風勁揚帆正當時五園特色促發(fā)展

1、    風勁揚帆正當時“五園”特色促發(fā)展    王金梅 張延軍瞭高山下，銀鳳湖畔，白銀西區(qū)廣場附近，近年突然崛起了一片高雅氣派的建筑群。這里綠樹成蔭，人文錦繡;亭臺樓閣，井然有序;操場球地，芳草青青;更兼有書聲瑯瑯，課鈴悠揚，便成為了一塊人才薈翠的圣地，一方成就夢想的厚重沃土，這里就是新建成并投入教學的白銀市白銀區(qū)武川新村學校。筑夢想矢志不移，幾代人奮發(fā)圖強。2008年，為解決武川移民新村隨遷子女上學難的問題，白銀區(qū)第九小學在白銀西區(qū)武川移民新村開始籌建。2010年教育資源整合，武川鄉(xiāng)各小學并入白銀區(qū)第九小學;是年，武川中學異地重建，遷入白銀西區(qū)武川移民

2、小區(qū)。新校區(qū)的建成，極大地改善了武川鄉(xiāng)辦學條件長期落后的局面，開啟了武川教育的新篇章。2013年6月，學校的教學樓、實驗樓、學生公寓及各類功能室、塑膠操場、學生餐廳等基礎設施臻于完善，為了推動學?？焖侔l(fā)展，白銀區(qū)武川中學和白銀區(qū)第九小學合并成立白銀區(qū)武川新村學校。雖然建校時間短，但武川新村學校面對機遇與挑戰(zhàn)堅持走內(nèi)涵式發(fā)展之路，注重科學布局追求高起點。在發(fā)展歷程中，白銀區(qū)武川新村學校始終堅持“德育立校、質(zhì)量強效、文化興校、藝體名?！钡乃枷耄e極辦人民滿意的教育，提出“為學生的終身發(fā)展奠基，為教師的幸福生活添彩”的辦學理念，確立了以“人文家園、文明禮園、知識學園、健康樂園、藝術花園”為框架的“五

3、園”特色建設目標，讓學校的教育教學工作充滿了活力，提升了學校的辦學品位。學校成立五年以來，依托自身辦學優(yōu)勢，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，挖掘?qū)W校育人功效，教學質(zhì)量一路攀升，實現(xiàn)了由農(nóng)村學校向城區(qū)學校轉(zhuǎn)型的華麗蛻變。如今，白銀區(qū)武川新村學校憑借一流的辦學條件、卓越的師資隊伍、精致的課堂教學、獨特的校園文化迅速成為了驚羨市民的一所品牌化的九年一貫寄宿制學校。讓學校成為充滿親情的人文家園唯真唯實育初心，人文底色筑?；辍W校順應學生的成長需求，以實現(xiàn)“培育人性光輝、播種人生智慧”為教育目的，充分利用班級的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來熏陶和培育學生人格，具體體現(xiàn)在學生的學習、衛(wèi)生、紀律、生活等各個方面，讓班級

4、成為每一個學生溫暖的“家”，讓班級文化建設成為學校教育的主陣地，努力為學生提供優(yōu)越的學習生活環(huán)境，打造“唯真·人文？幸?！钡募乃迣W校校園文化，讓教師樸實真誠做人，讓學生本真求學問道。過春風十里，盡薺麥青青。美麗雅致的白銀區(qū)武川新村學校占地面積63畝，建筑面積23000平方米，學校綠化率35%。邁步學校校園，既有高大宏偉的建筑，又有古典式圍欄;既有小橋流水，又有繁花點綴;既有笑語歡聲，又有口號嘹亮。教室寬敞明亮，宿舍整齊劃一，食堂整潔飄香，操場綠草如碧。師生嚴肅活潑，門衛(wèi)忠誠值守，一派朝氣蓬勃、欣欣向榮的景象。學校倡導以和為貴、協(xié)調(diào)發(fā)展的育人理念，領導班子實行校務公開，注重營造民主和諧

5、的氛圍;定期開展黨風廉政學習，積極塑造班子良好形象，對工作高標準，待遇低要求，評優(yōu)選先首先考慮一線教師;大力實施“溫暖工程”，通過在節(jié)日里集體包餃子、向師生發(fā)賀詞等形式，切實讓每位教師感受到來自學校的溫暖與關愛，感染教師協(xié)和共融，推動學校和諧發(fā)展;努力營造溫馨的校園文化，堅持傳承優(yōu)良傳統(tǒng)與彰顯時代特征相融合的育人文化，在校園顯眼位置設立核心價值觀文化墻、辦學理念雕塑，在走廊凸顯傳統(tǒng)道德文化的元素，為校園樹木花草、校園三亭配以人文內(nèi)涵象征意義的詩詞，達到環(huán)境育人功效，體現(xiàn)學校精神文化思想，讓每一位師生都能從中找到詩意的精神棲居地。學校校長何繼軍在談到寄宿工作管理時這樣說：“寄宿學校面臨著安全管理

6、、學生住宿用餐、教學質(zhì)量等多重壓力，為了讓每個學生住得安心、吃得放心、學得開心，我們比別人付出的努力是雙倍的，甚至更多。為了讓寄宿管理高效精細，我們奉行盯緊、抓細、做實六字管理目標，在每周一的行政例會上校級領導值周匯報、中層領導工作匯報是常態(tài);每天的常規(guī)通報制、上學放學路隊制、寄宿安全巡查制是常態(tài)。工作繁重，關鍵在于精神理念指引，充分發(fā)揚老師們的奉獻精神。”在武川新村學校，記者發(fā)現(xiàn)：每天早上7：20前，小學部全體班主任就已到達學校，照看學生的營養(yǎng)早餐。同一時刻，初中部的任課教師正在教室陪伴學生有秩序地早讀。初中部的教師都能自發(fā)地在住校生晚自習上為學生輔導，排疑解難，解決了家長們因工作忙碌而無法

7、輔導孩子的后顧之憂。上下學時間的校門口，最忙碌的是值班組教師，他們從早晨7：00開始到晚上10：30結(jié)束，全天候堅守在工作崗位上，時刻關注著學生的在校安全。標準化教學設施、林園式環(huán)境建設、舒適的學生公寓、學生的營養(yǎng)早餐、優(yōu)越的學校管理短短的五年，白銀區(qū)武川新村學校一躍成為白銀城區(qū)獨具特色的九年一貫寄宿制學校。在這里，“責任擔當和愛”是全體教師的工作信念，雖然分工不同，但都在為學生的茁壯成長奉獻著自己的一切。教師愛校如家的具體行動，讓學生耳濡目染;學校的每一處文化圖標，帶給學生的是心靈上的凈化、精神上的鼓舞、思想上的啟發(fā)。遠離鬧市的喧囂，朝讀四書，暮誦五經(jīng)，領略文史哲，演算數(shù)理化，帶給學生心靈上

8、的凈化、精神上的鼓舞、思想上的啟發(fā)。學校是溫暖的大家庭，是學生的心靈港灣、人文家園，學生們的臉上都洋溢著燦爛的笑容。幾年來，學校陸續(xù)被評為“白銀市文明校園”、“白銀市綠色學?！?、“白銀市平安校園”，更贏得了社會和家長的一致好評，家長們都樂意送孩子來這兒就讀，許多片區(qū)以外學生也慕名而來。讓學校成為傳承美德的文明禮園知行合一促發(fā)展，立德樹人育英才。白銀區(qū)武川新村學校堅持以“立德樹人”教育方針，為學生提供一切能夠?qū)嵺`探索增長才干的機會，探索自主管理模式，在特色活動中促進學生健康成長。學校大力推進班級文化建設，從教學到管理，從課堂到宿舍，從學習到活動逐漸放手，給學生體驗的機會和權利，提升學生管理能力。

9、依托學校和年級學生會、班級自主管理團隊“三駕馬車”，落實值日班長和值周班長制度，把管理權、研究權和評價權都交給學生，培養(yǎng)學生的自律意識、自主管理能力、領導能力，讓學生在自主管理的體驗中成長。學校還將社會主義核心價值觀內(nèi)容納入思想品德、班隊會等課程的學習中，并在創(chuàng)建文明城市的過程中組建學生志愿活動到市區(qū)開展多次宣講活動。校本課文明禮儀伴我行介紹生活中的各類文明禮儀，對學生有深遠的影響。我校建成標準化的心理健康教室，開設心理健康課，促進學生身心健康發(fā)展。教室、樓道、校園宣傳欄里張貼的中小學生守則名人名言黨建活動社會主義核心價值觀文明城市標準校園之星等，讓學生耳濡目染，養(yǎng)成良好了的行為習慣。校園廣播

10、經(jīng)典美文誦播，浸潤著學生的心靈。學校定期開展的學生行為評比激發(fā)了學生的習慣養(yǎng)成，每周一次的經(jīng)典誦讀浸潤著學生們的心靈，每天十分鐘的激情誦讀讓學生從道德講堂中汲取智慧，在豐富的社團活動中訓練特長、健全人格。感恩勵志教育成為學生前進的動力，每周的國旗下演講、中考前的誓師大會、定期舉行的讀書演講比賽等活動是提高學生思想的源泉，校園之星評比以典型事跡激勵學生追求進步，班隊活動為學生的成長提供了舞臺;定期開展愛國主義教育活動，組織師生到會寧紅色教育基地、白銀烈士陵園紀念英烈，各班學生分批次到白銀市學生綜合實踐教育基地開展的實訓活動，培養(yǎng)了一大批德才雙馨的優(yōu)秀學生。“立德樹人是學校的根本任務。”談到學校德

11、育工作時，何繼軍說，“培養(yǎng)人才關鍵在思想，一個人的思想正確了，人生目標就明確了，堅持走下去，一定能創(chuàng)造一番成就。我校堅持黨建引領一切，把德育工作充分滲透到學校的各項工作中去，引領學生明理篤行?！痹谖浯ㄐ麓鍖W校，以班隊活動為主線和以黨史教育展廳、校史展廳、禁毒教育展廳室、道德講堂為基地的德育活動逐步體系化、多樣化。學生到社區(qū)開展志愿者活動、敬老院慰問老人、開展文明班級評比武川新村學校以喜聞樂見的德育活動形式引領未成年人思想道德健康發(fā)展，文明之花開遍校園每個角落，學生在社會實踐中增長了見識，懂得了做人的道理。近年來，武川新村學校德育工作成績突出，被評為“2016年度白銀市德育示范?！?、“2017

12、年度甘肅省德育示范?！?、“全國百家書香校園”。讓學校成為積極求索的知識學園讓教師幸福地工作，讓學生快樂地學習。把師生放在中心位置，是白銀區(qū)武川新村學校各項工作的出發(fā)點，學校從完善學生和教師評價體系到構(gòu)建“后勤圍繞前勤轉(zhuǎn)、中心圍繞年級轉(zhuǎn)、學校圍繞學生轉(zhuǎn)”的運行機制，減少事務性工作對教師專業(yè)性成長的困擾，努力為教師專心教學提供最優(yōu)的工作氛圍，讓教師安靜做學問，為提升育人質(zhì)量奠定基礎。研訓一體促內(nèi)涵，生本理念強促教學。學校通過成立名師工作室，組織舉辦年輕教師培訓、學科研討會、骨干教師觀摩課、讀書交流會、“新老”教師結(jié)對子等形式，促進教師專業(yè)發(fā)展?！拔业慕逃适卵葜v”、“教師讀書交流會”、“班主任論壇

13、”等活動為教師搭建思想交流平臺，是師德建設的源泉。學校還邀請教育專家、名師到校給教師傳授先進理念，組織骨干教師到外地考察學習，通過多種方式引導教師樹立主業(yè)意識，踐行“工匠精神”，做有追求的幸福教師。五年來教師優(yōu)課競賽獲省市區(qū)各類獎項66人次，獲得省、市、區(qū)“園丁獎”43人次。弄潮兒勇向潮頭立。學校要生存，質(zhì)量是關鍵。何繼軍談到學校抓課堂質(zhì)量的過程時說：“學校的辦學規(guī)模越來越大，曾經(jīng)擺在我們面前的突出問題是生源的參差不齊導致課堂成效低下。為了解決這個問題，我們在不斷探索有效的策略，認真抓好三個隊伍的建設：一是發(fā)揮領導班子及黨員教師的先鋒示范作用，讓他們在教學工作中獨當一面;二是抓好教師隊伍建設，

14、探索激情課堂，誓立低進中出、中進高出、高進優(yōu)出的軍令狀;三是抓好學生隊伍建設，從激情跑操、學科競賽入手，調(diào)動學生的學習積極性，促使課堂發(fā)生根本性的變化?！苯陙?，武川新村學校聚焦核心素養(yǎng)積極探索課堂教學改革，著力打造小班化精品教學，落實生本教育理念，為教育教學注入活力。學校狠抓“常規(guī)”和“教研”，在抓細落實課堂常規(guī)的同時，重點抓集體備課和隨堂聽課，倡導讓教師“放下書本、走下講臺、深入學生中間，充分關注每一位學生，激發(fā)學習興趣”，極大地提升了課堂教學水平。在班級建設中著力培訓學習小組，把“自主、合作、探究”理念貫穿到學習活動中去，讓學生在自習課能夠獨立學習，在教學中能夠合作探究，切實培養(yǎng)學生學習

15、能力，提高學生成績。逐年提升的中考升學率和優(yōu)異的全區(qū)質(zhì)檢成績見證了我校教學質(zhì)量的大幅提升，已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地躋身于全區(qū)一流學校行列，學校還被評為2017年度“白銀市教育系統(tǒng)先進集體”。追溯校史永遠不忘奮斗精神，還看今朝時刻銘記校興我榮。把課堂還給學生，用精神文化引領學生，讓學生在交流合作中加強理解、在動手操作中懂得實踐、在反思感悟中獲得真知。師生互動為課堂增添了活力，教學成績穩(wěn)步提升，小班化精品教學讓不同層次的學生在這里都能找到學習的樂趣。歷屆初三畢業(yè)學生，無不對母校充滿深情，周末每有空閑，他們總要來學校看看。問及緣由，他們總是說，眷戀這里的一草一木，眷戀曾經(jīng)的美好時光，是母校給予了學生強大的動力，無

16、論走到哪里，都難以忘卻！讓學校成為生動活潑的健康樂園學校積極倡導“健康生活、快樂工作”的理念，成立了教師乒乓球、排球、羽毛球協(xié)會，組織教職工籃球賽、跳繩比賽、多人多足比賽等陽光體育健身活動，陶冶情操，讓大家享受運動的樂趣。學校還結(jié)合教師的愛好，開設了教師書法、文學等社團，促進教師間的交流、學習，釋放教師工作壓力，愉悅教師身心，增強教師對學校的歸屬感，讓學校真正成為教師成長的樂園。為了貫徹落實甘肅省教育廳“體藝2+1”工作要求，提高學生的綜合素質(zhì)，學校倡導“我的課間我做主”，推出了獨具特色的“大課間”活動，讓學生在充滿童真童趣的體育活動中提高素質(zhì)。學校還制定了大課間行動改進計劃：每天早上開展10

17、分鐘的激情跑操。上午第二節(jié)課的25分鐘課間活動時間，中學部和小學部交替進行廣播體操和韻律操。下午第二節(jié)課結(jié)束后，全校學生在班主任及體育老師的組織指導下，帶著自制的活動器械參加豐富多彩的傳統(tǒng)游戲，如：踢毽子、打沙包、跳皮筋、花樣跳繩等，一個年級段一個活動項目，每個月一輪回，師生全員參與，校園里掀起了一股強身健體的運動熱潮。何繼軍說，白銀區(qū)武川新村學校改進大課間行動，大膽地把傳統(tǒng)體育項目與地方民俗文化活動相結(jié)合，將大課間活動規(guī)范化、鄉(xiāng)土化、趣味化，豐富了師生的校園文化生活，促進了師生身心健康發(fā)展，尤其是學生健康體質(zhì)檢測綜合評價指數(shù)在逐年提升。學校給學生自由活動的空間，讓他們鍛煉健康的體魄，盡情地釋

18、放青春的活力，彰顯了大課間行動的魅力所在，學校還被評為2015年度“甘肅省快樂校園示范?！薄?016年度“白銀市校園文化示范?！?。讓學校成為五彩紛呈的藝術花園讓每一位學生都擁有一項特長，是白銀區(qū)武川新村學校夢寐以求的夙愿。2013年8月，武川新村學校被確定為甘肅省百家少年宮活動實驗基地，夢想終為現(xiàn)實。少年宮活動的啟動，很好地彌補了學校藝術教育的欠缺，讓學生在接受文化課的過程中發(fā)展特長，提高藝術素養(yǎng)。根據(jù)學校需求，在上級部門的大力支持下，武川新村學校開設了舞蹈、健美操、籃球、乒乓球、鼓號、書法、素描、兒童畫、手工、聲樂等14個藝術社團，并配備了相應的活動場（室），由專業(yè)教師任教。在社團活動中，武川新村學校堅持“自主參與”的原則，讓一至七年級的每一位學生都參與到少年宮活動中去。少年宮社團活動的開展，深受學生們的歡迎。在活動中，教師驚喜地發(fā)現(xiàn)，很多學生找到了學習的快樂，學習興趣提高了，綜合成績也在不斷進步。在接受甘肅電視臺記者采訪時，八年級六班李詠蔚同學說：“少年宮活動的開展，讓我實現(xiàn)了學習舞蹈的夙愿，在舞美室，我體驗到了