學校語言文字工作總結(jié) 學校語言文字工作總結(jié)

1、學校語言文字工作總結(jié) 學校xx年度語言文字工作總結(jié) 1篇 一年以來，我校認真貫徹和落實關(guān)于中華人民共和國國家通用語言文字法和中共中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，并結(jié)合教育部、國家語委下發(fā)的教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字標準化示范校創(chuàng)立活動的意見中的相關(guān)要求，把語言文字工作作為我校的重點工作之一，有方案、有步驟地開展說好普通話，寫好標準字的活動，力求將語言文字工作抓精細、做扎實?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、健全管理網(wǎng)絡，明確責任制 學校非常重視語言文字工作，為卓有成效地開展語言文字工作，根據(jù)有關(guān)部門部署，結(jié)合我校實際制定了切實可行的語言文字工作方案，把此項工作作為一個專門內(nèi)容納入學校

2、總體工作方案和工作總結(jié)，學校成立了語言文字工作領(lǐng)導辦公室，由費業(yè)平校長主抓全面工作，教導處主任周基文任辦公室主任，語文教研組、綜合活動教研組及各班語文教師任組員，每班一名學生為推普員，使工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字標準化工作深入到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡（一縱：學校語言文字領(lǐng)導辦公室語文教研組其他各教研組不同年齡段的老師；一橫：學校語言文字領(lǐng)導辦公室少先隊各年級班主任各班），一級對一級，自上而下，各項工作職責明確，責任到人，各個崗位都能積極配合專管員開展有效工作。為加快語言文字工作向現(xiàn)代化開展，我校積極推進語言文字管理手段現(xiàn)代化建設，利用宣傳欄及

3、時報道我校有關(guān)語言文字工作情況，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。這樣，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好根底。 二、創(chuàng)立語言氣氛，實現(xiàn)生活化 為更卓有成效地開展語言文字工作，在大力推行、積極普及、逐步提高的方針指導下，學校利用各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字標準化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。 1、在教學樓、教師辦公室、學生教室的醒目位置設置以講普通話，寫標準字 為主題的永久性宣傳標牌。 2、利用國旗下講話、黑板報、班隊活動等多種形式和途徑，在校內(nèi)外介紹標準語言文字的相關(guān)知識，宣傳推廣普通話、用標準字的重要性，全面推進雙推

4、工作，創(chuàng)設標準語言文字的良好環(huán)境和氣氛。 3、充分利用校園紅領(lǐng)巾播送站、各班推普周手抄報等宣傳陣地，積極推廣普通話，介紹國家有關(guān)文字法的知識，倡導學生和教師把普通話和方言結(jié)合起來進行比照性學習，有針對性地強化對自身方言的糾正。通過宣傳，努力營造一種氣氛，創(chuàng)造一種環(huán)境，讓學生和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育。 4、加強對教師板書、試卷、自編教材、教學軟件等使用標準的審核、把關(guān)，使校園內(nèi)有良好的語言文字標準化宣傳、育人環(huán)境。 三、加強校本培訓，苦練根本功 教師是學校推普工作的排頭兵。教師的推普意識和自覺的推普行為都會直接影響學生，因而我校在開展語言文字工作中，通過校本培訓，來夯實教

5、師的語言文字根本功。學校安排語文教研組進行簡化漢字總表、第一批異形詞表的培訓，指導教師學習標準漢字簡化的書寫。在日常的教學中，我們也把標準使用語言文字作為教師教學行為的考核內(nèi)容之一，規(guī)定教師上課時必須有板書，為學生做好示范作用。 四、抓住課堂教學，夯實主渠道 我校教導處對教師提出各科教學都應加強對學生標準使用語言文字意識和能力的培養(yǎng)，課堂教學活動對教師講普通話和使用標準漢字的考評，采取領(lǐng)導下課堂聽課，教師互相聽課，學生和家長對教師進行課堂教學評估等方式進行。 1、以語文課為主陣地，培養(yǎng)語言文字運用能力。學校根據(jù)不同的年級段制定了相應的語言文字訓練目標，語文教師人人帶著課題進課堂，切實加強對學生

6、語文學習能力的培養(yǎng)。教師通過日積月累的朗誦積累語言精華，夯實語言功底。課堂教學中，注重漢語拼音教學、寫字教學、作文教學，做到環(huán)環(huán)緊扣；我校語文教師注重挖掘文本中的語言訓練點，在教學中充分創(chuàng)設語言情境，讓學生在每一次課堂學習中都在語言表達上有所收獲，并在此根底上進行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級展示，由此，學生的口語表達能力和文字運用能力得到了很大的提升。 課堂上，教師運用多樣的組織形式，如自由閱讀、欣賞名作、交流討論等，扎扎實實地開展讀書指導，并輔導學生定期寫讀書筆記、開展讀書體會交流會、主題演講會等，使學生的閱讀內(nèi)容由課內(nèi)向課外延伸，閱讀形式由單純向復合開展，閱讀空間由課堂向生活縱橫，語言文字的感

7、悟與運用也得以延伸。 2.發(fā)揮語文拓展性課程作用，提升語言文字應用水平?？谡Z交際課上，采用討論、問答、辯論賽、小記者采訪等多種交流方式，教會學生從小學會口語交際、學會做人；讀書課上，賞析名作佳句，吟誦經(jīng)典美文，引領(lǐng)學生走進文學世界；寫字課上，扎實學習寫字根本功。另一方面還開展了中華誦經(jīng)典誦讀與書寫教育活動，結(jié)合學校和學生實際，努力營造弘揚中華傳統(tǒng)文化的氣氛，讓學生在實踐活動中走近中華傳統(tǒng)文化、深入認識中華傳統(tǒng)文化、主動弘揚傳統(tǒng)文化， 3.注重學科整合，滲透語言文字訓練。除語文教師外，學校其他學科教師均能將語言文字訓練滲透到日常教學中。如英語課中的兒歌誦讀，數(shù)學課中對應用題中的數(shù)量關(guān)系的表述，美

8、術(shù)、音樂學科對作品的賞析，體育、信息課中的雙語交流等等，都給予學生極大的語言文字訓練空間。 學校根據(jù)學生不同年齡特點，充分發(fā)揮語文教學主渠道作用，注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生的語言表達能力有了明顯提高 作為根底教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是提高學生根本素養(yǎng)的主要載體，也是學校文明創(chuàng)立的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高全校師生標準地使用語言文字的意識，不斷提高全校師生應用語言文字的能力，切實做好普及普通話和用字標準化的宣傳教育工作，當好社會語言文字標準化的表率，為推進我國新世紀的語言文字工作作出奉獻。 2篇 近幾年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核

9、心，努力抓好教學教改和新課程標準的實施，在推廣普及普通話和用字標準化工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的語言文字標準化工作的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的標準化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。 當前，隨著信息化時代的到來，我們更應該加大普及普通話和用字標準化工作的力度，以適應蓬勃開展的信息技術(shù)教育的需要。特別在根底教育的小學階段，更應該把語言文字的標準化工作當作學生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實際，我校確立了普及推廣普通話和標準漢字的工作目標，我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流，讓普通話成為學校的根本語言，師生在教學及各項活動中必

10、須使用標準漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。 一、在校園內(nèi)開展了豐富多彩的活動來推進語言文字的標準化工作。 如我們先后組織了文明禮貌用語宣傳月、普通話朗讀比賽、文化科技活動月、寫字周比賽、硬筆書法比賽、毛筆字比賽、迎國慶演講比賽等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字標準化工作的開展和普及。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。 二、我們還把寫好標準漢字當作教師教學根本功來考核。 我們屢次組織教師開展暑期練字活動，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習寫字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開學后收回評比。每

11、年的教師節(jié)期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動。在每年的教師技能五個一比賽活動中，我校都把板書和硬筆字當作參賽的工程。 三、以推廣普及普通話和標準漢字為契機，全面提高學生的整體素質(zhì)。 在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的根本能力來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好普通話、寫好標準漢字當作學生的最根本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的文化科技活動月系列活動中，我校都有寫字比賽和朗讀演講比賽等內(nèi)容。在我校少先隊組織的潔齊美天天比活動中，我們把每個班的學生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的工程之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作為根本的交流語言。在各種校內(nèi)外的活動中，我們要求師生必須使用普通話。 我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不標準漢字的工作。全校統(tǒng)一行動，高年級學生從長豐縣城商業(yè)步行街至長淮路、長壽路、長合路、長豐路等商戶招牌，共查出:椴榭垂愀媾啤排啤頻壬習偌遙膊櫚礁髦植還娣逗鶴等20多個不標準字。 總之，作為根