大學(xué)生就業(yè)期望報(bào)告

1、 學(xué)院：金融學(xué)院 專業(yè)：金融工程 班級(jí)：金工121 小組成員及其分工小組成員 組長：鄧元琴（201205000925） 組員： 王廷娟（201205000904）蔡 茜（201205000902）王桂潔（201205000909）蔡 穎（201205000906）鄭雪梅（2012050000912）胡雪蓉（201205000914）李志鵬（201205000893）肖思博（201205000910）馬興召（201205000920）組員分工情況鄧元琴：制作調(diào)查問卷，散布問卷，整合調(diào)查表王廷娟：分發(fā)問卷，分析問題蔡茜：分發(fā)問卷，寫論文開題蔡穎;:分發(fā)問卷，分析九到十六個(gè)問題并進(jìn)行描述鄭雪梅：分發(fā)

2、問卷。對(duì)產(chǎn)生問題的影響進(jìn)行分析王桂潔：分發(fā)問卷，對(duì)第十七個(gè)問題進(jìn)行分析胡雪榮：分發(fā)問卷，對(duì)產(chǎn)生問題的因素進(jìn)行分析馬興召：分發(fā)問卷，對(duì)一到八個(gè)問題進(jìn)行分析李志鵬：分發(fā)問卷，提出的解決辦法進(jìn)行整合肖思博：分發(fā)問卷一調(diào)查說明：伴隨著改革開放的步伐，我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，教育體制也得到進(jìn)一步的改善，因此近幾年來高考生基本保持每年穩(wěn)步遞增的趨勢(shì)，于此同時(shí)我國采取了高校擴(kuò)招的政策，這自然地導(dǎo)致本科畢業(yè)生逐年增加，于是大學(xué)生就業(yè)問題成為大學(xué)生.學(xué)校甚至是社會(huì)的廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用。最真實(shí)地掌握當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)

3、；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)，于此同時(shí)也讓非畢業(yè)的在校大學(xué)生對(duì)自己未來就業(yè)有一定的期望和指導(dǎo)和能為他們未來成功就業(yè)提供一定的壓力，讓他們提早武裝自己，以便自己在未來就業(yè)的浪潮中處于有利地位。從而能為大學(xué)畢業(yè)生.為高校.為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)發(fā)揮積極的作用，這樣才有利于社會(huì)穩(wěn)定與國家繁榮。二調(diào)查目的：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題大學(xué)生就業(yè)問題。為解決大學(xué)生就業(yè)問題提供參考。三調(diào)查方式：自制調(diào)查問卷進(jìn)行在線調(diào)查。四調(diào)調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生。五調(diào)查時(shí)間：2014年6月7號(hào)2014年6月14號(hào)六樣本總數(shù)：本次調(diào)查發(fā)出問卷35

4、3份，問卷回收172份，七 調(diào)查問卷內(nèi)容概括性介紹與分析我們所調(diào)查的對(duì)象是大學(xué)在校生，他們的專業(yè)不盡相同。被調(diào)查的對(duì)象中大二學(xué)生占大多數(shù)。對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)狀況他們基本認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，因此為了應(yīng)對(duì)這種情況，她們?cè)敢庾龀鲆恍┩讌f(xié)和犧牲或者在有條件允許的情況下選擇自主創(chuàng)業(yè)或者出國深造。例如她們中的好多人愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個(gè)能解決就業(yè)問題的工作；她們中的有接近百分之五十以上的人愿意放棄一線城市優(yōu)越的條件而選擇去條件一般的二線.三線城市工作；還有就是大概有百分之三十的人還愿意低薪就業(yè)。這些措施在我們看來是大學(xué)生比較被動(dòng)的時(shí)候采取的，但是面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，有些更愿意采取一些比較主動(dòng)的措施來

5、間接避免就業(yè)壓力。例如百分之七十左右的人愿意自主創(chuàng)業(yè)和百分之二十左右的人愿意出國深造。針對(duì)以上問題我們認(rèn)為很用必要做一些有助于他們以后就業(yè)指導(dǎo)方面的調(diào)查，因此在問卷中，我們還了解到大學(xué)在校生希望獲得招聘信息的渠道多種多樣.他們非常樂意通過招聘會(huì).學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心.求職網(wǎng)站.校園宣講會(huì)來獲得招聘信息。同時(shí)針對(duì)大學(xué)生要找一份好工作應(yīng)具備的條件和素質(zhì)，不同的調(diào)查者提出了不同的觀點(diǎn)和看法。八 調(diào)查問卷問題結(jié)合大學(xué)生普遍關(guān)注的問題和我組的分析需要，此次調(diào)查內(nèi)容主要在我校學(xué)子當(dāng)期就業(yè)意愿、薪酬要求、職位期望、就業(yè)地域要求、就業(yè)價(jià)值取向等方面做一綜合性調(diào)查有關(guān)大學(xué)生就業(yè)期望的調(diào)查問卷Loading .您的性

6、別是？ * (必填, 單選) · 男· 女您的年級(jí)？ * (必填, 單選) · 大一· 大二· 大三· 大四您的專業(yè)類別是什么？ * (必填, 單選) · 農(nóng)學(xué)· 工學(xué)· 歷史學(xué)· 管理學(xué)· 經(jīng)濟(jì)學(xué)· 文學(xué)· 哲學(xué)· 理學(xué)· 法學(xué)· 教育學(xué)· 醫(yī)學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何？ * (必填, 單選) · 形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難· 形勢(shì)正常· 形勢(shì)較好，就業(yè)容易· 不了解您對(duì)基本就業(yè)程序了解嗎？ * (

7、必填, 單選) · 是· 否· 一般您認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何？ * (必填, 單選) · 很好· 強(qiáng)· 一般· 較弱· 很弱您認(rèn)為再就業(yè)時(shí)什么最重要？ * (必填, 單選) · 專業(yè)· 學(xué)校· 個(gè)人能力· 其他您愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個(gè)能解決就業(yè)問題的工作？ * (必填, 單選) · 是· 否· 不知道如果工作不對(duì)口，你會(huì)選擇跳槽嗎？ * (必填, 單選) · 會(huì)· 不會(huì)· 不知道您想過自主創(chuàng)業(yè)嗎？ * (必填,

8、 單選) · 是· 否如果自主創(chuàng)業(yè)，你認(rèn)為你最需要什么？ * (必填, 單選) · 資本· 政策支持· 技術(shù)· 其他您愿意在哪發(fā)展 * (必填, 單選) · 一線城市· 二線城市· 三線城市你有出國深造的打算嗎？ * (必填, 單選) · 是· 否您希望的月薪是多少？ * (必填, 單選) · 2000-3000· 3000-4000· 4000-5000· 5000以上如果進(jìn)入企業(yè)，你最想從企業(yè)中學(xué)到什么？ * (必填, 多選) ·

9、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)· 良好的專業(yè)技術(shù)· 先進(jìn)的管理模式· 前沿知識(shí)信息· 廣泛的人際關(guān)系· 團(tuán)隊(duì)合作技巧· 良好的薪酬福利· 其他你最希望從哪個(gè)渠道獲得招聘信息？ * (必填, 多選) · 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心· 求職網(wǎng)站· 招聘會(huì)· 校園宣講會(huì)· 專業(yè)媒體· 其他如求職較為困難，您對(duì)去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受？ * (必填, 單選) · 樂于接受· 實(shí)在沒其他辦法可以接受· 堅(jiān)決不接受你認(rèn)為大學(xué)生要找到一份好的工作應(yīng)具備哪些因素？ * (

10、必填) 九對(duì)1-17個(gè)問題的結(jié)果進(jìn)行分析問題一：這個(gè)問題是關(guān)于被調(diào)察人的性別。從我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)上看男性占48.84%，女性占51.16%，男女比例差不多，這個(gè)比例在我看來是挺合適的，男女比例相差不大，以不至于后面問題的結(jié)果會(huì)因?yàn)槟信詣e的差異而讓人覺得不可信。問題二：我們面對(duì)的調(diào)察對(duì)象都是在校大學(xué)生，大二的人數(shù)是最多的，可能我們處于這個(gè)階段，所以對(duì)接觸的熟悉的人都是跟我們處于相同階段的同學(xué)，大一的比例占11.63%，大二的比例占75%，大三的占11.63%，大四的占1.74%。所以后面問題的結(jié)果大多是都是大二的學(xué)生做出的，由此可以推測一下大二學(xué)生總體對(duì)未來就業(yè)的想法。問題三：詢問的是專業(yè)類別。

11、被統(tǒng)計(jì)人當(dāng)中，工學(xué)占29.07%，經(jīng)濟(jì)學(xué)占26.16%，管理學(xué)占16.28%，醫(yī)學(xué)8.14%，其余的占的比例都較少，主要是這幾個(gè)，看來調(diào)察人群主要還是我們自己學(xué)校。問題四：就業(yè)形勢(shì)。73.26%的人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難，18.02%的人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常，5.23%的人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較好，就業(yè)容易，3.49%的人對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解。由此看出多數(shù)人是覺得就業(yè)比較嚴(yán)峻的，這大多數(shù)人當(dāng)中又有很多大二的學(xué)生，看來大二學(xué)生面對(duì)就業(yè)的壓力還是很大的。少數(shù)人會(huì)覺得就業(yè)比較容易，可能跟他們所學(xué)專業(yè)和自身能力有很大的關(guān)系。問題五：基本就業(yè)程序。50%的人一般了解，30.23%的人不了解，19.77%的人了解?？磥?/p>

12、大多數(shù)人對(duì)于就業(yè)程序關(guān)注度不是很高，還有30%的人不了解，可見還沒有把就業(yè)跟自己緊密的聯(lián)系起來，只有19%的人是在關(guān)注就業(yè)信息的。處在我們這個(gè)階段的學(xué)生還沒有真正的有就業(yè)的緊迫感。問題六：專業(yè)技能。有61.63%的人認(rèn)為自己的專業(yè)技能一般，22.09%的人認(rèn)為自己專業(yè)能力較弱，6.4%的人認(rèn)為自己專業(yè)能力很好，5.81%的人認(rèn)為自己專業(yè)技能很強(qiáng)，4.07%的人認(rèn)為自己專業(yè)能力很弱，由此可見大多數(shù)人對(duì)自己專業(yè)應(yīng)該有的技能沒有很好地掌握，以及幾乎沒有掌握的人差不多占26%，只有大概11%的人較好的掌握了自己的專業(yè)技能，可見大多數(shù)人覺得就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻實(shí)際上是對(duì)自己能力的一種不肯定。 問題七：是否愿意放

13、棄專業(yè)，選擇一個(gè)能解決就業(yè)問題的工作。52.33%的人選擇了是，24.42%的人選擇了否，23.26%的人選擇了不知道?？梢姷氖窃诰蜆I(yè)面前和社會(huì)競爭面前，大多數(shù)人還是選擇現(xiàn)實(shí)，不會(huì)堅(jiān)持自己的專業(yè)。而23.26%的人選擇不知道，可見他們是屬于迷茫群體，還不知道以后的路會(huì)怎樣走。問題八：工作不對(duì)口，是否選擇跳槽。52.91%會(huì)，19.19%不會(huì)，27.91%不知道?？磥沓^一半的人會(huì)選擇自己喜歡的工作，19.19%的人還是會(huì)老實(shí)的待在自己的崗位上，不愿意放棄得之不易的工作，27.91%的人會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做決定。問題九：自主創(chuàng)業(yè)。68.02%的人想過自主創(chuàng)業(yè)。31.98%的人沒想過。我覺得這個(gè)數(shù)據(jù)不

14、能體現(xiàn)人們?cè)诋厴I(yè)時(shí)的決定。只是一種思想上的想法可能不會(huì)付諸行動(dòng)。因?yàn)槎鄶?shù)人在面臨就業(yè)難境況當(dāng)中還是想過要自己創(chuàng)業(yè)，但實(shí)際上是根本不會(huì)有那么多人創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱難的過程，很多人都堅(jiān)持不下去。只是有這份心而已。問題十：自主創(chuàng)業(yè)，最需要什么。61.63%的人覺得是資本，確實(shí)創(chuàng)業(yè)史需要資本的投入，沒有資本，光想創(chuàng)業(yè)還是不現(xiàn)實(shí)的。20.35%的人認(rèn)為是技術(shù)，在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，技術(shù)真的是一個(gè)引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的重要部分，也是賺錢的重要工具。8.14%的人覺得是政策支持，看來在他們心中有學(xué)?；蛘闹С謩?chuàng)業(yè)似乎要簡單一點(diǎn)。還有9.88%的人覺得是其他的因素。問題十一：愿意在哪兒發(fā)展。56.98%的人愿意在二

15、線城市，34.3%的人愿意在一線城市，8.72%的人愿意在三線城市。就業(yè)是不易的，在一線城市就爺更加困難，所以才導(dǎo)致那么多人愿意在二線城市發(fā)展，但還是有人愿意在一線城市就業(yè)，應(yīng)該是他們對(duì)自己的能力比較肯定，一線城市機(jī)會(huì)也較多。在三線城市就業(yè)也不代表他們能力不好，也許是他們對(duì)生活的要求就是簡簡單單，沒有那么大的壓力。問題十二：有無出國打造的打算。80.81%的人無，19.19%的人有，出國是一筆昂貴的費(fèi)用，很多家庭支撐不起這筆費(fèi)用，所以大多數(shù)人還是選擇就業(yè)，少數(shù)人還是想過出國深造，這樣可能學(xué)了回來的時(shí)候就比本科畢業(yè)的時(shí)候好找工作。問題十三：期待的月薪。48.26%的人希望是5000以上，29.0

16、7%希望的是4000-5000,19.19%的希望是3000-4000,3.49%的希望是2000-3000. 隨著物價(jià)水平還有生活中的各種消費(fèi)的增加，多數(shù)人們對(duì)薪酬也是有很大的期待，都希望是高薪，但出來工作之后可能就沒有那么的人對(duì)自己的薪酬滿意了。問題十四：進(jìn)企業(yè)，最想學(xué)習(xí)的是什么。72.67%的人選擇是廣泛的人際關(guān)系，其余的選擇比例差不多都是60%左右，答案的設(shè)置幾乎都是較積極向上的，所以大家還是很愿意學(xué)習(xí)。不過大多數(shù)人一致還是認(rèn)為人機(jī)關(guān)系很重要在現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中。問題十五：希望從哪個(gè)渠道獲取招聘信息。73.84%的想從招聘會(huì)上獲取信息，61.05%的我希望是從學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，52.33%

17、希望是從求職網(wǎng)站，47.67%想通過校園宣講會(huì)，49.42%想通過專業(yè)媒體，16.28%是其他。多數(shù)人想從招聘會(huì)和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心了解信息，可能他們認(rèn)為這種渠道是比較靠譜的。問題十六：如求職困難，是否愿意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位工作。55.81%的人愿意，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前還是低下了頭，不得不說就業(yè)是很困難的，37.21%的人樂于接受，在他們看來是有一份工作就行了，不追求它的地理位置。6.98%堅(jiān)決不接受，這些人還是堅(jiān)持自己的路，不被現(xiàn)實(shí)所打敗，也許他們的最后結(jié)果是好的問題十七:你認(rèn)為大學(xué)生要找一份好工作要具備哪些條件?經(jīng)過問卷調(diào)查，我們可以知道大學(xué)生認(rèn)為要找一份好的工作應(yīng)該具備以下條件（重要程度按序號(hào)）1 能

18、力。包括：學(xué)習(xí)能力，個(gè)人能力，適應(yīng)能力，專業(yè)能力等。在問卷調(diào)查中，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)的首要條件是要具備良好的能力，他們認(rèn)為良好的能力能讓自己在激烈的競爭中獲得優(yōu)勢(shì)，并且得到企業(yè)或事業(yè)單位的認(rèn)同。2 心態(tài)。很多大學(xué)生認(rèn)為心態(tài)對(duì)于未來的就業(yè)有舉足輕重的地位。在我們的生活中，心態(tài)良好的人往往能生活得快樂，能從容的對(duì)待生活中的挫折和困難，并且用一種樂觀的心態(tài)對(duì)待生活。大學(xué)生認(rèn)為良好的心態(tài)是未來就業(yè)應(yīng)該具備的條件，能從容應(yīng)對(duì)工作過程中經(jīng)歷的各種狀況，哪怕是失敗了，他也能在最短的時(shí)間里調(diào)整好自己的狀態(tài)，重新開始。3 專業(yè)技能。大學(xué)生認(rèn)為對(duì)于就業(yè)，專業(yè)技能是能找到好的工作與否的一個(gè)關(guān)鍵條件，良好的專業(yè)技能

19、能給他們帶來優(yōu)厚的條件。由此可見，對(duì)于專業(yè)能力的增強(qiáng)，大學(xué)生十分重視。4 個(gè)人交際能力。大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人的交際能力在尋求就業(yè)的過程中很重要，在面試過程中是一個(gè)自我介紹的過程，這就需要我們的交際能力把自己的魅力展現(xiàn)在考官面前，這對(duì)于大學(xué)生來說是一個(gè)考驗(yàn)。在我們的生活中，個(gè)人的交際能力很重要，它能讓你的到別人的認(rèn)可，增加人與人之間的交流，在需要幫助的時(shí)候能獲得別人的幫助，同時(shí)獲得更多的信息，這在未來的工作和學(xué)習(xí)中非常的重要。5 堅(jiān)強(qiáng)肯干，吃苦耐勞的精神。有一部分大學(xué)生還認(rèn)為在工作中能吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)，不輕易放棄的人能夠得到一份好的工作，在生活中，有時(shí)候自己的努力和堅(jiān)持也是實(shí)力的一部分。6 自信。一部分

20、人大學(xué)生認(rèn)為自信也能幫助自己找到一份好的工作。7 背景，相貌。極少數(shù)人認(rèn)為強(qiáng)大的背景能幫助自己擁有一份好的工作，同時(shí)，美好的容貌也能讓自己找到好的工作。十就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素本次大學(xué)生就業(yè)期望的調(diào)查問卷的結(jié)果顯示出這樣幾個(gè)就業(yè)現(xiàn)狀：一、在被調(diào)查的大學(xué)生中，有高達(dá)72.3%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較困難；二、在被調(diào)查的大學(xué)生中，當(dāng)面臨工作不對(duì)口的情況時(shí)，有52.91%的學(xué)生會(huì)選擇跳槽；三、大部分學(xué)生（56.98%）更愿意在二線城市發(fā)展；四、近一半的學(xué)生期望的月薪在5000以上。五、對(duì)于自己的專業(yè)技能，有61.63%的學(xué)生認(rèn)為一般，僅有6.4%的認(rèn)為自己的專業(yè)技能很好。對(duì)于調(diào)查反映出來的這

21、些問題，我們小組內(nèi)進(jìn)行了激烈的討論，分析了產(chǎn)生這些問題的因素及影響。（一）社會(huì)因素的影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及國家政策的影響。近幾年來，由于高等教育的大規(guī)模擴(kuò)招，使得畢業(yè)生的總量明顯增加，大學(xué)畢業(yè)生這種優(yōu)質(zhì)稀缺的人力資源逐漸地由“賣方市場”過渡到了“買方市場”，與此同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)還面臨著“工人下崗，農(nóng)民進(jìn)城，干部分流，軍人轉(zhuǎn)業(yè)”的情況，就業(yè)崗位嚴(yán)重不足。這些人員的就業(yè)領(lǐng)域在很大程度上與大學(xué)畢業(yè)生所選擇的目標(biāo)有重疊而形成激烈的競爭。以往作為大學(xué)生就業(yè)主渠道的國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有大中企業(yè)因?yàn)樽陨頇C(jī)構(gòu)精簡、下崗分流使得吸納大學(xué)畢業(yè)生的能力大大下降，客觀上增加了畢業(yè)生就業(yè)的難度。2、就業(yè)市場供需矛盾，近

22、年來的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整使得傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)比例下降，社會(huì)就業(yè)總量增加不足；傳統(tǒng)接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道為政府機(jī)關(guān)和國有企事業(yè)單位，而行政事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革，人員大量精簡，國有企業(yè)改制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，分流出大量下崗失業(yè)人員，大量的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)，需就業(yè)人員大量增加，社會(huì)發(fā)展總需求不足，社會(huì)整體就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。3、社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求存在著結(jié)構(gòu)性的矛盾（二）高等教育結(jié)構(gòu)的影響隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹，就業(yè)難的一系列社會(huì)性問題更加充分暴露。1、學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)社會(huì)需求預(yù)測手段不科學(xué)，無法做出準(zhǔn)確預(yù)測，使專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)；2、由于就業(yè)環(huán)

23、境的變化，許多學(xué)校盲目追求熱門專業(yè)，社會(huì)需要什么就一哄而上，專業(yè)設(shè)置不規(guī)范，致使專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重；3、高校缺乏市場經(jīng)濟(jì)觀念，培養(yǎng)出的學(xué)生質(zhì)量不過硬，不受用人單位歡迎；4、部分高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作不充分，學(xué)校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作重要性關(guān)系認(rèn)識(shí)不充分，在人力、物力、財(cái)力投入上明顯不足，就業(yè)工作比較被動(dòng)，很大程度上影響到了就業(yè)工作的開展，增加了就業(yè)工作困難。5、各高校盲目擴(kuò)招，使得供需矛盾更加擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)從2001年的114萬到2014年的727萬，翻了六倍多，大批涌向社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，加上往屆沒有找到工作的學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)越來越緊張。（三）畢業(yè)生自身因素的影響1、大學(xué)生處于從依賴向貿(mào)易獨(dú)立，

24、從學(xué)生向社會(huì)角色過渡的時(shí)期，他們對(duì)社會(huì)生活顯示出較強(qiáng)的熱情與好奇，缺少理性思考與合理規(guī)劃。在這種氛圍下，大學(xué)生擇業(yè)的心態(tài)趨于“現(xiàn)實(shí)化”，這種“現(xiàn)實(shí)化”表現(xiàn)在工資的高低，待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則，而很少考慮自己的理想、興趣、特長、優(yōu)勢(shì)、潛力等自身?xiàng)l件； 2、剛步入社會(huì)的畢業(yè)生，心理還不穩(wěn)定，總想有更多的嘗試，更多的挑戰(zhàn)，當(dāng)專業(yè)不對(duì)口或者薪資達(dá)不到自己預(yù)期的檔次是時(shí)，大部分人想著跳槽，這也使得一些企業(yè)在選擇應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)會(huì)酌情考慮，可能會(huì)在合同里面加上條款，對(duì)于部分大學(xué)生來說，會(huì)覺得這些條款限制了他們的選擇，從而也會(huì)造成就業(yè)問題。（四）其他因素一結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位 我國四年一個(gè)周期的高校專業(yè)設(shè)

25、置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來的人才市場需求、供給情況反映，各技術(shù)等級(jí)的勞動(dòng)力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，而一些長線專業(yè)出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象。二.知識(shí)陳舊，轉(zhuǎn)化率低 衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么、掌握了什么、學(xué)會(huì)并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么。在對(duì)2000多名已畢業(yè)的大學(xué)生調(diào)查中，30%的學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)離市場需求較遠(yuǎn)；30%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)陳舊，要想在所學(xué)專業(yè)掌握更前沿的知識(shí)，還得自己通過上網(wǎng)、到書店、去企業(yè)、進(jìn)圖書館、聽講座來補(bǔ)充新知識(shí)。十一小組建議1、由于近年來大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的

26、增加，以及各行各業(yè)在工作崗位上對(duì)人才的要求日益提高，現(xiàn)在每年的大部分大學(xué)畢業(yè)生都面臨著就業(yè)難，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問題，極少數(shù)的人對(duì)就業(yè)處于一個(gè)茫然的狀態(tài)，在這里其實(shí)我們可以通過多關(guān)注社會(huì)就業(yè)情況，并對(duì)往年的就業(yè)情況進(jìn)行分析，以便自己更加明確現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)。2、針對(duì)我們調(diào)查的人群而言，大多數(shù)的大學(xué)生可能覺得自己在距離就業(yè)還有一定的時(shí)間，所以他們對(duì)于現(xiàn)在的基本就業(yè)程序都處于一個(gè)一般的狀態(tài)，并沒有很深入的分析和研究。同時(shí)也有相當(dāng)一部分人對(duì)就業(yè)程序一點(diǎn)都不了解，所以這也告訴我們?cè)诰蜆I(yè)問題上面我們還是缺少一定的準(zhǔn)備，為了以后更好的對(duì)就業(yè)形勢(shì)作出判斷，我們對(duì)就業(yè)程序的了解還是有必要的。3、現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于自己

27、的專業(yè)很多處于不太滿意，或者對(duì)專業(yè)不太了解，所以對(duì)自己在專業(yè)技能上的培養(yǎng)有所欠缺，大多數(shù)只能達(dá)到一般的水平，而能很好的掌握自己的專業(yè)技能的人卻很少，然而，現(xiàn)在的各個(gè)就業(yè)崗位對(duì)我們自身的技能要求卻日益重視，所以在此提醒我們大學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)技能還是應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)的。4、現(xiàn)在，企業(yè)招聘人才盡管也注重學(xué)校和專業(yè)，但是企業(yè)也越來越注重人們的個(gè)人技能。而且能力是職場競勝的法寶，從比例結(jié)果可以看到大部分的大學(xué)生人也認(rèn)識(shí)到一個(gè)人在就業(yè)時(shí)能力和實(shí)力的重要性。因此，也提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該注意自己個(gè)人能力的培養(yǎng)，以及知識(shí)的靈活應(yīng)用。5、大部分同學(xué)認(rèn)為所學(xué)專業(yè)不是太重要，求職時(shí)，在專業(yè)和工作之間他們?cè)敢夥艞壦鶎W(xué)專業(yè)到與專業(yè)不對(duì)口的崗位工作。而這個(gè)現(xiàn)象在今天的社會(huì)中也不鮮見。所以在大學(xué)期間我們還是應(yīng)該廣泛涉獵一些其他方面的知識(shí)。6.面對(duì)越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多大學(xué)生都想自主創(chuàng)業(yè)，展現(xiàn)自己的能力價(jià)值。而且在創(chuàng)業(yè)過程中最需要的是資本，毫無疑問大家想到的都是這個(gè)，它也的確是關(guān)鍵。但是在創(chuàng)業(yè)過程中自己的知識(shí)能力和其它準(zhǔn)備也是必不可少的，所以還是要求我們?cè)诖髮W(xué)期間要好好利用資源，