2020年插花藝術(shù)教學(xué)設(shè)計精編版

1、精選文檔插花藝術(shù)教學(xué)目標：1. 知識與技能：插花造型的基本原理及方法。2. 過程與方法：通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠通過小組討論得出 插花原理，并設(shè)計出精美的插花作品。3. 情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美；通過學(xué)生自己動腦設(shè)計、動手造型、溝通合作、不斷完善自己的作品培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識；通過師生共同評價作品，教師鼓勵學(xué)生讓其感受到成功的喜悅，讓學(xué)生有一種成就感；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞技知識及創(chuàng)作的欲望。教學(xué)重點 :1、插花的基本技藝；2、插花造型的構(gòu)思和主題的設(shè)計。教學(xué)難點：1主題（花型）設(shè)計；2.掌握插花造型的技巧和方法。教 具：花材、花器、花泥、剪刀、工具刀、細鐵絲、水槽。教學(xué)設(shè)計

2、：（一）聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。 老師帶著一盆絹花走進教室，美麗的插花吸引了同學(xué)們的目光。師：同學(xué)們，看看老師給大家?guī)砹耸裁?？出示插花作品?美不美？ 還有更美的呢。（課件出示） 漂亮嗎？是啊，同學(xué)們，花能帶給人們美的視覺享受，于是，生活 中有些人把單只的花經(jīng)過加工，組合在一起，就成了一件插花作品。 （課 件出示）像這樣，以“花”為中心，結(jié)合剪切下來的植物的枝、葉、果 等素材，經(jīng)過一定的技術(shù)和藝術(shù)加工，再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝 術(shù)就是插花。今天就讓我們一起走進插花，學(xué)習(xí)插花。板書：插花藝術(shù)師：課前老師讓同學(xué)們分小組搜集了關(guān)于插花的資料，現(xiàn)在我們來交流一下，你對插花了解多少？生匯報：A 插花就

3、是把花插在瓶、盤、盆、花籃等容器里。B插花的過程應(yīng)該上疏下密，下面多用一些艷麗的花。C插花分為東方式插花和西方式插花。D 東方式插花有水平型，傾斜型，直立型，倒掛型等。西方式插花有半球型、三角型、花扇型等。師：你們懂得真多，是啊，插花分為東方式插花和西方式插花，插花最重要的就是造型， 今天這節(jié)課我們重點研究東方式插花的基本花型。 為了讓大家看得更清楚，課前我錄制了微視頻，請看（課件出示微 課）插花通常由三個主枝組成，其中以最長的 A枝最為關(guān)鍵，根據(jù)A枝 的位置插花造型有：直立型、傾斜型、水平型、倒掛型。根據(jù)剛才同學(xué)的交流和微視頻，你對花型的知識又有了哪些了解？ 哪位同學(xué)能交流一下？生匯報：A我

4、知道了花型有直立型、傾斜型、水平型、倒掛型。B插花通常由三根主枝組成，其中最長的 A枝最為關(guān)鍵。CA枝最長，B枝是A枝的3/4長，C枝是B枝的3/4長。同學(xué)們都看的聽的非常仔細，老師再播放插花的圖片，你能看出它 是什么花型嗎？ （老師再次播放各種插花圖片。 ）欣賞的同時請同學(xué)們觀 察這些插花是哪種花型？可以直接喊出來。【設(shè)計意圖：對技術(shù)的學(xué)習(xí)要以興趣為前提，本環(huán)節(jié)首先激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，又結(jié)合、研究性學(xué)習(xí)的形式通過交流課前收集的資料，引導(dǎo) 學(xué)生認識了插花的基本造型】（二）示范操作，明確技法了解了插花造型，接下來我們：1認識一下做插花的材料和工具。 （課件） 材料：花材、花泥（用之前要在水里浸泡

5、） 、花器 （介紹花泥、花 器）工具：剪刀、小刀、水槽、細鐵絲。“這些工具各有什么用處呢？”2教師陳述：插花要有一定的技巧和順序。猜想一下這么美麗的插 花可能是按哪幾步做出來的 ?小組交流討論。生匯報同學(xué)們想的真仔細，我們可以把步驟歸納為四大步。（課件出示 ）插花的一般步驟：選擇花材選擇花器、固定花泥修剪花材、花型設(shè)計調(diào)整完善。3教師示范插花。（1）選擇花材。 我要送給我的父母，用來日常裝飾，在選材上你們有什么建議？為 什么？花有花語，誰查閱了這方面的資料？請交流一下【設(shè)計意圖：通過學(xué)生搜集了解花材的寓意，以便在插花之前根據(jù) 插花的用途和送花對象，選擇花材。 】（2）選擇花器、固定花泥。 花泥

6、要先泡泡水，好為花提供水分，再根據(jù)花器切割。（ 3）修剪花材、插入造型。“這是最重要的一步，有很多細節(jié)需要注意，同學(xué)們可要看仔細。 ” 老師邊插花邊陳述： “我們先插入襯景葉，對花籃起到襯托作用。 A 主枝的長度很關(guān)鍵，最好是花器口徑的 1.52 倍長，好，剪下，再用 A 枝確定B枝，C枝長度，插入。再插入配花。另外插花的時候，要注意 高低的搭配，要具有和諧性。 ”“你注意到了哪些細節(jié)？”生匯報：（1）插花的時候要先插襯景葉。（2）A主枝的長度很關(guān)鍵，最好是花器口徑的 1.5-2倍長。（3）從A主枝的位置，能看出老師準備做的是直立花型。（4） 老師在修剪花材的時候是斜著剪得。 師追問，為什么

7、? 師：正確處理花材，會提高它的生命力，延長它的壽命。你有什么好方法嗎？生匯報：（1）凋謝的花要及時修剪， 要經(jīng)常給花換水， 還可以在水里添加保鮮劑。（2）要把花放到通風(fēng)的地方?；ú谋ｕr通常有以下三種方式， （課件出示）在日常生活中，最常 用的就是擴大切口面積法。切口面積大了，吸水面積就大。教師評價激勵：這些同學(xué)太棒了！細心可是學(xué)習(xí)技術(shù)的法寶?。?4整體觀察，調(diào)整定型?！驹O(shè)計意圖：任何技術(shù)的形成初期，都要以模仿為主，教師的示 范讓插花技術(shù)清楚明了，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，而教師的追問讓學(xué)生在觀 察時更加仔細，便于在操作中加以實踐。 】（三）、制定計劃，實踐操作1、確定插花計劃了解了花型和花材寓意， 也觀

8、摩了插花的技巧和順序， 同學(xué)們有自己初步的設(shè)計規(guī)劃了嗎？想一想你們的花想送給誰或想擺放在哪 里？你們想選擇什么花材？小組討論，盡快完成你們的插花計劃。在教師的引導(dǎo)下，各小組根據(jù)插花的用途和送花對象， 進行思考、 討論交流?！驹O(shè)計意圖：讓每個學(xué)生都參與進來，并發(fā)揮每個學(xué)生的聰明才智，感受集體的智慧和合作的快樂，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性。 】2、小組合作，實踐操作請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。 （課件出示）溫 馨提示：（1）安全第一。剪刀，工具刀等工具的使用，要小心加細心。（2）分工合作，效率會更高。（3）工具和廢棄的材料及時清理。（4）作品完成后，請想好作品的展示介紹詞（從技巧、技法、寓

9、意 等方面）。制作過程中，配以輕快的音樂，讓學(xué)生享受這一過程。教師巡回指 導(dǎo)，重點對花型設(shè)計進行指導(dǎo)。【設(shè)計意圖：給學(xué)生充分的動手實踐時間，旨在發(fā)揮每個人的主動 性和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動手實踐制作之中去親身經(jīng)歷、親身體驗，在 動手實踐中學(xué)會與小組成員分工合作，并養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣。 】（四）作品展示，交流評價設(shè)計“比一比誰的插花最漂亮”活動。1、各小組展示插花作品，并對自己的作品簡單介紹。2、再由同學(xué)對其作品進行評價。評價時，引導(dǎo)學(xué)生從花材、花器、 色彩搭配，造型設(shè)計等幾個方面進行評價。指出優(yōu)點，提出建議。3、老師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)（ ）組非常值得大家學(xué)習(xí)，請看（ ） 組的桌面收拾的干凈整潔，良好的行為習(xí)慣要隨時保持！讓我們一起為 他們鼓掌?！驹O(shè)計意圖：通過作品展示， 引導(dǎo)學(xué)生將自己的創(chuàng)意和成果跟同學(xué) 們分享，同時也能互相評價，把學(xué)習(xí)的收獲和感想進行交流。 】（五）課堂總結(jié)，拓展提升 師：同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。除了這些基本花型，同 學(xué)們還可以自由發(fā)揮，創(chuàng)意插花，請看這一組插花圖片。 （課件出示）靈 感來源于生活， 希望同學(xué)們的插花越來越有創(chuàng)意。 插花不僅是一門藝術(shù)， 它還能表達我們的美