XX學年第二學期園本培訓活動計劃【DOC可編輯范文】

1、XX學年第二學期園本培訓活動計劃一、培訓目標和培訓重點培訓目標：本學期我們繼續(xù)以3-6歲兒童學習與發(fā)展指南幼 兒園教育指導綱要縣中小學校本培訓管理細則 為指導， 以幼兒園園務工作計劃為重點，以促進幼兒全面發(fā)展為基 礎(chǔ)，以市級課題室內(nèi)情境體能微運動的探索和研究為核 心，開展教師研討研訓工作，提高幼兒園一日活動的質(zhì)量， 加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養(yǎng)，提高保 教人員的素質(zhì)，促進教師身心健康和諧發(fā)展。充分激勵教師 開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發(fā) 展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個 有機組成部分。培訓重點：加強日常常規(guī)教學管理，養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī)

2、，把 培養(yǎng)懂禮貌、愛交往、會表達、懂規(guī)則的幼兒作為日?；A(chǔ) 工作抓嚴、抓實、抓細。以市級課題幼兒園情境體能室內(nèi)微運動的探索和研 究為載體，開展園本教研和培訓活動，提高教師課題研討 的能力和教師專業(yè)素質(zhì)。開展“青藍工程一一拜師結(jié)對”傳幫帶活動，加快青年 教師專業(yè)成長。建立一支成熟型、研究型教師隊伍。評選教研、優(yōu)質(zhì)課帶頭人，充分利用學科帶頭人的資源 和優(yōu)勢，推動幼兒園特色發(fā)展。組織開展各項競賽評比活動：教師試課比賽，一人一課 等，積極參加市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學、 案例、論文等各類比賽有 8-15名青年教師脫穎而出。二、主要內(nèi)容和基本形式培訓主要內(nèi)容：XX學年年幼兒園學科素養(yǎng)社會領(lǐng)域

3、內(nèi)容，區(qū)角創(chuàng)設指南的解讀，心理健康講座，信息技術(shù)、技能技巧評比 等培訓形式：集中培訓研討、省平臺學習、網(wǎng)上遠程、QQ群、微信群活動；互聽互評；經(jīng)驗交流、互動式探討，走出去，請進來 培訓等。三、保障措施和預期效果加強師資隊伍建設，促教師專業(yè)成長加強教育理論學習，實施“讀書富腦工程”，務實教師 的理論基礎(chǔ)。開展每月共讀一本書學庸論語3-6歲兒童學習與發(fā)展指南等要求每月開展的學習培訓活動要有學 習筆記。師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。繼續(xù)落實上一學期“青年教師拜師結(jié)對活動”，徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學期至少指導徒弟 4節(jié)課，查看、指導徒弟 4篇教案， 并做好記錄。舉行師徒結(jié)對之青年教師優(yōu)質(zhì)課評

4、選活動，師 傅指導徒弟積極參加并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參與指導和幫教的教 學活動，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優(yōu)秀師 徒。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年教 師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強化教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量加強隨機查半日活動，“推門進班”的制度，督促教師 備好課，上好半日活動，提高教育教學質(zhì)量。活動后及時與 帶班教師進行交流，并給予評價。由本學期教研領(lǐng)導，深入 班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執(zhí)教情況。 要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。教研組進行面 對面、一對一指導，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，幫 助教師解決教學中的問題和困

5、惑。提咼課堂教學質(zhì)量提倡教 師之間相互聽課，教研組長不少于20節(jié)。教師不少于12節(jié)， 學期末進行聽課記錄匯展。加強各年級教研組的管理和建設。本學期規(guī)范各教研組 職責，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領(lǐng) 本組成員進行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動， 讓教研組成為教師提高業(yè)務水平的重要陣地。開展每周一禮儀、一節(jié)奏、一詩詞、一播報活動。利用 晨間、餐前、離園活動等時間進行禮儀教育、節(jié)奏學習、古 詩朗誦、新聞播報等活動，減少幼兒消極等待現(xiàn)象以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長每月由各年級組長組織本級教師共同探討、落實主題活 動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。 各教師認真?zhèn)湔n， 做

6、到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。并根 據(jù)教研活動計劃，每周四開展形式多樣的園本教研活動，幫 助教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高教師的教研水平。發(fā)揮骨干教師帶頭的作用，開展研訓活動。積極借閱幼 教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習 筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合， 并做好骨干教師經(jīng)驗介紹；落實每位教師每月一篇心得體會 或教學反思；10年以上教齡的教師一篇幼兒跟蹤觀察日記。互助聽課，觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園教師 的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段， 課后組織全體教師進行聯(lián)評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問 題作介紹，然后大家暢所

7、欲言，共同討論，并從中尋求最佳 教育途徑。采取走出去、請進來的方式使教師接受各種優(yōu)質(zhì)培訓。 本學期我們將有計劃、有目的地采取請進來走出去的方式進 行各種培訓，提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學習的老師，回來后一交學習記錄本，二寫參觀學習心得，三上匯報 課，切實做到學有所獲，學有所用。開展教師基礎(chǔ)技能培訓與評比、繼續(xù)加強教師基本功訓 練。主要是試課、制作、活動過程的設計等崗位練兵活動。 激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。加強家園聯(lián)系，實現(xiàn)家園共育開好學期初家長會。開學初各班根據(jù)各自不同的特點召 開形式多樣的家長會或親子活動，讓家長了解本學期的教育 目標及要求，做到家園共育舉行半日開放活動。定期舉行半日教學活動觀摩，讓家