2022年2022年八年級上英語教學(xué)反思

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載仁愛版英語八年級上冊各單元話題教學(xué)反思unit 1 topic 1本單元在多媒體的幫助下, 直觀生動地出現(xiàn)給同學(xué)學(xué)習(xí)語言需要的材料,為同學(xué)搭建了一個很好的語言練習(xí)平臺；在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,通過歌 曲和猜一猜等嬉戲,營造了輕松開心的氛圍,同學(xué)積極參加,作為教 學(xué)前奏,為后面的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊；我們不難看出,在課堂教學(xué) 中,假如我們設(shè)計了一個輕松開心的接近生活的語言環(huán)境,制造一個同學(xué)沒有心理壓力,比受任何約束,又能表現(xiàn)自我的課堂氛圍,這就 自然地使他們放松,激起他們開口說英語的欲望；因此,有目的,有樂趣的課堂活動不失為一種勉勵同學(xué)大膽說英語的好方法；施之以教,貴在引導(dǎo)

2、”；老師通過自己的主導(dǎo)作用發(fā)揮同學(xué)的主體作用通過豐富多彩的任務(wù)情境調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,主動地投入學(xué)習(xí)；unit 1 topic 2這一單元由于涉及到一般將來時,離生活比較遙遠(yuǎn),所以同學(xué)接受起來自然顯得有些困難；也正由于此,在設(shè)計這節(jié)課時我頗費(fèi)了一些心思；總的來說,這節(jié)課仍算勝利,同學(xué)表現(xiàn)雖不盡人意,但也仍可以；同學(xué)顯得有些拘謹(jǐn),課堂氣氛不盡活躍,我應(yīng)當(dāng)設(shè)法加入一點(diǎn)什么來調(diào)劑一下的；但擔(dān)憂課講不完整,作罷了；展現(xiàn)的內(nèi)容可能有點(diǎn)過難了,即便我在之前的前置性作業(yè)中仍有大屏幕上都為同學(xué)預(yù)備了一些必要的詞匯,但單詞的量仍有發(fā)音仍為從肯定程度上影響了展現(xiàn)的成效.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

3、下載unit 1 topic 3在教學(xué)過程我收成很大,但也有很多不足,例如：同學(xué)的參加度不均衡,一節(jié)課下來,大部分同學(xué)都能積極投入到課堂教學(xué)中來,并積極舉手發(fā)言；課堂氣氛比較活躍,調(diào)動了大部分同學(xué)聽課的積極性,因此合作教學(xué)對提高同學(xué)實(shí)際的語言溝通才能.以及與他人的合作才能有很大的促進(jìn)作用；但很明顯的,語言表達(dá)才能強(qiáng)的同學(xué)參加的機(jī)會相對要多,代表小組匯報的機(jī)會也多,二另有一些同學(xué)卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾,被動地接受別人的觀點(diǎn)；很少發(fā)表自己的個人看法,也就為說在小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)的參加度不均衡,而這部分同學(xué)主要為學(xué)習(xí)困難生；通過對本單元的教學(xué)反思,我從中領(lǐng)會到了一種思想,一種理念,那就為優(yōu)化課堂教學(xué),提高課

4、堂成效；我要作為我的教學(xué)思想,指導(dǎo)我下一步的教學(xué)工作；unit 2 topic 1本話題主要爭論的為詢問某人的健康狀況以及遇到麻煩的表達(dá)方法；本單元涉及到大量的表示人體部分的單詞以及關(guān)于身體某部位不舒 服的短語；此外,本單元仍涉及到當(dāng)人身體不適時,醫(yī)生.伴侶或親人提出的看法的表達(dá)法； 本單元共有閱讀類文章兩篇, 文章的主體時態(tài) 都 為 一 般 過 去 時 ； 主 要 句 型 為 .whats the matter with .”“ what should i/ you/ he/ she/theydo. ” “i/ you/ he/ she/theyshould do .” “i have a

5、headache/stomachache/toothache. ” “does she/he/ have a fever/cold/toothache .”同學(xué)的對話表演也豐富多彩,有去醫(yī)院精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載看病的,有的為上體育課顯現(xiàn)一些意外情形的處理等,能夠?qū)W以致用 .unit 2 topic 2本單元主要學(xué)習(xí)reminding and warning、givingadvice:must、mustnt、語言學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,同學(xué)用英語交 際的才能只有通過大量的語言實(shí)踐活動才能得到培育和提高,本節(jié)課的教學(xué)仍算勝利, 同學(xué)在完成任務(wù)的過程中能夠?qū)⑺枰恼Z言進(jìn)行嫻

6、熟的運(yùn)用,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；unit 2 topic 3本單元的復(fù)習(xí)總結(jié)課,主要學(xué)習(xí)asking for and givingadvice ;making telephone calls and leaving messages.同學(xué)參加很積極,學(xué)問點(diǎn)不為很生疏；但對于差生,我應(yīng)當(dāng)再多關(guān)注一下,如 果重新上課,肯定就差生感愛好的話題多給一些機(jī)會；unit 3 topic 11. 設(shè)計思路：我在設(shè)計這節(jié)課時,先對本節(jié)課的教材進(jìn)行整合；一開頭,讓同學(xué)運(yùn)用section a學(xué)過的 enjoy、 like、 love、 prefer、 be interested in等單詞.詞組表達(dá)自己的愛好愛好

7、；接著用課件展出 section b 1b的圖片,老師與同學(xué)相互談?wù)摫２貝酆?引出新課；接著老師放 2a 的錄音,讓同學(xué)聽,然后回答老師的一個問題；這一環(huán)節(jié)主要培育同學(xué)聽同學(xué)用section a學(xué)過的表示愛好和愛好的詞或詞組來表達(dá)自和懂得的才能,同時引出新的句型used todo sth ,老師講解新的句型的含義和用法；接著放1a 的錄音,讓同學(xué)回答老精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師設(shè)計的三個問題并把握本部分的重點(diǎn)句子；完成1a 之后,要求學(xué)生仿照 3 中例句相互介紹自己過去和現(xiàn)在的不同愛好愛好；這步驟主要培育同學(xué)運(yùn)用語言學(xué)問的才能； 最終一個環(huán)節(jié)為要求同學(xué)調(diào)查自己及家人過去和

8、現(xiàn)在的愛好和愛好, 培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的語言學(xué)問去錘煉說的才能；2.1 ）本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課重.難點(diǎn)把握得較好,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；同學(xué)對要求把握的四會的單詞和重點(diǎn)句型把握的得扎實(shí)；2）教學(xué)過程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,環(huán)節(jié)間過度自然,課堂活躍；通過四人小組活動,充分調(diào)動同學(xué)的積極性,充分操練了重點(diǎn)句型,使同學(xué)對本節(jié)課的句型把握的較堅固；3. 本節(jié)課的缺點(diǎn)：由于前面花的時間太多,在綜合探究活動中,沒有時間讓同學(xué)來描述自己及家人過去和現(xiàn)在的愛好愛好；培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的語言學(xué)問去錘煉說的才能目標(biāo)沒有達(dá)到預(yù)期目的,這為這節(jié)課遺憾的地方；unit 3 topic 2中同學(xué)的參加度不均衡,個別同學(xué)合作不主動、 而

9、這部分同學(xué)主要為學(xué)習(xí)困難生；因此 、 在今后的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中,既要留意到每個合作小組成員的合理編排,又要留意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計.話題的趣味性以及如何把同學(xué)的積極性真正的調(diào)動起來；其次,本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法, 提倡通過交際完成任務(wù), 但在整個的教學(xué)過程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中,仍對同學(xué)這頭放手得不夠“松”,仍沒達(dá)到真正去表達(dá)了放手,由同學(xué)自主學(xué)習(xí)的成效； 假如能夠給同學(xué)更多參加的機(jī)會,讓同學(xué)有更多的時間操練,課堂成效會好一些.unit 3 topic 3通過這節(jié)課的學(xué)習(xí), 大部分同學(xué)對過去進(jìn)行時的意義及構(gòu)成形式已經(jīng)熟識并把握得差不多了； 由于教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法

10、很適合同學(xué),且所講內(nèi)容與同學(xué)生活貼近,同學(xué)很感愛好,訓(xùn)練了同學(xué)的合作精神,因 此,教學(xué)成效較好,基本達(dá)到了目標(biāo)；unit 4 topic 1本單元旨在調(diào)同學(xué)充分使用形容詞比較級描述事物之間的區(qū)分；我細(xì)心設(shè)計把整個教材進(jìn)行了有機(jī)整合,用有吸引力的環(huán)節(jié)吸引同學(xué)進(jìn)行探討,使枯燥的語法貫穿在同學(xué)的表述和參加中；但為,在實(shí)際的操 作過程中,同學(xué)的活動設(shè)計方面考慮不為很周全,成對.成組活動布 置不為很多,同學(xué)個體活動較多；聽力部分雖做了細(xì)心設(shè)置,但對學(xué) 生的實(shí)際水平及學(xué)習(xí)障礙預(yù)期不準(zhǔn)；從實(shí)際成效看來,本單元sectionb2a.2b 聽力材料長度難度大；聽力部分仍應(yīng)做更直接的 較低難度的設(shè)計； 以幫忙同學(xué)

11、獲得更多勝利感和調(diào)動出更強(qiáng)的積極性；unit 4 topic 2本單元連續(xù)學(xué)習(xí)形容詞的比較級,設(shè)計讓同學(xué)親自比個的環(huán)節(jié),使同學(xué)對形容詞的比較級的懂得和運(yùn)用更加得心應(yīng)手,同時仍設(shè)計了一個嬉戲環(huán)節(jié),讓同學(xué)在玩中學(xué),學(xué)中玩；為同學(xué)營造了一個輕松開心的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)環(huán)境, 這更有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使他們對英語不再有恐懼心理, 同時接受新知的才能也在不斷提高；在教學(xué)中我提倡任務(wù)性教學(xué)模式；賜予同學(xué)肯定的.簡潔的任務(wù)（兩個小問題）,再帶著任務(wù)去閱讀對話,使他們更有目地性,也更簡潔把握對話的中心；成效 非常良好不足之處：學(xué)問擴(kuò)展不足.課堂設(shè)計不夠豐富；unit 4 topic 3本單元為最終一個單元,主要學(xué)習(xí)：expressing certainty anduncertainty.由于同學(xué)基礎(chǔ)差. 英語水平參差不齊的緣由, 我覺得自己沒有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設(shè)情境講的大量的英語；假如能夠給同學(xué)更多參加的機(jī)會,