《國際結(jié)算》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、紹興文理學(xué)院上虞分院國際結(jié)算課程標(biāo)準(zhǔn)編寫人：婁永振審核人：審定單位：財(cái)信系會(huì)計(jì)教研室編寫日期： 2010 年 9 月課程代碼20010050 學(xué)分2 周課時(shí)數(shù)2 總學(xué)時(shí)數(shù)32 英文名稱international settlement開課單位財(cái)信系會(huì)計(jì)教研室適用專業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)課程類別專業(yè)任選課先修課程國際貿(mào)易實(shí)務(wù)后續(xù)課程外貿(mào)單證操作選用教材國際結(jié)算主編肖美香，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2010 年 3 月1. 課程性質(zhì)和設(shè)計(jì)思路1-1 課程性質(zhì)：1-1-1 課程的地位與作用國際結(jié)算 是為加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練而開設(shè)的一門課程，隸屬于金融企業(yè)課程模塊， 具體闡述的是我國銀行從外國銀行收取外匯以及我國銀

2、行支付外匯給外國銀行的結(jié)算方式的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和操作程序。國際結(jié)算 是一門微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)科，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在理論原則指導(dǎo)下辦理外匯業(yè)務(wù)，側(cè)重于業(yè)務(wù)程序的來龍去脈和基本操作方面的教學(xué)。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握國際結(jié)算的基本理論和基本業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)會(huì)各種結(jié)算方式的基本操作程序。1-1-2 與其他課程的關(guān)系它以國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程為基礎(chǔ)，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)外貿(mào)單證操作的基礎(chǔ)。1-2 設(shè)計(jì)思路：1-2-1 課程設(shè)計(jì)總體思路該課程總體設(shè)計(jì)思路是，在課程單元設(shè)計(jì)上引入“ 一體化 “ 理念，即知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化，教、學(xué)、做一體化，不把實(shí)訓(xùn)割裂開來安排獨(dú)立的課時(shí)，而是以匯款、托收和信用證等結(jié)算方式的流程

3、為線索，以“ 老師示范 學(xué)生模仿 總結(jié)任務(wù)完成方式 提煉系統(tǒng)知識(shí) ” 這種方式來完成每個(gè)單元的教學(xué)。使學(xué)生在課堂中能跟著做，做了能知其所以然。同時(shí)通過校企合作，并利用軟件平臺(tái)進(jìn)行仿真化實(shí)訓(xùn)，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分利用各種學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生在訓(xùn)練中提高能力，在總結(jié)中完善和升華知識(shí)體系。1-2-2 課程內(nèi)容確定的依據(jù)結(jié)合高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，本課程強(qiáng)調(diào)不是簡(jiǎn)單培養(yǎng)學(xué)生了解和應(yīng)用，而是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和解決會(huì)計(jì)問題的能力。為此國際核算課程以培養(yǎng)學(xué)生匯款、托收和信用證等結(jié)算方式的流程為重點(diǎn)，基于國際核算工作過程，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、 完成職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。1-2-3 課時(shí)安排說明該課程的總學(xué)時(shí)為

4、32 課時(shí)，理論課和實(shí)訓(xùn)課課時(shí)各占50% ，體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)主導(dǎo)型的特點(diǎn)。2. 課程目標(biāo)：課程目標(biāo)具體內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)通過讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行仿真化操作，要求學(xué)生能夠識(shí)記國際結(jié)算中匯款、托收和信用證這三個(gè)工作項(xiàng)目的基本理論和工作流程，能熟練對(duì)匯款、 托收、信用證和保函中當(dāng)事人的各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行操作，能分析國際結(jié)算的相關(guān)案例，具備較強(qiáng)的國際貿(mào)易結(jié)算的審證審單能力。職業(yè)技能目標(biāo)能進(jìn)行電匯、信匯、票業(yè)務(wù)操作。能進(jìn)行托收業(yè)務(wù)操作，制作托收委托書等文件。能進(jìn)行信用證業(yè)務(wù)各項(xiàng)操作。能選擇合適的混合付款方式。能讀懂保函。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的工作作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)精神，為今后從事外貿(mào)相關(guān)工作和銀行相關(guān)崗位工作奠定扎

5、實(shí)基礎(chǔ)。職業(yè)技能證書考核要求3. 課程內(nèi)容與要求序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 學(xué)時(shí)理論實(shí)踐項(xiàng)目一匯款操作1 能區(qū)分電匯各步驟順序先后2 能制作匯款申請(qǐng)書3 能制作電匯下的swift 報(bào)文（ mt100 ，mt202 ，mt910 ）4 能分析前 t/t 和后 t/t 的優(yōu)劣5 能分析使用前t/t 和后 t/t 的情況6 能區(qū)分信匯各步驟順序先后7 能制作信匯委托書活動(dòng)一：讓學(xué)生以匯款人身份制作匯款申請(qǐng)書活動(dòng)二：讓學(xué)生分別以匯出行身份根據(jù)匯款申請(qǐng)書制作mt100 、mt202報(bào)文，以中間行身份制作mt910報(bào)文活動(dòng)三：讓學(xué)生以匯出行身份制作信匯委托書活動(dòng)四： 讓學(xué)生以匯出行身份制作

6、票匯匯票，并進(jìn)行背書、承兌等操作6 6 項(xiàng)目二托收業(yè)務(wù)操作1 能制作托收申請(qǐng)書2 能制作托收匯票3 能制作托收指示4 能分析 d/p 和 d/a 的區(qū)別5 能分析 d/p 和 d/a 的相關(guān)案例6 能掌握光票托收操作活動(dòng)一： 讓學(xué)生以委托人身份制作托收申請(qǐng)書和匯票活動(dòng)二：根據(jù)托收委托書，讓學(xué)生以托收行身份制作托收指示活動(dòng)三： 根據(jù)合同進(jìn)行光票托收操作活動(dòng)四： 讓學(xué)生以付款人身份制作信3 3 7 能讀懂支票、本票8 能分析托收中融資方式的風(fēng)險(xiǎn)9 能制作信托收據(jù)托收據(jù)項(xiàng)目三信用證業(yè)務(wù)操作1 能制作開證申請(qǐng)書2 能開立 swift信用證（ mt700 ）3 能制作通知書4 能讀懂外貿(mào)合同條款5 熟悉

7、 ucp600相關(guān)條款6 能讀懂并分析l/c 各條款7 能審出 l/c 中的問題條款8 能制作改證申請(qǐng)書9 能分析銀行拒付案例10 能審核商業(yè)發(fā)票、裝箱單11 能審核運(yùn)輸單據(jù)12 能審核保險(xiǎn)單據(jù)等其他單活動(dòng)一：根據(jù)合同，讓學(xué)生以開證申請(qǐng)人身份制作開證申請(qǐng)書活動(dòng)二：根據(jù)開證申請(qǐng)書，讓學(xué)生以開證行身份制作swift報(bào)文 mt700 活動(dòng)三： 讓學(xué)生以通知行身份制作信用證通知書活動(dòng)四：根據(jù)ucp600分析信用證條款活動(dòng)五：根據(jù)合同，讓學(xué)生以受益人身份7 7 4. 課程實(shí)施4-1 教材編寫與選用必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。教材以完成任務(wù)的典型活動(dòng)項(xiàng)目來驅(qū)動(dòng)，通過工作活動(dòng)、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手

8、段，采用與流程相結(jié)合的方式來組織編寫，使學(xué)生在各種活動(dòng)中掌握匯款、托收、信用證等業(yè)務(wù)處理基本職業(yè)能力。符合該門課程的工作邏輯、結(jié)合系統(tǒng)知識(shí)體系，貼近高職學(xué)生需要，從案例入手，重實(shí)踐，重仿真，堅(jiān)持“ 實(shí)用為主，夠用為度 ” 的原則，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中培養(yǎng)國際結(jié)算相關(guān)操作能力。同時(shí)注意與相關(guān)課程的銜接。教材應(yīng)以學(xué)生為本，教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。選用教材：國際結(jié)算主編肖美香，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2010 年 3 月。4-2 教學(xué)方法采用項(xiàng)目教學(xué)法開展教學(xué)，為外貿(mào)單證操作提供一個(gè)較好的過渡。教學(xué)中以學(xué)生為主導(dǎo)， 在教學(xué)示范過程中不僅單純給出正面答案，而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與完成任務(wù)，從自

9、己犯的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，即正反兩面學(xué)。教師必須重視實(shí)踐， ，注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生解決和處理實(shí)際問題的綜合職業(yè)能力。教學(xué)中， 教師應(yīng)突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，注重教與學(xué)的互動(dòng)，教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，技能訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)際性、可操作性。4-3 教學(xué)評(píng)價(jià)本課程采用多樣化的考核方式，采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方式。結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動(dòng)、階段測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。建議考核分?jǐn)?shù)比例如下：平時(shí)成績(jī)20% ，實(shí)訓(xùn)成績(jī) 40% ，期末考試成績(jī)40% 。4-4 課程資源的開發(fā)與利用4-4-1 教輔材料如教材、案例、習(xí)題集、試題庫等要注重

10、建設(shè)和開發(fā)本課程的多媒體課件、教學(xué)大綱、 實(shí)訓(xùn)大綱、 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、 習(xí)題集、案例集、 試題庫等教學(xué)資源。注重單證仿真軟件的開發(fā)利用，讓學(xué)生置身于仿真情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要， 并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。利用課程相關(guān)學(xué)習(xí)軟件，搭建起多維、動(dòng)態(tài)的課程訓(xùn)練平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。逐步實(shí)現(xiàn)課程網(wǎng)絡(luò)化， 擴(kuò)大知識(shí)的傳播途徑和傳播方式，建立起師生間能有效互動(dòng)、學(xué)生能互幫互學(xué)或自主學(xué)習(xí)的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)。教材參考：（1）國際結(jié)算 (第 4 版) 作者：蘇宗祥、徐捷中國金融出版社 (2008-11出版 ) （2）新編國際結(jié)算教程作者：潘天芹楊加琤潘冬青浙江大學(xué)出版社4-4-2 多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用積極組織教師開發(fā)教學(xué)素材，豐富學(xué)校的教學(xué)資源，如教學(xué)材料、 實(shí)驗(yàn)方案、 教學(xué)論文、課件、圖片、錄像帶、幻燈片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和小論文等，形成資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。發(fā)揮師生的信息源作用，建立穩(wěn)定的信息