XXX高校拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報(bào)告

1、素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)可行性報(bào)告第一章項(xiàng)目基本情況3第二章關(guān)于拓展訓(xùn)練4第三章大學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的必要性6第四章高校建立素質(zhì)拓展基地的可行性8第五章高校素質(zhì)拓展基地的應(yīng)用策略與建議9第六章部分單項(xiàng)產(chǎn)品介紹11第七章安全裝備配置21第八章產(chǎn)品保養(yǎng)與維護(hù)2225第九章公司優(yōu)勢(shì)23第十章公司服務(wù)第十一章公司簡(jiǎn)命第一章項(xiàng)目基本情況一、投資總額xx萬(wàn)元二、投資項(xiàng)口£高空項(xiàng)目（是否帶攀巖）*場(chǎng)地項(xiàng)目三、方案時(shí)間：x年x月x日四、投資方簡(jiǎn)介五、項(xiàng)目背景 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中指出“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素

2、質(zhì)?！备鶕?jù)高等教育的特點(diǎn)，探討和研究人學(xué)生素質(zhì)教育構(gòu)成，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量有著重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)中指出：“通 過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理 素質(zhì)，健全人格。毋席置疑，當(dāng)今的大學(xué)生面臨著強(qiáng)大的就業(yè)壓力。時(shí)代的經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人才 素質(zhì)提出了更高的要求，大學(xué)教育必須與時(shí)具進(jìn)，釆用多元化的教學(xué)方式，以培 養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。在對(duì)跨國(guó)公司在華戰(zhàn)略調(diào)查顯示：團(tuán)隊(duì)精神、 忠誠(chéng)度、創(chuàng)新能力和溝通表達(dá)能力是跨國(guó)公司選拔人才四項(xiàng)重要特質(zhì)。因此，大學(xué)生要想成為符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，在就業(yè)

3、大軍中不被淘汰，不僅需要專 業(yè)的知識(shí)和技能，更需要具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。而拓展訓(xùn)練在提升人 格、磨練意志方面、增強(qiáng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等方面有著特姝的功效。目前已建拓展基地的大學(xué):東北林業(yè)大學(xué)、北大未名大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、陜西服 裝學(xué)院、中國(guó)青年政治學(xué)院、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、安徽郵電技術(shù)學(xué)院、南昌理工學(xué)院、 江西財(cái)經(jīng)學(xué)院、中國(guó)中央黨校、中國(guó)井岡山干部學(xué)院、遼寧電力職工大學(xué)、北京 科技大學(xué)、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州防空兵指揮學(xué)院等。第二章關(guān)于拓展訓(xùn)練一、拓展訓(xùn)練的起源拓展訓(xùn)練(qout development)意味一艘小船離開(kāi)平靜的港灣，駛向波濤洶 涌的人海，去迎接暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)。

4、這種訓(xùn)練起源于第二次世界人戰(zhàn)期間的英國(guó), 當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊而沉沒(méi)，大部分人葬身海底。人們從生述者 身上發(fā)現(xiàn)，他們不一定是體能最好的人，但大都意志頑強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富有著強(qiáng)烈團(tuán) 隊(duì)精神的人。于是，漢思等人創(chuàng)辦了 “阿伯德威海上學(xué)?！?，專門訓(xùn)練年輕船員 在海上的生存能力和船觸礁后的逃生技巧。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和 訓(xùn)練方式被推廣開(kāi)來(lái)，訓(xùn)練對(duì)象也rfl海員擴(kuò)展到軍人、學(xué)生及工商業(yè)團(tuán)體；范圍 也由英國(guó)發(fā)展到世界各地；訓(xùn)練門標(biāo)也由單純的體能訓(xùn)練、生存訓(xùn)練擴(kuò)大到心理 訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練。1995年拓展訓(xùn)練由香港傳入中國(guó)，目前福建、上海、廣東等地的戶外拓展發(fā)展極快，這些經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的

5、城市早在兒年前都已建立專業(yè)的拓展訓(xùn)練基地。很 多城市已經(jīng)將此訓(xùn)練的理念灌輸?shù)礁鱾€(gè)行業(yè)管理培訓(xùn)體系中。二、拓展訓(xùn)練的作用拓展訓(xùn)練通常利用自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和項(xiàng)目在解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中達(dá)到“練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。是一種突破傳統(tǒng)培訓(xùn)思維和模式要求的全新訓(xùn)練方式。其所開(kāi)課程創(chuàng)意獨(dú)特、震 撼性強(qiáng)、效果顯著，融思想性、教育性、挑戰(zhàn)性、實(shí)用性、趣味性于一體。這種全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、 團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練四大類型。通過(guò)拓展訓(xùn)練，學(xué)員在以下方面將有顯著提高：一是認(rèn)識(shí)自身潛能，相信自己，增強(qiáng)自信心，改善自身形象。二是克服心理惰性，啟發(fā)

6、想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過(guò)形式多樣、變幻莫 測(cè)的情景對(duì)學(xué)員予以磨練，促使學(xué)員學(xué)會(huì)在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)員以積 極開(kāi)拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問(wèn)題的能力。三是認(rèn)識(shí)群體的作用，信任他人、投入團(tuán)隊(duì)、信賴團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)對(duì)集體的參與 意識(shí)與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊(duì)活力，推動(dòng)組織成長(zhǎng)。四是真誠(chéng)的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在 整個(gè)培訓(xùn)中通過(guò)每個(gè)人的發(fā)揮與口我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的 特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們?cè)趯?shí)際工作中如何與他人溝通與交流, 更好地發(fā)揮各自的特長(zhǎng)與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。五是學(xué)會(huì)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)自然。在訓(xùn)練中，促使學(xué)員整個(gè)身心

7、融入人自然, 自覺(jué)地接受大自然的熏陶，感受大自然的魅力，從而更好地去欣賞和關(guān)愛(ài)自然, 珍惜人類所擁有的寶貴資源。合作+潛能+核心+目標(biāo)+心態(tài)+溝通+信心=拓展訓(xùn)練第三章大學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練的必要性一、符合現(xiàn)代社會(huì)需要高素質(zhì)人才的需求現(xiàn)代社會(huì)，許多作為獨(dú)生子女的大學(xué)生，犬多數(shù)都是自信心和克服困難的勇 氣不足，團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡漠，再加上社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，壓力越來(lái)越大，大學(xué)生心 理障礙的比例有逐年上升趨勢(shì)，高校體育教學(xué)中的心理健丿隸教育的重要性日益 凸顯，而拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用能使大學(xué)生應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，解決問(wèn)題的 過(guò)程屮，達(dá)到磨練意志、陶冶情操、完善熱個(gè)、熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。以上這些良 好的心理品質(zhì)也正是現(xiàn)

8、代社會(huì)所需耍人才的綜合素質(zhì)。二、有利于改變傳統(tǒng)教育觀念和方式我國(guó)傳統(tǒng)教育一個(gè)致命的弱點(diǎn)就是在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有有意識(shí)地將教學(xué)內(nèi)容延伸到精神的層面，不太注重學(xué)生心理、社會(huì)適應(yīng)能力等素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展, 而只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，并將此作為教學(xué)的最終目的。拓展訓(xùn)練將課 堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校與社會(huì)、與犬自然緊密聯(lián)系，不 僅突破了體育課程長(zhǎng)期以來(lái)形成的一種封閉式格局，而且豐富和完善了我國(guó)高 校體育課程體系，符合現(xiàn)代課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。三、對(duì)學(xué)生心理健康起著積極的促進(jìn)作用心理健康教育的目的是提高學(xué)生心理索質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì), 增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)的能力。心理索質(zhì)才是人才素質(zhì)

9、的基礎(chǔ)，心理索質(zhì)的提高 將有利于人才素質(zhì)的全面提高。拓展訓(xùn)練是意義個(gè)安全的充滿真誠(chéng)并富有挑戰(zhàn) 性的心理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，在培養(yǎng)人的健廉心理素質(zhì)方面顯示出特有的價(jià)值。訓(xùn)練時(shí)， 在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要不斷克服自c的心理恐懼、提高情緒，調(diào) 節(jié)自我控制能力、保持平和心態(tài)、挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)腔自己，從而塑造冷靜、果斷、 堅(jiān)忍不拔的良好意志品質(zhì)。比如：斷橋這個(gè)項(xiàng)目就是旨在培訓(xùn)學(xué)員心理抗干擾 的能力。如果學(xué)員有一顆平常心，把高空項(xiàng)目的干擾因索排除在腦海之外，就 會(huì)輕而易舉地完成這個(gè)項(xiàng)目。因此，拓展訓(xùn)練注重對(duì)心理素質(zhì)的訓(xùn)練是對(duì)傳統(tǒng) 教育的一個(gè)重要補(bǔ)充。四、有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐動(dòng)手能力當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新是知識(shí)

10、經(jīng)濟(jì)的靈魂,創(chuàng)造力是衡量科技人才質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。 而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神乂是索質(zhì)教育屮的重點(diǎn)。激發(fā)想象潛能，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)造力是拓展訓(xùn)練的垂中之重。例如“罐頭鞋”、“模擬電網(wǎng)”等項(xiàng)目，都 是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維而設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)屮沒(méi)有人教你怎么做，書本上也沒(méi)有 遇到過(guò)這樣的只是，要完成這些任務(wù)只能靠你們口己，發(fā)揮你的想象力，挖掘 你的創(chuàng)造力和和實(shí)踐動(dòng)手能力。在這種特定的壞境中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的思維是那 么具有創(chuàng)造性、想象力是那么豐富、動(dòng)手能力是那么強(qiáng)。拓展訓(xùn)練給了人們一 個(gè)激發(fā)自己創(chuàng)造性思維的空間，一個(gè)培養(yǎng)自己動(dòng)手實(shí)踐能力的場(chǎng)所。五、有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及相互關(guān)愛(ài)、相互信任等優(yōu)良品格當(dāng)代

11、學(xué)生大部分是獨(dú)生了女，從小家長(zhǎng)的嬌慣和縱容使很多孩了或多或少養(yǎng) 成了一些任性、孤立、自私、甚至沒(méi)有愛(ài)心等不良習(xí)慣。通過(guò)參加拓展訓(xùn)練能 讓學(xué)生在參與屮休會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力。同伴間相互關(guān)愛(ài)和信任，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生 的優(yōu)良品格具有重要意義。拓展訓(xùn)練能讓團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)隊(duì)員在共同的目標(biāo)下一 起體驗(yàn)成功與失敗，享受快樂(lè)的同時(shí)體會(huì)心酸，這種特有的氛圍使得每個(gè)學(xué)生 都愿意敞開(kāi)口己的心扉，建立起彼此間的相互信任、理解、關(guān)愛(ài)，懂得在幫助 別人的同時(shí)也就是在幫助自c。六、有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力拓展訓(xùn)練的許多項(xiàng)目與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和當(dāng)今企業(yè)的許多情景聯(lián)系起來(lái)，模擬特定 的場(chǎng)景，比如在高壓下完成任務(wù)、團(tuán)休協(xié)作翻越4米高的畢業(yè)墻

12、等，使學(xué)生在 這種特定的場(chǎng)景通過(guò)i才i隊(duì)的協(xié)作共同完成任務(wù)。這對(duì)于學(xué)生走入社會(huì)以后在與 人的交往方面、溝通協(xié)調(diào)方面具有極為積極的作用，能有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。第四章高校建立素質(zhì)拓展基地的可行性一、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目有極強(qiáng)的安全保障拓展訓(xùn)練把安全保障作為培訓(xùn)第一項(xiàng)重要責(zé)任，并吋刻保持警覺(jué)，以專業(yè)的手段保證每一個(gè)細(xì)節(jié)的絕對(duì)安全可靠。在培訓(xùn)期間，安全保障是首要工作，所有 戶外活動(dòng)均經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)。各項(xiàng)戶外活動(dòng)的安全保護(hù)裝備均使用一流的 專業(yè)器材，通過(guò)uiaa （國(guó)際登山聯(lián)合會(huì)標(biāo)準(zhǔn)）或ce （歐洲標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)證。繩索和 頭盔則全部通過(guò)u1aa認(rèn)證，確保了參訓(xùn)學(xué)生的安全。因此，將拓展訓(xùn)練引入課 堂

13、吋，只耍提前周密安排有關(guān)安全問(wèn)題，組織合理，操作得當(dāng)，及吋消除不安全 隱患，杜絕不安全行為，控制不安全因素，一定能使項(xiàng)口順利開(kāi)展，并消除學(xué)生 的思想顧慮。因此，在校園中開(kāi)展拓展訓(xùn)練安全可以得到充分保證。二、所需場(chǎng)地面積不大，器材費(fèi)用不高拓展訓(xùn)練項(xiàng)目所需場(chǎng)地比較簡(jiǎn)單，方式靈活多變，有利于在校園開(kāi)展。學(xué)校 拓展訓(xùn)練架采用規(guī)模較小的高空架即可。一個(gè)三面體或四面體的器材占地面積僅 為36平米，項(xiàng)口操作面積則不過(guò)為144平米。場(chǎng)地項(xiàng)口的器材占地面積也為幾 十米左右，操作面積和對(duì)與高空項(xiàng)目更小。學(xué)校操場(chǎng)可作為充足的訓(xùn)練場(chǎng)地，也 便于與體育課堂結(jié)合起來(lái)。況口，拓展訓(xùn)練器材整體費(fèi)用不高，為學(xué)校建立拓展 訓(xùn)練基

14、地提供了可能。 三、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)更具有知識(shí)性和趣味性拓展訓(xùn)練看似游戲活動(dòng)，其實(shí)是為導(dǎo)致某些預(yù)期的結(jié)果而設(shè)計(jì)的。目的是使 學(xué)員在愉快的參與中學(xué)到書木上學(xué)不到的知識(shí)，感悟道理。同時(shí)，拓展訓(xùn)練又具 有很好的趣味性，它能在短時(shí)間內(nèi)吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生積 極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在游戲中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中得到感悟，在感 悟中得到知識(shí)。第五章高校素質(zhì)拓展基地的應(yīng)用策略與建議一、將拓展訓(xùn)練引入體育課堂。將拓展訓(xùn)練引入高校體育課是對(duì)傳統(tǒng)體育課的改革和創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)普通高校 體育改革有著深遠(yuǎn)的影響。它不僅豐富了體育課的內(nèi)容，拓展了體育課的時(shí)間和 空間，增強(qiáng)了體育課的實(shí)用性、趣味性，拓寬了體育

15、課的功能；而口對(duì)大學(xué)生增 強(qiáng)體能、培養(yǎng)健康的心理、塑造頑強(qiáng)的意志、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)社 會(huì)適應(yīng)能力都具有重要意義。二、體育老師可擔(dān)任拓展培訓(xùn)師拓展訓(xùn)練中每個(gè)項(xiàng)目如同一個(gè)小游戲，教師很容易掌握項(xiàng)目的布置和規(guī)則， 重要的是教師要對(duì)項(xiàng)目的訓(xùn)練目標(biāo)和冋顧要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，能順利地組織學(xué) 生進(jìn)行練習(xí)，在團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥。目前，拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師 絕犬部分是人學(xué)和中學(xué)的教師。很多老師在拓展學(xué)校做兼職培訓(xùn)師。培訓(xùn)師問(wèn)題 的解決將對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)入校園起到充分的保障。三、暑期可將基地租用給拓展訓(xùn)練公司使用暑假期間，學(xué)校拓展訓(xùn)練場(chǎng)地會(huì)空置。但是暑期又是學(xué)生們參加各種活動(dòng)的 好時(shí)機(jī)，因此，許

16、多拓展訓(xùn)練公司也將新增青少年客戶。對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在 青少年學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)時(shí)，學(xué)校拓展訓(xùn)練場(chǎng)地相對(duì)于社會(huì)其他一些旅游景 區(qū)的拓展訓(xùn)練基地更為安全。因此，為提高學(xué)校拓展訓(xùn)練場(chǎng)地利用率，增加學(xué)校 收入，可在此期間將場(chǎng)地租賃給拓展訓(xùn)練公司，收取場(chǎng)地使用費(fèi)。四、可邀請(qǐng)其他高校共同舉辦比賽類活動(dòng)許多拓展項(xiàng)目具有競(jìng)技性質(zhì)，可邀請(qǐng)其他高校共同舉辦比賽類活動(dòng)，這樣不 僅増加了與其他高校的聯(lián)誼，也形成了良好的影響和氛圍，提高了社會(huì)知名度和 本校的社會(huì)地位。五、舉辦班級(jí)之間、系與系之間比賽類活動(dòng)舉辦班級(jí)z間、系與系z(mì)間的比賽類活動(dòng)使學(xué)生更具團(tuán)體意識(shí)和集體榮譽(yù)感, 有利于形成積極活躍的活動(dòng)氛圍和健康文明的學(xué)

17、風(fēng)、校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐 能力，提高就業(yè)率。增加不同班級(jí)不同系別之間的交流與聯(lián)誼。從而增加整個(gè)學(xué)校的團(tuán)體凝聚力 和強(qiáng)大的向心力，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和歸屬感。六、將拓展訓(xùn)練測(cè)試納入考核成績(jī)拓展項(xiàng)目不僅是一種對(duì)團(tuán)體的考核和磨練，也是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的一個(gè)測(cè)試, 因此，在進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的拓展訓(xùn)練以后，可將學(xué)生或者團(tuán)體的拓展訓(xùn)練成績(jī)納入 期末考試，進(jìn)行綜合評(píng)分。第六章 部分單項(xiàng)產(chǎn)品介紹高空項(xiàng)目訓(xùn)絳方式：參訓(xùn)者從繩網(wǎng)底端孝爬到頂端 訓(xùn)練忖的：幫助學(xué)員突破自我、開(kāi)發(fā)港能,在團(tuán)隊(duì)中找到白己的定位.用枳按的心態(tài)血對(duì)人生撓戰(zhàn)嘴診天使之手調(diào)練方式：兩名多訓(xùn)者站隹審絲上，一只 千與對(duì)方柑握，另-只tii«

18、制紇，互相依樂(lè)4hi支撐 互相配合到達(dá)另一端，調(diào)練目的:培養(yǎng)動(dòng)態(tài)平街能力和靈活協(xié)調(diào) 的技巧,消除jr祛心理，故平 心態(tài)q專許耆:靈欝浪調(diào)練方式：參調(diào)者身穿安全裝備通過(guò)項(xiàng)口 的橫梁，ih握平術(shù)，注意重心 的稔定，快速到達(dá)另一端。調(diào)練f1的:堆養(yǎng)耐心、細(xì)致解決伺題的能 力；鍛煉穩(wěn)定的情緒；磨練勇 敢無(wú)謂、膽大心細(xì)的意志和品 質(zhì)。龜空吊樁枷風(fēng)雨繩橋訓(xùn)練方式甘扶鉗索，隣著木樁略 走到另一邊訓(xùn)練忖的：訓(xùn)練高空狀態(tài)f身體協(xié) 調(diào)性及動(dòng)作載捷性。訓(xùn)練方式：穿戴好安全裝備后. 每個(gè)學(xué)負(fù)從吊樁的 頭,依次到達(dá)吊樁的 53頭口訓(xùn)煉目的:訓(xùn)陳學(xué)員在今后工作 中鼓起勇氣,奮不頤 身的完成冃標(biāo)。攣贏空獨(dú)木調(diào)練力式：隊(duì)員從

19、獨(dú)木橋的一端 走到另一瓠調(diào)練冃的：鍛煉離空心理穩(wěn)定性,縷酹高空恐慎，18高 蠱空半衡能力和動(dòng)作敏捷性訓(xùn)練方式:學(xué)員站在板卜，眼18拄視 前方，起步、跨跌、舊 訓(xùn)練口的:培養(yǎng)團(tuán)rgin克服恐慎.勇住直前.h我講服與h 我激勵(lì).鼓勵(lì)他人和獲取 鼓勵(lì)的重要tt, ift對(duì)用堆 時(shí)的互助糯神4打高空浪木訓(xùn)練方式：參訓(xùn)者身著安全裝備，從 浪木的一端快速通過(guò)別達(dá) 另一瓠訓(xùn)練日的：培訓(xùn)盤調(diào)者桃戰(zhàn)詠不 樓艱險(xiǎn).勇往盲前的意志 和品質(zhì)n*高空天平訓(xùn)練方式：參訓(xùn)者曲曲一細(xì)務(wù)口堅(jiān) 守自己的位置，#1互蕩世, 泮衡第一，注盤安全。訓(xùn)練目的：挑戰(zhàn)h我，平衡心態(tài)，培 養(yǎng)身體協(xié)関能力：培養(yǎng)機(jī) 極的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。高空相依訓(xùn)練

20、方式：畚訓(xùn)人員兩人組，柑互 扶持，從高空1端走別另 一端訓(xùn)練u的：提高整體協(xié)作、協(xié)調(diào)能力, 打造成功心脅，崖立人愉 關(guān)系，加強(qiáng)交流.増強(qiáng)企 業(yè)抗眉險(xiǎn)能力。僭高空抓杠訓(xùn)練方式:站在立柱上.果肝奮力向前 一跌，抓住前方單杠，在得 到地面保執(zhí)者確認(rèn)后，才能 松手安全返回地而“訓(xùn)練目的：培養(yǎng)用機(jī)機(jī)的心態(tài)去爭(zhēng)取和 獲得機(jī)會(huì).桃戰(zhàn)白我,激發(fā)甘合力制勝（合力過(guò)橋）訓(xùn)練方式：培訓(xùn)者站在鋼板上保持平術(shù). 依靠地卜人員拉動(dòng)繩子使其 踏板前進(jìn)，到達(dá)彼岸。訓(xùn)練冃的：擺止自己的位蓋検范；止 確對(duì)待不同意見(jiàn)和挫折；抓 住機(jī)遇：忍耐；冃標(biāo)；q1隊(duì) 協(xié)作"二.場(chǎng)地項(xiàng)目*信任背摔調(diào)練方式：巾體保抒筆直仰捧雙于交 叉胸

21、fih其余隊(duì)員4手交叉 放在胸悄，接住背摔者。調(diào)練u的：信任是合作的畢礎(chǔ)，體臉信 (£來(lái)源的荃硝.學(xué)會(huì)在作. 生活中養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣*畢業(yè)墻訓(xùn)練方式：hi隊(duì)活動(dòng)，學(xué)員合理分工 釆用各種有效手段,使全 體學(xué)員翻過(guò)求生增調(diào)媒目的:對(duì)hi隊(duì)的綜合考驗(yàn)；培養(yǎng) 勇挑重?fù)?dān)，甘為人梯,ffl 互關(guān)心與支持的神 增加責(zé)任感與感恩，檢臉 培訓(xùn)成果u譬欖擬電網(wǎng)i»練方天：用隊(duì)話動(dòng).括動(dòng)中環(huán)名學(xué)負(fù)只能 鉆一個(gè)電網(wǎng)，不得盤復(fù)，不得觸 及電網(wǎng)，不得發(fā)出聲音，并尋求 過(guò)電網(wǎng)的最隹方法，訓(xùn)練冃的：培養(yǎng)因隊(duì)行動(dòng)前調(diào)査研究、認(rèn)真h劃的工作作鳳;堆養(yǎng)相互關(guān)心 和支持的團(tuán)隊(duì)桁神；胖第畤力、 合理分工、尋求簡(jiǎn)便

22、有效的解決 問(wèn)題的方怯；齊心惋力訓(xùn)練方式：兩名隊(duì)員分別站在兩帳俐絲 上,手握住對(duì)方的手保持平 衡倆踴合作.相扶相攜, 到達(dá)目的地u訓(xùn)練冃的:調(diào)練隊(duì)員之間的配合能力. 加強(qiáng)隊(duì)員何的默契程度,培 養(yǎng)互相協(xié)作互相配合的庖iju*務(wù)花接木訓(xùn)練方式：團(tuán)隊(duì)成員分t合作.通過(guò)備種方法共同把五個(gè)輪胎 務(wù)劉同一根柱予上訓(xùn)練目的：培莽is隊(duì)合理分工，群策暉力的能力.堆強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的配合與協(xié)作意訓(xùn)*蒙口過(guò)障訓(xùn)練方式：在隊(duì)友提示下.蒙眼在髙 低錯(cuò)落、左右彎曲的板上 走完全程”訓(xùn)練目的:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作緒神,培并 人際信任感；培養(yǎng)自我挑 戰(zhàn)的糯神和能力,增強(qiáng)膽 呈和勇氣；銀煉身體協(xié)調(diào)、 平衛(wèi)及快速反應(yīng)能力°裁梅

23、花樁訓(xùn)練方式：隊(duì)員依次走過(guò)梅花機(jī)+不能 遲疑停留小心摔倒訓(xùn)練目的：練就個(gè)人的勇氣與h信的同 時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作與溝 通周密策劃，步步為骨. 發(fā)揚(yáng)集體智急，群策辭力，有軌電車訓(xùn)練方式：閉從成員兩刪分別站在兩個(gè)木 板上，拉緊拉手，共同齊心也 力向詢進(jìn)f訓(xùn)練目的:此項(xiàng)目培養(yǎng)18隊(duì)成員默契配合 協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)責(zé) 任感，提升閉隊(duì)凝聚力°培養(yǎng) 閉從成員之間相互包客、相互 理解和諫讓的合作氛圉'罐頭鞋訓(xùn)練方式：一組人員點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，借助 木板，全部占到三個(gè)ki桶上.訓(xùn)練tl的:啟發(fā)想象和創(chuàng)謚力.認(rèn)同纟i織忖 標(biāo),止確認(rèn)識(shí)屏體中的分i.與合 作：策劃及決策;【州隊(duì)學(xué)習(xí)；人 as

24、嘗試及有監(jiān)曾體制的；有效工 作；溝通；預(yù)見(jiàn)性（工作監(jiān)件）三.場(chǎng)地娛樂(lè)項(xiàng)目腳吊環(huán)橋手吊環(huán)橋地面吊樁獨(dú)木橋步步登高打磨秋輪胎吊橋輪胎圓橋繩環(huán)橋雙排秋千三人秋千四.水上項(xiàng)目水上漂手吊環(huán)橋情侶橋水上蕩木水上吊樁秋千橋第七章安全裝備配置安全裝備國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)：所有訓(xùn)練中使用的安全裝備，包扌乩 安全帶、安全頭 盔、主鎖、動(dòng)力繩、靜力繩、成型扁帶、安全防護(hù)墊、快掛、上升器、下降器、 制動(dòng)保護(hù)器等，均使用uiaa （國(guó)際登山聯(lián)合會(huì)標(biāo)準(zhǔn)）或ce （歐洲標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)證產(chǎn)品。 部分產(chǎn)品展示如下：第八章產(chǎn)品保養(yǎng)與維護(hù)訓(xùn)練器材采用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的焊接鋼管作為主體結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品使用壽命可達(dá)10 15年，其加工過(guò)程如下：下料一除銹打磨處理

25、一兩次除銹底漆噴涂一兩次面 漆噴涂一包裝出廠一現(xiàn)場(chǎng)安裝。產(chǎn)品使用維護(hù)rj鋼絲檢修、養(yǎng)護(hù)及更換1、鋼絲繩拉耳的焊接部位每刀檢查一次2、每次訓(xùn)練后檢查所冇鋼絲繩繩端是否冇抽絲現(xiàn)象3、根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb/t8918-1996鋼絲使用標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)鋼絲繩磨損股數(shù)超過(guò)總數(shù)的 1/10時(shí)，要及時(shí)更換。4、鋼絲繩至少要每半年抹一次黃油。fb設(shè)備防腐處理先對(duì)鋼結(jié)構(gòu)農(nóng)面進(jìn)行打磨清理后，噴涂防腐底漆即可。高空架防腐部位及處理吋 限參照如下：1、立桿、橫梁應(yīng)每半年做一次防腐處理，銹蝕深度超過(guò)鋼管壁厚1/10時(shí)，應(yīng)予 更換。2、所冇器械的邊角及焊縫每年春秋各做一次防腐處理。3、所有器械每?jī)赡曜鲆淮畏栏幚?，。ft 攀巖設(shè)備的

26、維護(hù)攀巖至少每半年緊固一次所有巖點(diǎn)及攀巖板。巖板后的聯(lián)接螺栓至少每半年要緊 固一次。rj產(chǎn)品油漆補(bǔ)刷：針對(duì)不同的材質(zhì)使用不同的面漆，在后期維護(hù)上只需針對(duì)脫落漆面進(jìn)行補(bǔ)刷。 ft螺栓更換：1、獨(dú)立立柱下方地腳螺栓應(yīng)至少每月檢查一次。2、視情況而定，輕微磨損的螺栓則應(yīng)上緊加固，磨損嚴(yán)重的則應(yīng)及時(shí)對(duì)其更換。第九章公司優(yōu)勢(shì)鋼材優(yōu)勢(shì)：國(guó)內(nèi)唯一一家一宜嚴(yán)格使用國(guó)標(biāo)無(wú)縫圓管，所有鋼材均來(lái)源于正規(guī)大型鋼廠。后期施工：1、專業(yè)的施工安裝團(tuán)隊(duì)，冇豐富的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，面向全國(guó)是確保工程工藝更 加合理化，全方位化。2、工藝采用的是現(xiàn)場(chǎng)無(wú)焊接工藝，避免了主體戶外焊接吋，易產(chǎn)生汽泡、受天 氣影響大等問(wèn)題，同時(shí)縮短了施工共

27、期。項(xiàng)目安全采用雙保險(xiǎn)備份原則：高空項(xiàng)目的安全保護(hù)鋼絲繩，通常為單根，我公司從安全角度考慮，率先采 用了雙鋼絲保護(hù)，提高了使用的安全性。安全保護(hù)設(shè)計(jì)：高空保護(hù)點(diǎn)為動(dòng)點(diǎn)滑輪保護(hù)，上方保護(hù)繩為工業(yè)起用的復(fù)合鋼絲吊裝繩 12mm,可負(fù)載重量為5噸以上。上方保護(hù)使用的是閉口式單輪式滑車，可起載7 噸左右的重量。閉口滑車下連接梨形環(huán)，引繩從環(huán)中穿過(guò)。安全理念：備份原則：任保需要安全保護(hù)的地方及器械都冇備份，確保萬(wàn)無(wú)一失。復(fù)查原則：所有的安全保護(hù)在準(zhǔn)備完成后都耍再?gòu)?fù)查一遍，消除操作失誤的 可能性。監(jiān)護(hù)原則：培訓(xùn)師對(duì)項(xiàng)廿進(jìn)行中可能遇到的安全問(wèn)題進(jìn)行全程監(jiān)護(hù)，將任何 隱患消失在萌芽曲于拓展培訓(xùn)的一部分場(chǎng)地課程要求學(xué)員在空中完成攀登、跳躍、行進(jìn)、下降等 動(dòng)作，為了確保學(xué)員安全，公司統(tǒng)一訂購(gòu)的進(jìn)口一流專業(yè)登山器材作為保護(hù)裝備, 主耍包括：登山繩、安全帶、鐵鎖、下降器、上升器、頭盔等。所有登山器材至 少應(yīng)遵循utaa （國(guó)際登山聯(lián)合會(huì)標(biāo)準(zhǔn)）或ce （歐洲標(biāo)準(zhǔn)）中的一個(gè)；繩索和頭 盔要求必須 冇uim認(rèn)證。優(yōu)點(diǎn)：減少教練上下高空架的次數(shù)，減少教練的危險(xiǎn)系數(shù)。引繩可以將保護(hù)繩從從梨形環(huán)中帶過(guò)，不用每次訓(xùn)練，教練都要上高空打保護(hù)點(diǎn)掛保護(hù)。上方動(dòng)點(diǎn)保護(hù)設(shè)計(jì)：可以對(duì)為上方學(xué)員提供及時(shí)的跟隨保護(hù)，消除了定點(diǎn)保護(hù)對(duì)學(xué)員的拉扯造成 學(xué)員在空中回蕩，造成的傷害。產(chǎn)品保養(yǎng)與維