考研英語基礎(chǔ)寫作框架指導(dǎo)

1、1 / 3考研英語根底寫作框架指導(dǎo)寫作是評價(jià)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的重要方面，新課標(biāo)指出，寫作教學(xué)的目的是通過對學(xué)生進(jìn)行激活靈感，激發(fā)興趣，整理思路，組織素材，規(guī)劃結(jié)構(gòu)，遣詞造句等根本寫作技能的培養(yǎng)，使他們能表達(dá)事實(shí)、觀點(diǎn)、情感和想象力，能交流信息，能形成標(biāo)準(zhǔn)的寫作習(xí)慣。近年來，中高考對學(xué)生的寫作要求越來越高，除了要求語法、拼寫、句子正確以外，對內(nèi)容也提出了較高的要求，不但要求文章內(nèi)容充實(shí)，句子通順連貫，中心突出，還要求使用的句子結(jié)構(gòu)多樣化，句子優(yōu)美、詞匯豐富、貼切以及內(nèi)容上的創(chuàng)新和想象力的發(fā)揮。考研英語根底寫作框架指導(dǎo)書面表達(dá)主要考查學(xué)生們的觀察力、語言組織能力及想象發(fā)散思維能力，主要目的是加

2、強(qiáng)對學(xué)生們寫的要求，是對英語知識和能力的綜合檢查第一階段，框架性內(nèi)容的熟悉，借助的工具也就是模板。模板可以用上課時(shí)老師給定的， 也可以在課堂內(nèi)容的根底上結(jié)合范文歸納總結(jié)。模板并不是機(jī)械的死記硬背，其使用目的有三點(diǎn)： 1 、通過模板的復(fù)習(xí)， 解決每一段大致寫什么內(nèi)容的問題。這樣在拿到一篇題目時(shí)，不至于花太多的時(shí)間構(gòu)思寫作內(nèi)容上，而是把主要精力放在語言上。2 / 3 2 、模板的復(fù)習(xí)能夠使得大家熟悉英語文章，尤其是應(yīng)用文局部的寫作格式。在現(xiàn)階段解決這個(gè)問題，將有助于良好習(xí)慣的形成，從而防止不必要的失分。 3 、模板中往往是含有很多好詞好句的，背誦模板， 也能從很大程度上豐富寫作素材。即使今后隨著寫

3、作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好詞好句仍然能夠成為我們寫作時(shí)拿分的武器?？偟膩碚f，這一段時(shí)間是為后面復(fù)習(xí)的突飛猛進(jìn)打好根底，同時(shí)有一個(gè)能夠保底的分?jǐn)?shù)，復(fù)習(xí)時(shí)間大概在每天一小時(shí)，一個(gè)月左右即可。第二階段，好詞好句的積累。在第一階段的復(fù)習(xí)完成后，你對于自己的寫作思路已經(jīng)大致清晰了。現(xiàn)在的問題在于積累的寫作素材還不夠多，這時(shí)建議在閱讀中學(xué)習(xí)寫作。 可以閱讀寫作范文、外國報(bào)刊乃至閱讀真題， 尋找那些可以用到模板中， 適用范圍比擬廣的句子。在這一階段的復(fù)習(xí)過程中， 可以采用翻譯的方法練習(xí)即看完一個(gè)句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮擋起來，嘗試著根據(jù)中文自己翻譯出一個(gè)句子。應(yīng)用這種方法，自己寫做過程中的缺乏就會立刻暴露出來，起到事半功倍的效果。 以前曾經(jīng)有學(xué)生嘗試過把新概念四以漢譯英的方式進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)，效果非常不錯(cuò)， 根底比擬好的同學(xué)可以參考這種方法。整個(gè)第二階段的復(fù)習(xí)過程在一個(gè)半月左右。3 / 3第三階段的任務(wù)很單一，就是接觸各種各樣的寫作習(xí)題，在實(shí)踐中反復(fù)熟悉前面兩個(gè)階段的內(nèi)容。 如果前面兩個(gè)階段復(fù)習(xí)不錯(cuò)的話，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)可以說是一種享受，把這種享受延續(xù)到最后，你的考研寫作必將取得令你滿意的成績。以上三個(gè)階段是每個(gè)考研考生都要經(jīng)歷的，至于你現(xiàn)在應(yīng)該處在哪個(gè)階段，要根據(jù)自己的水平靈活把握， 但建議大家一定要提早準(zhǔn)備， 不要拖到考前沖刺階段。