練一練練一練一一. .改正指代不明之處。改正指代不明之處。1.1.老師把王虹和曉敏喊到跟前老師把王虹和曉敏喊到跟前, ,對(duì)她說(shuō)對(duì)她說(shuō):上課要上課要積極發(fā)言。積極發(fā)言。 2.2.小麗和小華一起去上學(xué)小麗和小華一起去上學(xué), ,她在路上撿到一個(gè)錢包。她在路上撿到一個(gè)錢包。3.3.李剛和小海是好朋友李剛和小海是好朋友, ,他經(jīng)常幫助他。他經(jīng)常幫助他。練一練練一練二二. .改正搭配不當(dāng)之處。改正搭配不當(dāng)之處。1. 1. 昨天的值日生把教室打掃得整整

15、齊齊。昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。2.2.六一六一 節(jié)那天節(jié)那天, ,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。3.3.城外聳立著一座小巧的房子。城外聳立著一座小巧的房子。4.4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。三.找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果。2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材。3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽。4.昨天,參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等。四、綜合練習(xí)1.通過(guò)我們的努力，使我們

16、班級(jí)被評(píng)為了模范班級(jí)。2.登山隊(duì)員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進(jìn)。3.這時(shí)，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。4.張思德同志的事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣。綜合練習(xí)綜合練習(xí)1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。3.今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為市先進(jìn)班主任的稱號(hào)。4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。6.看了這本書,很受教育。7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。8.一進(jìn)公園，就看見(jiàn)美麗的鮮花和誘人的香味。9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。10.通過(guò)老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn)。11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的。12.我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。13,看了這本書,受到了深刻的教育。14,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗。15,全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生。16.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。17.他經(jīng)?；貞浻腥さ耐?。18.老師表?yè)P(yáng)了班里的全體同學(xué)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)李小明同學(xué)。19.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)20.盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒(méi)做成2