交通運(yùn)輸方式的選擇

1、- - “交通運(yùn)輸方式的選擇”教案南陽二十二中地理組羅丹教學(xué)目標(biāo)：1.了解交通運(yùn)輸對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用；2.知道現(xiàn)代運(yùn)輸?shù)闹饕绞郊捌涮攸c(diǎn)；3.學(xué)會根據(jù)不同情況選擇合適的交通運(yùn)輸方式，提高運(yùn)用地理知識解決生活實(shí)際問題的能力重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：現(xiàn)代運(yùn)輸?shù)闹饕绞郊捌溥x擇2.難點(diǎn)：根據(jù)需要選擇合適的運(yùn)輸方式教學(xué)過程：(創(chuàng)設(shè)情境 ) 每逢寒暑假， 許多同學(xué)會出去旅游， 飽覽祖國的名山大川， 體驗(yàn)各地的風(fēng)土人情，收獲知識又陶冶情操。那么，大家是否留心過，你出行采用的交通工具是什么？當(dāng)時(shí)為什么選擇了這種交通工具？（學(xué)生發(fā)言）由此可見，交通運(yùn)輸與我們的生活息息相關(guān)。第四章第一節(jié)：交通運(yùn)輸【環(huán)節(jié)一：設(shè)疑自探】

2、請大家閱讀課本 8486 頁，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)與生活實(shí)際， 你能提出哪些有價(jià)值的問題？ （自學(xué)時(shí)間為 5 分鐘）哪些問題是你無法獨(dú)立解決的？做好批注，準(zhǔn)備討論。（學(xué)生自學(xué)后，提出問題，教師歸納梳理）形成自探- - 提綱：1什么是現(xiàn)代運(yùn)輸？交通運(yùn)輸?shù)淖饔茫浚陬^）2現(xiàn)代運(yùn)輸方式有哪些？（板書）3某種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)包括哪些方面？（板書）4主要運(yùn)輸方式的特點(diǎn)？（口頭）5怎樣選擇合適的交通運(yùn)輸方式？（口頭）【環(huán)節(jié)二】解疑合探下面請大家以小組為單位， 圍繞提綱， 交流自學(xué)成果， 特別是無法獨(dú)立解決的問題與小組交流討論。組長負(fù)責(zé)分工和記錄。（討論時(shí)間為 5 分鐘）（學(xué)生在小組內(nèi)討論之后，各組按照分工進(jìn)行展示、

3、評價(jià)和補(bǔ)充，教師抓住時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和賞識教育， 若有必要，適當(dāng)對某些疑難問題做補(bǔ)充， 歸納）例如第四題主要運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)生不了解管道運(yùn)輸， 可提示學(xué)生對比管道運(yùn)輸與其他運(yùn)輸方式的不同：管道運(yùn)輸只用于貨運(yùn)，不用于客運(yùn)管道運(yùn)輸只適用于氣體、液體、粉末狀貨物【環(huán)節(jié)三】質(zhì)疑再探隨著對本節(jié)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，你又產(chǎn)生了哪些新的疑問？請你大膽的提出來，大家一起解決。（學(xué)生提出問題，討論解答）（教師激勵(lì)賞識）（教師提出問題：南陽市民出行可選的交通運(yùn)輸方式有哪些？缺少哪些方式？為什么？）（學(xué)生討論解決，教師激勵(lì)賞識）- - 【環(huán)節(jié)四】運(yùn)用拓展請你根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 編寫一道你認(rèn)為最有價(jià)值的練習(xí)（形式不限），考考大家。（學(xué)生編寫題目，教師挑選擇優(yōu)展示，全班討論解答）（老師也編寫了一些題，下面請大家共同解決）（學(xué)生解答，教師點(diǎn)評）課堂總結(jié)教師：本節(jié)課大家表現(xiàn)都很積極，下面請學(xué)科代表為我們總結(jié)學(xué)科代表總結(jié)。（下課！ ）教學(xué)反思：一：小組討論中存在的問題1.聲音太大，影響思考的效果2.組內(nèi)分工不夠細(xì)化，不利于學(xué)生全員參與二：運(yùn)用拓展中的不足學(xué)生編題要展示， 即使編的不達(dá)標(biāo)， 也應(yīng)展示并指導(dǎo) ;或者采取其他拓展方式，貼近生活更易學(xué)生發(fā)揮三：其他方面的改進(jìn)1