參加全國中小學(xué)“空中課堂”線上培訓(xùn)計(jì)劃之“疫情影響下德育工作新思考講座培訓(xùn)總結(jié)

1、參加全國中小學(xué)“空中課堂”線上培訓(xùn)方案之“疫情影響下德育工作新思考講座培訓(xùn)總結(jié) 寒假，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情改變了我們大中小學(xué)生的假期生活，也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。疫情給大家?guī)淼木o張擔(dān)憂、長期居家的不自由感，延期開學(xué)后課程的緊張都讓學(xué)生感到不適應(yīng)，作為班主任如何應(yīng)對(duì)疫情給傳統(tǒng)班級(jí)管理帶來的巨大沖擊，如何在疫情影響下建設(shè)班級(jí)文化、創(chuàng)新德育教學(xué)，這些都令我倍感壓力，所幸，我參加了本次縣里組織的涂俊禮和高飛兩位專家老師的疫情影響下的德育工作新思考講座培訓(xùn)，給自己的班級(jí)管理、學(xué)生德育工作都指明了方向，收獲頗多。 涂俊禮老師本次培訓(xùn)提出了三點(diǎn)：一.疫情十網(wǎng)課：教育不能承受之重。二.文化自信：用中

2、國智慧解決班級(jí)管。三.氣氛營造：講規(guī)矩、善表揚(yáng)?！白釉?； 躬自身而薄責(zé)于人，那么遠(yuǎn)怨也”、“治人不治，反其智”“明儒暗法”如果班級(jí)管理出了問題，我們教師應(yīng)該先從自身找原因，是我們當(dāng)老師的智慧不夠，應(yīng)該先改變自己才能改變他人，用中國智慧解決班級(jí)智慧，這要求我們做到確立班級(jí)規(guī)那么與德育相結(jié)合。 良好的班級(jí)氣氛的營造要講規(guī)矩、善表揚(yáng)。 （一）講規(guī)矩，班級(jí)氣氛營造。 1. 為什么要講規(guī)矩？因?yàn)闆]有規(guī)矩不成方圓，只有確立了規(guī)矩才能抑制人心或利用人心，更好地開展班級(jí)管理。 2. 要給學(xué)生講哪些規(guī)矩？ 校規(guī)是面向全體的，班主任需要結(jié)合本班的班情，對(duì)學(xué)生考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、請(qǐng)假、制定本班的班規(guī)、規(guī)矩。 3. 怎

3、樣講？ 用制度弘揚(yáng)正能量，對(duì)課堂上舉手發(fā)言、早讀自覺、讀書聲音大聲響亮、勞動(dòng)積極主動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生良好、同學(xué)之間互相幫助都進(jìn)行表揚(yáng)并加分，而對(duì)于遲到、早退、吵架、打架的不良現(xiàn)象進(jìn)行扣分。 4. 面對(duì)鉆管理漏洞的現(xiàn)象，教師該怎么辦？ 首先先對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)規(guī)那么就像游戲，遵循游戲規(guī)那么才能獲得長久的幸福，不尊重規(guī)那么是沒有誠信的表現(xiàn)。 5. 面對(duì)確實(shí)不按規(guī)那么出牌的人，當(dāng)班主任的究竟應(yīng)該怎么辦？ 我們需要給他講規(guī)那么，讓他自己選擇自己的道路，不要說“你不準(zhǔn)什么”，而是說“你可以做什么，只要你做好了承當(dāng)后果的思想準(zhǔn)備”讓學(xué)生學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)中成長比禁止更重要。讓學(xué)生把命運(yùn)掌握在自己手里。 (二）善表揚(yáng)

4、，讓表揚(yáng)發(fā)揮正能量。 1. 固化優(yōu)秀習(xí)慣 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做得好的一面時(shí)及時(shí)拍下，開展班會(huì)課或者每周小結(jié)時(shí)可以將圖片投影展示，盯住好習(xí)慣，營造良好的班級(jí)氣氛。 2. 促進(jìn)矛盾解決 首先指出學(xué)生做得好的地方及時(shí)表揚(yáng)，將優(yōu)點(diǎn)放大，提出矛盾及問題所在，引導(dǎo)學(xué)生正視問題并勇敢解決。 3.倡樹優(yōu)良班風(fēng) 成功班會(huì)在于把握大局，有批評(píng)，有表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)能主動(dòng)承當(dāng)，這時(shí)候老師要進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，這對(duì)于班級(jí)德育管理具有示范性。 4.善表揚(yáng)的應(yīng)有之義是善批評(píng) 為什么要批評(píng)？因?yàn)橛欣趯W(xué)生的成長和進(jìn)步。善批評(píng)是如何批評(píng)？用學(xué)生最能接受的方式批評(píng)他。批評(píng)常用模式“三明治式”表揚(yáng)-批評(píng)-表揚(yáng)。而且說話要委婉。 高飛老師對(duì)于疫情影響下的德育工作結(jié)合自己的帶班教學(xué)實(shí)踐給我們做了9點(diǎn)培訓(xùn)。1.科學(xué)防護(hù)（開學(xué)前的準(zhǔn)備、防疫預(yù)案）2.生命教育（勇敢面對(duì)死亡、珍惜生命）3.心理干預(yù)（情緒調(diào)節(jié)）4.愛國主義教育（英雄教育、正能量故事宣傳）5.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（各行各業(yè)抗疫故事）6.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)的自律性）7.精神品質(zhì)的塑造（豁達(dá)、樂觀、正義感、勇敢）8.捉謠記（不傳謠、不信謠、自我區(qū)分能力）9.職業(yè)啟蒙教育（樹立職業(yè)夢(mèng)想）通過這9點(diǎn)讓我們老師學(xué)會(huì)在疫情影響下如何更好地建設(shè)班級(jí)文化、創(chuàng)新德育教學(xué)。 雖然本次培訓(xùn)兩位專家老師的上課時(shí)間有限，但是經(jīng)過此次培訓(xùn)翻開了我的德育思路，讓我作為班主任能夠更好地應(yīng)對(duì)