應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求分析與對(duì)策

1、    應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求分析與對(duì)策    摘 要：在國(guó)際交流日益深入的今天，社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)的應(yīng)用型英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求量不斷增加，這就要求高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，必須要強(qiáng)化應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從而使學(xué)生既具有較強(qiáng)的英語(yǔ)理論知識(shí)，又具備較強(qiáng)的英語(yǔ)實(shí)用能力，對(duì)此在本文中筆者將從應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求分析出發(fā)，提出以下培養(yǎng)應(yīng)用型英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才策略。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型 高校英語(yǔ) 人才 市場(chǎng)需求在進(jìn)入21世紀(jì)以后，呈現(xiàn)出了全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)，在這個(gè)過(guò)程中我國(guó)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)也在出現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，出現(xiàn)了應(yīng)用型英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)人才緊缺的市場(chǎng)趨勢(shì)，但是很顯然在現(xiàn)下的高校

2、英語(yǔ)教學(xué)中還存在一定的問(wèn)題，這對(duì)應(yīng)用型英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才輸出造成了很大的影響，為此高校必須加強(qiáng)市場(chǎng)需求分析，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行人才培養(yǎng)。一、應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求分析在經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)中，市場(chǎng)對(duì)于應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求量不斷增加，如在進(jìn)行商業(yè)談判、電函往來(lái)簽訂以及會(huì)議商討等，都需要借助實(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行開(kāi)展，具體而言，在現(xiàn)下的市場(chǎng)之中應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才必須滿足以下四個(gè)方面的能力需求，第一要有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)功底，也就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力，從而滿足翻譯、談判等英語(yǔ)應(yīng)用要求，這是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提，同時(shí)也是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才基礎(chǔ)。第二是要具備較強(qiáng)的商務(wù)活動(dòng)技能，如金融管理知識(shí)、外

3、交知識(shí)、海關(guān)知識(shí)等，同時(shí)還要熟悉一些稅務(wù)方面的知識(shí)，進(jìn)而將自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與這些商務(wù)活動(dòng)知識(shí)進(jìn)行結(jié)合。第三是綜合素質(zhì)，主要就是指高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于工作高度負(fù)責(zé)，在面對(duì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)以及工作壓力時(shí)能夠具有較高的心理素質(zhì)，這是現(xiàn)下市場(chǎng)中對(duì)于應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才提出的需求，但是很顯然很多高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)無(wú)法做到這一點(diǎn)，這不僅不利于學(xué)生的日后發(fā)展，同時(shí)也對(duì)市場(chǎng)行業(yè)力量推動(dòng)造成了很大的影響。二、培養(yǎng)應(yīng)用型高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才對(duì)策1.夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，正確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)高校若是想培養(yǎng)更多符合市場(chǎng)需求，并且具有較強(qiáng)應(yīng)用能力的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，就必須從學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)做起，從而不斷提

4、升學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，流利表達(dá)以及熟練運(yùn)用是在進(jìn)行該學(xué)科教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生最本質(zhì)的一種需求，尤其是當(dāng)學(xué)生走入工作之中，信息交流將直接影響到商務(wù)活動(dòng)的成敗，因此高校在進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，必須從學(xué)生的基礎(chǔ)能力抓起。除此之外，在教學(xué)過(guò)程中要注重人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位，在以往的高校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)以及英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的教育方向，這其實(shí)是不符合學(xué)生的就業(yè)發(fā)展需要的，為此今后高校在進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合就業(yè)傾向，加強(qiáng)外貿(mào)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)以及旅游英語(yǔ)方面的教學(xué)，這樣才能使培養(yǎng)出的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才更具有應(yīng)用性。2.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)高校在進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，加大課程結(jié)構(gòu)

5、調(diào)整，通過(guò)課程知識(shí)內(nèi)容的優(yōu)化，從而強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，這是十分可行的措施。具體而言，筆者認(rèn)為高?？梢詮膶?zhuān)業(yè)課程、英語(yǔ)基礎(chǔ)課程、雙語(yǔ)課程三個(gè)方面的課程結(jié)構(gòu)融合做起。如在專(zhuān)業(yè)課程之中，教師要改變以往單純漢語(yǔ)講授的方式，強(qiáng)化英語(yǔ)知識(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，從而更加凸顯出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)特征，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)結(jié)合的過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。而在英語(yǔ)基礎(chǔ)課程之中，要注重知識(shí)的擴(kuò)展，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力。除此之外，為了能夠強(qiáng)化學(xué)生的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中教師可以為學(xué)生開(kāi)展一些實(shí)踐翻譯活動(dòng)，或者英語(yǔ)語(yǔ)言演講活動(dòng)，并且在這個(gè)過(guò)程中注重政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的滲透，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的強(qiáng)化。3.以市場(chǎng)為導(dǎo)

6、向，建立良好的就業(yè)體系高校為了能夠培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才，在教學(xué)過(guò)程中必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，并且注重良好的就業(yè)體系以及實(shí)踐基地的建設(shè)，這樣才能更好地滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要。如在教學(xué)過(guò)程中，高?？梢詮膶W(xué)生的具體專(zhuān)業(yè)出發(fā)，從而為學(xué)生建立旅行社、商務(wù)會(huì)館、酒店等實(shí)踐基地，同時(shí)還要加強(qiáng)校企合作，利用雙方的資源優(yōu)勢(shì)，從而結(jié)合就業(yè)導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的教學(xué)，這樣可以強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。除此之外，為了能夠更好地滿足企業(yè)的用人需求，教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)踐交流機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生去參加一些英語(yǔ)酒會(huì)等，從而不斷地強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力培養(yǎng)。4.強(qiáng)化師資建設(shè)，滿足市場(chǎng)人才需求教師素質(zhì)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量具有

7、絕對(duì)的影響，只有高校教師素質(zhì)不斷提升，才能滿足社會(huì)企業(yè)對(duì)于高素質(zhì)英語(yǔ)應(yīng)用型人才的需求，為此高校應(yīng)該不斷地強(qiáng)化師資建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力培養(yǎng)，通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)或者調(diào)研會(huì)議等方式，讓高校教師更加與時(shí)俱進(jìn)，掌握更多的新型專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的輸出。除此之外，高校還應(yīng)該多聘用一些教學(xué)能力較強(qiáng)的外籍教師，從而讓學(xué)生感受最純正的英式發(fā)音，以及英文文化中的商務(wù)禮儀，通過(guò)師資力量的融入與建設(shè)，為高校的英語(yǔ)教學(xué)注入源源不斷的活力，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的滿足市場(chǎng)需求的應(yīng)用型英語(yǔ)人才。三、總結(jié)在對(duì)外交流以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型不斷深入的今天，市場(chǎng)中對(duì)于高素質(zhì)的應(yīng)用型英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求量不斷增加，且對(duì)其素質(zhì)要求也在不斷提高，為此高校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須結(jié)合市場(chǎng)需求變化，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，從而為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供動(dòng)力，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。參考文獻(xiàn)1李海霞.高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)綜合英語(yǔ)課程群建設(shè)與學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)提高j.當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015（05）.2李培學(xué).