小學(xué)語(yǔ)文《故宮》說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì)

1、1111故宮說(shuō)課稿一、說(shuō)教材故宮是s版六年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一篇課文。作者按“總分總”的思路行文，同時(shí)按照從南到北參觀的順序逐次詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的建筑、布局及功用。讓學(xué)生感受到故宮的輝煌與壯觀，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本單元要求和本課特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)并掌握本課生字新詞，正確，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)作者的介紹順序，了解故宮建筑的布局及功能。3.讓學(xué)生感受故宮的輝煌與壯觀，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。了解故宮的建筑特點(diǎn)，感受故宮的輝煌與壯觀是本課的重點(diǎn)。而弄清作者的介紹順序，了解故宮建筑的布局及功能，并通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的感悟來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代輝煌建筑藝術(shù)的熱愛(ài)

2、則是本課的難點(diǎn)。三、說(shuō)教法和學(xué)法六年級(jí)學(xué)生空間概念不足，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)故宮。我采用以下教法：情景導(dǎo)入法、直觀形象演示、讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游等教學(xué)方法。為了突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生采用朗讀法、勾畫(huà)圈點(diǎn)、合作探究等學(xué)習(xí)方法。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。這個(gè)環(huán)節(jié)中，為了讓學(xué)生更好地進(jìn)入境界，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的：“同學(xué)們，在北京市中心有一座東方最大的宮殿故宮。它是明、清兩代的皇宮，是一座無(wú)與倫比的古代建筑”。文中用一句話精要概括了故宮建筑群的特點(diǎn)和價(jià)值，通過(guò)課件出示文章的總起句，通過(guò)品讀了解這句話在文中起到了承上啟下的作用。第二環(huán)

3、節(jié)，精讀課文，感受輝煌為了讓學(xué)生更好地了解故宮建筑，弄清作者的寫作方法，我將重點(diǎn)指導(dǎo)與放手交流有序結(jié)合，將理解句子和體會(huì)作用有效探究。我邊說(shuō)邊出示課件提出問(wèn)題：故宮這么多建筑，文中在哪些自然段重點(diǎn)介紹了哪些建筑？是從什么方面來(lái)介紹的？接著指名讀第五自然段，其他同學(xué)圈出文中介紹太和殿的哪些地方的景物？說(shuō)說(shuō)按什么順序介紹？教師適時(shí)出示相應(yīng)課件并小結(jié)這段話的寫作順序是：從外到內(nèi)，讓學(xué)生明白介紹一種事物必須按照一定的順序進(jìn)行，這樣文章才顯得條理清楚，層次分明。這時(shí)教師再過(guò)渡：太和殿這么精美，它有何作用呢？自由讀第六自然段，畫(huà)出你喜歡的場(chǎng)面，寫上自己的感受，同桌互相交流并談感受，讓學(xué)生進(jìn)一步感受太和殿的

4、雄偉壯麗。接下來(lái)我給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游按順序介紹太和殿，以便更深刻地了解太和殿，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)于介紹清楚的學(xué)生，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，讓他體會(huì)到成功的喜悅。 第三環(huán)節(jié)，合作探究，運(yùn)用學(xué)法教師點(diǎn)撥小結(jié)：學(xué)習(xí)第5-6自然段的方法是讀、畫(huà)、寫、議、演，并要求學(xué)生運(yùn)用以上學(xué)法自學(xué)第7-8自然段，弄清課文除了太和殿還介紹了哪里？都有什么功能。通過(guò)學(xué)生分組交流，合作探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥，并出示相關(guān)的圖片，加深認(rèn)識(shí)，最后完成課后填表作業(yè)，再次感受故宮的輝煌壯麗。第四環(huán)節(jié)，總結(jié)全文，認(rèn)識(shí)寫法讓學(xué)生找出與文章總起句相照應(yīng)的句子（文章最后一句），并說(shuō)說(shuō)句子在文中所起的作用，最后師生共同總結(jié)文章寫作方法，按一定的順序介紹事物，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)，首尾呼應(yīng)。第五環(huán)節(jié)，拓展延伸，培養(yǎng)能力語(yǔ)文課注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法，按一定的順序?qū)憣懽约旱膶W(xué)校。從而訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)建筑宏偉 前三殿 太和殿（詳）中和殿保和殿后三殿 （略）本課我采用簡(jiǎn)