少年宮活動記錄單

1、呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時間活動內(nèi)容看連環(huán)畫，講故事 活動人數(shù)活動過程一、激發(fā)興趣，引入話題。1、同學(xué)們一定聽說過有關(guān)小老鼠或小老虎的故事吧！誰能把自己喜歡的故事講給大家聽？（指名說）今天，我們就來學(xué)習(xí)一個有關(guān)小老鼠和小老虎比長處的故事. 2、板書課題。二、看圖練說，教給方法 . 1、指導(dǎo)學(xué)生整體看圖。學(xué)生看圖后指名說一說小老鼠和小老虎在做什么?比什么?其他同學(xué)可作適當(dāng)?shù)难a充。2、指導(dǎo)學(xué)生逐圖仔細(xì)觀察，啟發(fā)想象, 生自由練說。引導(dǎo)學(xué)生看圖的時候要求學(xué)生注意圖中人物的動作、表情、語言等，引導(dǎo)學(xué)生展開想象. 3、師小結(jié)看連環(huán)畫的方法。強調(diào)看圖要仔細(xì) , 先整體

2、觀察，再一幅一幅地觀察, 并根據(jù)圖意展開想象，最后把一幅一幅的圖意按順序連起來形成一個完整的故事。三、多維互動，梯度訓(xùn)練。1、學(xué)生自主練說。2、同桌互說互評。3、小組合作交流。一人說, 大家提建議 , 在小組內(nèi)交流 ,看看誰說得流暢、完整、準(zhǔn)確，并整理出自己組最滿意的故事。4、小組匯報成果。每個小組選出代表向全班講故事，其余小組聽后進(jìn)行評價。匯報前教師指名幾生說一說匯報的要求，如說的同學(xué)應(yīng)該舉止大方 , 條理清楚明白地表達(dá)自己的意思；聽的同學(xué)要專心傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言等。5、出示課件，展示表演 . 各小組選派一人扮演“小老鼠”，一人扮演“小老虎”匯報表演 ,每表演完一組大家評議一組，最后

3、評出最佳演員以及最佳搭擋進(jìn)行適當(dāng)獎勵. 四、評價總結(jié)。1、播放課件 , 然后指名說一說從連環(huán)畫中明白了什么道理。2、師生總結(jié)性評價，并要求學(xué)生認(rèn)真想想自己身上都有什么優(yōu)點和不足，為下節(jié)課作準(zhǔn)備?；顒有Ч麉魏渔?zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時間活動內(nèi)容指導(dǎo)閱讀小馬過河 活動人數(shù)活動過程一、故事導(dǎo)入 : 1、師: 小朋友，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€經(jīng)典故事，想聽嗎？師配樂講小馬過河的故事. 2、師：喜歡這個故事嗎 ?這個故事就來自這本注音讀物365 夜故事，想不想親自讀讀, 再次走進(jìn)這個童話故事呢? 二、精心指導(dǎo)：1、借助拼音自瀆故事 , 不認(rèn)識的字看看拼音，

4、 讀不通的地方反復(fù)多練練。 2 、閱讀交流：（1）小馬過河遇到了什么困難? （2）牛伯伯和小松鼠分別是怎么說的？ (3 ）小馬最后過河了嗎？它是怎樣過河的？（4）讀了這個故事 , 你懂得了一個什么道理 ? 集體交流，討論 ,老師相機點撥。 3 、分角色表演。（1）四人小小組合作表演 .( 小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠） （2）指名學(xué)生戴頭飾上臺表演，師生共同評議。三、推薦閱讀：（1） 師： 同學(xué)們, 喜歡這個故事嗎？像這樣精彩的故事,在這本365夜故事中，還有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個個童話王國，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。愿意和它交朋友嗎？（2）開展閱讀競賽。以四人小小組為單位。 開展讀書

5、競賽活動： 看哪組同學(xué)讀的故事最多。兩周評比一次.活動效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮 活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時間活動內(nèi)容介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物活動人數(shù)活動過程一、在小小組內(nèi)介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，并說說喜歡（不喜歡）的理由。如：我最喜歡猴子和鱷魚中的小猴子，因為這只小猴子非常機靈，當(dāng)遇到危險的時候，它一點兒也不慌張，能自己想辦法擺脫危險。我最不喜歡懶熊買西瓜中的熊哥哥和熊弟弟，因為他們兩個實在是太懶了，結(jié)果一個好好的西瓜被他們糟蹋了，我們小朋友可不能向他們學(xué)習(xí)，我們要做勤勞的好孩子。 ? ？二、上臺介紹自己最喜歡( 最不喜歡）的故事人物, 盡量跟別人介紹得

6、不一樣。三、小結(jié) : 聽了大家的介紹，那些故事中的人物在我們的腦海中更加栩栩如生了，印象極其深刻！剛才大家介紹的、老師還不太熟悉，但聽了你們的介紹, 我對這個故事非常感興趣，想一睹為快，你們有同感嗎？心動不如行動，趕快到故事中去走一遭吧！活動效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時間活動內(nèi)容小小故事會活動人數(shù)活動過程一、小擂臺：以四人小小組為單位，先在小組內(nèi)進(jìn)行講故事比賽，賽出小組內(nèi)的“小擂主”。（講故事要求：聲音響亮，態(tài)度自然，有聲有色。 ) 二、大比拼：各組的“小擂主 們再進(jìn)行大比拼，由老師和同學(xué)一起做評委。最后勝出的幾位同學(xué)為班里的“故事大王”?；顒有Ч麉魏渔?zhèn)

7、“鄉(xiāng)村少年宮”活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時間活動內(nèi)容小豬變形記活動人數(shù)活動過程一、導(dǎo)入課題1、你在哪些地方看到了小豬？你覺得小豬怎么樣? 2、今天，老師就要和大家一起讀一本與小豬有關(guān)的圖書. 二、簡介圖書 , 激發(fā)興趣(一) 出示圖書 , 讀封面指導(dǎo)讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。（二）師生共讀第一個變形故事1、出示圖一你看到了什么？你猜猜，小豬開心嗎？指導(dǎo)讀第一頁，讀出煩的感覺。2、出示圖二小豬邊走邊想著好玩的事，走著走著, 你們看，他遇見了誰? 指導(dǎo)讀第二頁文字。小豬想到了一個絕妙的好主意, 你們猜猜看是什么好主意？3、出示圖三你們的主意都不錯 , 小豬也有自己的辦法，

8、看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的? 指名讀第三頁文字4、出示圖四小豬就這樣踩著高蹺散步去了，路上他又遇見了誰？你猜猜他會怎樣介紹自己? 出示對話，認(rèn)識引號，指導(dǎo)朗讀“嗨,下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方?！薄澳悴皇情L頸鹿！”斑馬大笑著說, “你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬 . 你最好小心點?！?分角色練習(xí)朗讀5、出示圖五小豬摔得怎樣？指導(dǎo)讀第五頁文字三、想象變形方法 , 學(xué)編故事1、他又想到什么好主意，還可能遇見誰？想變成誰呢？2、前后四個小朋友一起討論討論，接下來你們最想讓小豬遇見誰，變成誰？怎樣幫他變的？結(jié)果怎么樣？每一組猜想一個。

9、3、匯報四、讀圖文，了解故事情節(jié)1、總結(jié)讀圖書的方法。2、閱讀圖書，提讀書要求。3、學(xué)生讀書4、匯報現(xiàn)在大家把書合上，我要考考大家有沒有讀懂。小豬還變成了什么 ?（隨機出示相關(guān)的動物圖片) 5、 這只可愛的小豬一開始總覺得自己很無聊，不開心 ,想找點有趣的事，一會兒扮成長頸鹿，一會兒刷成斑馬，一會兒又裝扮成大象、袋鼠、鸚鵡，最后小豬找到了快樂了嗎？他在哪里找到的？6、齊讀有關(guān)內(nèi)容。7、最后他還是想做 - - 小豬，因為小豬懂得了- 做好自己，最幸福。出示：“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！” 齊讀五、總結(jié)讀書方法，布置親子閱讀活動效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮 活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時

10、間活動內(nèi)容童話故事教學(xué)（一）活動人數(shù)活動過程一、課前活動熱身1、歌曲唱童話。（我唱你猜 ) 2、圖片，影片憶童話。 ( 我畫你猜）3、關(guān)鍵詞語聊童話 . （我說你猜）二、讀書印象 -走進(jìn)童話龜兔賽跑1、談話導(dǎo)入2、推薦童話作品龜兔賽跑。1）介紹目錄。2)談讀書印象 . 能說說拿到這本書時，給你的第一印象嗎？三、欣賞性閱讀 -我的表情我做主1、歸納常用的讀書方法。課件出示2、介紹創(chuàng)意讀書方法 : 表情符號，表達(dá)閱讀時的心情。3、學(xué)生嘗試 , 邊讀邊畫。4、我讀你猜 . 5、同桌練習(xí)?；顒有Ч麉魏渔?zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮 活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師王萍活動地點五一班教室活動時間活動內(nèi)容童話故事教學(xué) (二

11、) 活動人數(shù)活動過程四、自主性閱讀 -我的感受我來談1、引出話題。師：你們的朗讀太精彩了。但老師心中有幾個問題困擾著我，能幫助我找到答案嗎？先在小組內(nèi)討論討論，等會兒，告訴我答案，好嗎？（1）兔子為什么邀請烏龜和它賽跑？（2） 兔子為什么會在比賽時睡著？(3）烏龜為什么累得不行了，還要堅持繼續(xù)爬行？（4）為什么最后烏龜跑贏了兔子。2、小組討論 , 指名回答，其他同學(xué)補充。3、辯論：假如你是這只烏龜, 你會接受兔子地邀請參加比賽嗎 ? 4、師小結(jié)。讀了這個故事，你收獲了什么？或者說你知道了些什么 ? 5、小結(jié)讀書方法 : 剛才我們把讀書過程中的疑問提出來, 然后再一起解決了 , 這也是我們讀書的

12、一種方法，它叫提問法6、移情想象 . 五、拓展閱讀 -開啟閱讀途徑1、推薦同類美文 . 2、了解閱讀途徑。3、口號 : 讀書讓我快樂 , 讀書讓我增添力量。人們常用以下幾句話來說明書的重要性. 誰來讀讀？(課件展示諺語 ) 讀書名言：1、書是人類進(jìn)步的階梯 -高爾基2、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀莎士比亞3、書籍是朋友，雖然沒有熱情, 但是非常忠實 -雨果4、對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀- 帕斯卡師: 孩子們，我們的讀書還只是剛剛起步, 希望大家把讀書當(dāng)著自己生活中不可缺少的一種娛樂, 一位可以陪伴終身的伙伴。愿大家能在書的海洋里盡情

13、遨游, 成為博覽群書的小博士。最后響起我們的讀書口號：讀書讓我快樂，讀書讓我增添力量 . 六, 課后延伸升華情制作書簽課后收集讀書名言制作成自己喜歡的書簽，送給你的好朋友好嗎？活動效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時間活動內(nèi)容日有所誦活動人數(shù)活動過程1 導(dǎo)入：小朋友 , 你們喜歡兒歌嗎？從開學(xué)的時候起,老師就希望你們天天能夠把日有所誦放在書包，有空的時候拿出來讀一讀。老師希望小朋友都能喜歡上兒歌，如果大家能背上幾首兒歌就最好了。2 開學(xué)到現(xiàn)在你會背了哪些兒歌呢？指名說3 出示兒歌半半歌4 說一說: 我來說說兒歌的意思。5 比一比：誰讀得最好。6 賽一賽：誰記得最

14、快。7、編故事 : 小朋友叫什么？這天早上發(fā)生了什么事情 ? 到了學(xué)校鬧了什么笑話 ? 老師同學(xué)會說什么？小朋友明白了什么？活動效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時間活動內(nèi)容小熊真可愛，自編故事活動人數(shù)活動過程今天，老師還給你們帶來了一件禮物(出示小熊玩具 ) 問:、這是什么 ? 、你們喜歡它嗎？、看到了這只可愛的小熊，你想到了什么？（小熊真可愛，今天的口語交際課一定與小熊有關(guān)系）師： 你們太聰明了，今天的口語交際課就是小熊真可愛。二、指導(dǎo)看圖師：小熊怎么可愛，看看圖就知道了。（出示圖) 、仔細(xì)觀察畫面，告訴老師圖上都畫了什么? 、觀察大熊和小熊的動作、 表情，

15、發(fā)揮自己的想象力，想一想：熊爸爸要去干什么？小熊怎么做的?會說些什么 ? 、再次觀察圖中其它小動物(啄木鳥、小兔、小松鼠）的動作、表情，想一想他們會說些什么、 做些什么？每位學(xué)生可任選一種或多種，加上想象講給大家聽。師小結(jié)：小熊不僅長的可愛，做事更可愛. 三、展開想象，自編故事，分組交流，評議點撥。師:同學(xué)們的想象力很豐富，你們能不能根據(jù)畫面的內(nèi)容, 展開合理的想象，編成一個完整的故事活動效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮 活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時間活動內(nèi)容車胤囊螢的故事活動人數(shù)活動過程一、看圖導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天老師帶來了一位勤奮好學(xué)的人物, 你們想認(rèn)識他嗎？多媒體展示故事圖片。師

16、: 這位是誰？師：請同學(xué)認(rèn)真觀察圖片，說說圖片中的人物分別在做什么? （訓(xùn)練學(xué)生看圖說普通話的能力。）二、聽故事，理解內(nèi)容。師: 車胤非常想讀書可是夜里沒有光他怎么做? 師引導(dǎo)：同學(xué)們，你覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么？生回答。三、看圖說故事師：同學(xué)們，讓我們回到圖片, 車胤認(rèn)真刻苦讀書的場景（多媒體課件展示故事圖片) 師：指導(dǎo)學(xué)生說完整的情節(jié)。四、學(xué)生講故事出示車胤夜讀的圖片讓學(xué)生嘗試講述小故事。五、作業(yè)1、把囊螢的故事講給父母和長輩聽；活動效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時間活動內(nèi)容子路借米的故事活動人數(shù)活動過程一、看圖導(dǎo)入。師：同學(xué)們 , 今天老師帶來了一位和

17、我們同齡的小朋友，你們想認(rèn)識他嗎？多媒體展示故事圖片。師: 這位是誰 ? 師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說說圖片中的人物分別在做什么 ? （訓(xùn)練學(xué)生看圖說普通話的能力. ）二、聽故事，理解內(nèi)容 . 師: 子路看見父母沒有飯吃他怎么做? 師引導(dǎo)：同學(xué)們，你覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么? 生回答. 三、看圖說故事師: 同學(xué)們 , 讓我們回到圖片，看看子路不遠(yuǎn)千里不辭勞苦為父母奔波（多媒體課件展示故事圖片) 師：指導(dǎo)學(xué)生說完整的情節(jié)。四、學(xué)生講故事出示子路借米的圖片讓學(xué)生嘗試講述小故事。五、作業(yè)1、把子路借米故事講給父母和長輩聽; 2 為父母做自己力所能及的事情?；顒有Ч麉魏渔?zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮 活動記錄活動項目講故事輔導(dǎo)教師活動地點活動時間活動內(nèi)容演講童話故事白雪公主活動人數(shù)活動過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入多媒體播放童話故事動畫師相機提問故事里的人物、時間、地點、事件。師范講故事 . 二、學(xué)生以小組為單位練習(xí)講故事. 推選出優(yōu)秀選手準(zhǔn)備參加班級的講故事擂臺賽，選出最佳評委，師巡視指導(dǎo), 組織紀(jì)律 ,深入小組之中，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，復(fù)述故事時注意表情、動作、聲音要響亮。三、故事大王1。規(guī)則 : 各個小組推出一名選手參加比賽，同時各派一名同學(xué)組成評委小組，選