2021年教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

1、2021年教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 - 范文匯 編 做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。下面由小編為大家搜集的 2021 年教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體 會(huì)范文，希望能幫助到您 !2021 年教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文【一】 能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課 ; 讓大多數(shù)甚至讓每 個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是最好的課 ; 而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效 學(xué)習(xí)的課， 那么是不好的課， 是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)今后的課堂教學(xué)敲響了警 鐘，課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式，對(duì)實(shí)際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意 義?，F(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己

2、的體會(huì)： 如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。每 能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課 ; 讓大多數(shù)甚至 讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是最好的 課 ; 而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn) 有效學(xué)習(xí)的課，那么是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課 學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)今后的課堂教學(xué)敲響了警 鐘，課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式，對(duì)實(shí)際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意 義?，F(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì)： 如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。每次上完課，教師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的開(kāi)展。但是，在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí) 施的時(shí)候，教師仍然不

3、自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上， 這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。例如，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師注意到，各個(gè)小組的學(xué) 習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出 很多的問(wèn)題。這時(shí)，老師的第一個(gè)想法可能是：呀，我駕馭 不了啦，會(huì)不會(huì)說(shuō)我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什 么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦 法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會(huì) 忙于深入各個(gè)小組的討論，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活 地組織安排下一個(gè)活動(dòng)，緊張感也將不復(fù)存在。在此根底上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味 著以往被無(wú)視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上， 都會(huì)有一

4、些非常積極的參與者，還會(huì)有一些很被動(dòng)的參與者， 或者根本不參與的。專(zhuān)家提出，要特別關(guān)注：那些沒(méi)有參與 的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真地傾聽(tīng)、思考，還是神游在 外，或者在很被動(dòng)地接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生 的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何讓更多的學(xué)生卷入 到活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)2021 年教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文【二】今天，在讓我們一同成長(zhǎng)的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，中和的校本教研工作又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。望著多媒體教室里那長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)議桌，擠擠挨挨坐滿(mǎn)了人，看著中和的語(yǔ)文教研組在 不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺(jué)好快樂(lè)。雖然人數(shù)變了， 但地點(diǎn)沒(méi)變， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒(méi)變。 重溫?語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn)?

5、 ，學(xué)習(xí)學(xué)校的?校本教研制度? 、?問(wèn)題記錄制 度?、?聽(tīng)評(píng)課制度? 。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同，在 聆聽(tīng)與學(xué)習(xí)中找差距，尋缺乏，以便為自己定好本學(xué)期的教 學(xué)方案奠定根底。重溫?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?讓我再次深入地審視自己的教學(xué)，是否以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，讓我再次深入地思考應(yīng)怎樣讓新課程理念在我的語(yǔ)文課堂上大放異彩，讓我再次深入地琢磨應(yīng)怎樣讓才能讓我的學(xué)生在我的課堂上得到語(yǔ)文知識(shí)、技能的全面提升，得到語(yǔ)文素養(yǎng)的滋潤(rùn)和熏陶，同時(shí)也讓我再次衡量一下我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是否客觀、公正，是否符合新課程 的評(píng)價(jià)目的和要求學(xué)習(xí)學(xué)校的一系列的校本教研制度，讓我再次衡量一下自 己是否還有那些地方做得不夠好，那些地方還有待

6、我在本學(xué) 期進(jìn)一步改良，讓我再次思考本學(xué)期如何和校本教研同成長(zhǎng)， 如何為學(xué)校的校本教研工作奉獻(xiàn)我的微薄之力學(xué)習(xí)就是為了促進(jìn)，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補(bǔ)不足老師們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里繼續(xù)揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，相信有付出就會(huì)有收獲，讓我們預(yù)祝在期末我們都能滿(mǎn)載而 歸吧!2021 年教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文【三】 教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師 自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚 與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑 期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑 造新一代，自己的道德品質(zhì)將直

7、接影響下一代的成長(zhǎng)。在教 育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生， 又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心 健康地成長(zhǎng)開(kāi)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔 美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須 耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入 到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的捧得一顆心 來(lái)，不帶半根草去。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的 愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè) 心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教 化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大 限度地激發(fā)學(xué)生的

8、學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如 像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌 棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極 性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn) 都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái) 說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什 么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的 知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但知識(shí)絕不 是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開(kāi)展，每時(shí)每刻都在 日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作知識(shí)爆炸時(shí) 代、數(shù)時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而，我們這些為師者

9、讓 自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代開(kāi)展趨勢(shì)，不斷 更新教育觀念， 改革教學(xué)內(nèi)容和方法， 顯得更為重要。 否那么， 不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向 腐化。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚 的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí) 自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)開(kāi)展需 要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。2021 年教師個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文【四】 我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè)。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教 學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我

10、們面臨的教育對(duì)象是國(guó) 家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我開(kāi)展、自我提高、自 我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。做一個(gè)現(xiàn)代人 必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題， 并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)， 我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng) 久的現(xiàn)代人，我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再 教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。教師要不斷的更新教 育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦 ; 不斷的掌握廣泛的文 化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu) ; 不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn) 用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率 ; 不斷的反思總結(jié)， 在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇

11、于探索，我們確不能懈怠，不 能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這 是我們應(yīng)有的責(zé)任。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣 的教師，才能可持續(xù)開(kāi)展 , 才能更好的履行自己的職責(zé)。教 師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視 和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題 , 進(jìn)行積極探究， 以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師只有研究和分析事實(shí)，才能 使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平 凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的 特征、新的細(xì)節(jié)，這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件， 也是興趣，靈感的源泉。 教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)， 把自己的

12、課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)田，并投入精 力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能 性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走 上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就 感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行 動(dòng)的不二法門(mén)。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì) 教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力，積累有意的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種 可能性進(jìn)行猜測(cè)和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全， 即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效 ! 激情 是教育智慧性行動(dòng)

13、的點(diǎn)金石，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧， 再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的 參與意識(shí)。所以，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué)，才是 一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越 光榮奪目。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，鼓勵(lì)著 教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬 芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè) 的魅力所在。下面談一談我的體會(huì)：一、我的收獲其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相 應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更 新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu) . 感受了新課程理念在教學(xué)中的滲 透，懂得了如何更有效地實(shí)施教

14、學(xué)。其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍 的開(kāi)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)開(kāi)展的要求，也是教 師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流 不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué) 術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的 意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生開(kāi)展的規(guī)律，掌握 現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培 養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做經(jīng)師，又要做人師。二、努力方向其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不 斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在 教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。 因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不 斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡送的教師， 做個(gè)永遠(yuǎn)的好學(xué)生。其三，我要克服的是自己的缺乏。作為老師首先要有誨人 不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教 師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、 信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面 對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除， 有利于弄清事情真相 ; 師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞 開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。其四