高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理與建設(shè)工作策略探究

1、    高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理與建設(shè)工作策略探究    王迎春摘 要 高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是校園文化建設(shè)的生力軍，是踐行社會主義核心價值觀、進(jìn)行學(xué)校思想政治教育的重要載體，以藝術(shù)實踐活動為紐帶，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)規(guī)范管理、特色發(fā)展與品牌建設(shè)存在的問題提出了相應(yīng)的對策。關(guān) 鍵 詞 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)；規(guī)范管理；特色發(fā)展；品牌建設(shè) g647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 a 2096-0603（2018）02-0192-01大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和其他學(xué)生社團(tuán)一樣，以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，以能力鍛煉、學(xué)習(xí)提高為目的，以藝術(shù)實踐活動為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生積極參

2、與其中，打破專業(yè)學(xué)科和年級的界限，培養(yǎng)學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。一、健全組織管理制度，規(guī)范社團(tuán)管理大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)既是學(xué)生社團(tuán)組織，和其他興趣為主的社團(tuán)一樣都是自我管理，沒有嚴(yán)格規(guī)范的制度或制度未落實、隸屬關(guān)系不明確、成員流動性較大、缺乏老師的指導(dǎo)等問題導(dǎo)致參與活動層次較低，活動缺乏整體策劃，失去校園文化育人功能，針對管理我院從以下幾方面進(jìn)行提出了解決對策。1.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隸屬學(xué)院團(tuán)委，配專職教師直接管理，各系部輔導(dǎo)員為委員，由社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行組織和督查。2.研究修訂完善了學(xué)院學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)考核制度等藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展和建設(shè)的相關(guān)制度，對藝術(shù)社團(tuán)的日常運行、公開考核、評

3、優(yōu)表彰等相應(yīng)的管理體系進(jìn)行完善，健全了藝術(shù)社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，集中解決遺留問題；同時要剛?cè)峤Y(jié)合實現(xiàn)人性化管理，形成團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會、教學(xué)系部齊抓共管、重點突出的藝術(shù)社團(tuán)工作。二、整合藝術(shù)社團(tuán)資源配置，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)社團(tuán)的內(nèi)涵建設(shè)1.針對藝術(shù)社團(tuán)重復(fù)建設(shè)、結(jié)構(gòu)失衡等矛盾，整合社團(tuán)資源，優(yōu)化社團(tuán)資源配置，將原有的各種藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)整合到大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，為藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。2.爭取學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，特設(shè)立了社團(tuán)活動及獎勵專項經(jīng)費，鼓勵和支持藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展。解決好藝術(shù)團(tuán)的場地使用、設(shè)施器材、經(jīng)費投入等過程中出現(xiàn)的問題，配合藝術(shù)團(tuán)的管理部門按照社團(tuán)使用規(guī)定進(jìn)行資源共享。3.聘任藝術(shù)團(tuán)校

4、內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)知名指導(dǎo)教師，抓好指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，制定藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)教師管理辦法，并將社團(tuán)指導(dǎo)老師納入學(xué)院整體的人事考核制度。按照教務(wù)處團(tuán)委聯(lián)合下發(fā)學(xué)院第二課堂工作量計算辦法，落實了社團(tuán)指導(dǎo)教師待遇，有效調(diào)動了教師參與藝術(shù)團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的積極性。三、抓好社團(tuán)干部的隊伍建設(shè)建立社團(tuán)干部表彰獎勵制度、重點抓好社團(tuán)干部的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，按照學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成綜合評價養(yǎng)成辦法將學(xué)生參與藝術(shù)和其他社團(tuán)活動、擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，藝術(shù)團(tuán)設(shè)立了第二課堂的學(xué)分，這一系列舉措很好地控制了人員流失的問題，也更好地實施了第一課堂與第二課堂的結(jié)合，藝術(shù)團(tuán)學(xué)生干部努力做到“有待遇、嚴(yán)要求、重學(xué)習(xí)”，藝術(shù)團(tuán)學(xué)生干

5、部積極性不斷增強(qiáng)。加強(qiáng)與教學(xué)部門的溝通和協(xié)調(diào)，優(yōu)化公共藝術(shù)選修課程設(shè)置，將藝術(shù)團(tuán)教學(xué)納入學(xué)院公共選修課程體系，特設(shè)藝術(shù)團(tuán)課題申報、立項、建設(shè)、評估、驗收、基金跟進(jìn)和表彰獎勵制度，使藝術(shù)團(tuán)活動項目化，提高教學(xué)和活動內(nèi)容、活動層次，保障藝術(shù)團(tuán)活動教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。四、強(qiáng)化藝術(shù)團(tuán)活動特色化品牌建設(shè)，發(fā)揮校園文藝活動的主力軍作用1.有的放矢，重點推動特色藝術(shù)團(tuán)文化建設(shè)和藝術(shù)實踐活動。針對高職院校校園藝術(shù)氛圍不夠濃郁、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)特長生不足、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)參差不齊的特點，打破原有大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)固定模式，將藝術(shù)團(tuán)活動立足本土區(qū)域文化的特色，與學(xué)院專業(yè)結(jié)合，抓住本校學(xué)生的心理需要，創(chuàng)作出“絲路暢想大型文藝會

6、演”等特色鮮明的文藝活動和作品；與思想政治教育結(jié)合“中國夢青春志主題朗誦會”等，形成藝術(shù)團(tuán)活動與校園文化特色化建設(shè)。2.積極擴(kuò)大藝術(shù)實踐活動教育的覆蓋面，發(fā)揮藝術(shù)實踐和教育的價值。推廣以精品促提高、以規(guī)范求創(chuàng)新、以創(chuàng)新促發(fā)展、富有校園特色的藝術(shù)實踐精品展示性的演出活動，切實做到大型活動精品化、中型活動特色化、小型活動常態(tài)化，擴(kuò)大藝術(shù)實踐活動教育的覆蓋面，引導(dǎo)學(xué)生在各類藝術(shù)實踐活動中展示藝術(shù)實踐和教育的價值，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的活力，發(fā)揮校園文藝活動的主力軍作用。3.打造藝術(shù)團(tuán)“胡楊文化”品牌，持續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化文化引領(lǐng)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品和傳統(tǒng)保留劇目或獲獎作品的精華，按照學(xué)院校園文化體系，著力打造胡楊品牌藝術(shù)文化活動，將藝術(shù)團(tuán)活動品牌化，同時持續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)，展示了學(xué)生的精神面貌和校園文化色彩，不斷擴(kuò)大了品牌文化的影響力，強(qiáng)化了文化引領(lǐng)。綜上所述，本文結(jié)合實際高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的具體運作情況，分析了其中存在的不足，并在健全管理組織制度、規(guī)范社團(tuán)管理、整合藝術(shù)社團(tuán)資源配置、加強(qiáng)社團(tuán)特色化品牌建設(shè)的基礎(chǔ)上提出了一些新的解決思路，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前高職院校在藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)方面提供一些有益的借鑒，對校園文化的發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的提高發(fā)揮更重要的作用。參考文獻(xiàn)：1高開輝.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與當(dāng)代高校藝術(shù)設(shè)計教育創(chuàng)新關(guān)系初探j(luò).包裝世界，201