小學(xué)科學(xué)“送教下鄉(xiāng)”研課磨課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、國(guó)培計(jì)劃（ 2016）蛟河 A 類項(xiàng)目縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)-第三階段研課磨課小學(xué)科學(xué)系列材料教學(xué)設(shè)計(jì)單位慶嶺金城小學(xué)教師姓名丁建成學(xué)科科學(xué)課題電磁鐵年級(jí)六年級(jí)課型教學(xué)目標(biāo)授課時(shí)間2016 年10 月 9日概念 :1 、電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性, 斷開電流磁性消失的基本性質(zhì) .2、改變電池的正負(fù)極連接或改變線圈的繞線方向，會(huì)改變電磁鐵有南北極過程方法： 1、制作鐵釘電磁鐵。2、做研究電磁鐵南北極的實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、合作進(jìn)行研究的品質(zhì)。重點(diǎn)經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)的全過程， 學(xué)習(xí)具有一定的利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)解決問題的感官知覺能力，理論思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。難點(diǎn)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效的指課前準(zhǔn)備PPT、

2、絕緣導(dǎo)線、大導(dǎo)和調(diào)控，使探究目標(biāo)明確，頭針、鐵釘、電池、思路清晰。電池盒，條形磁鐵。內(nèi)容與過程學(xué)與教方法、手段一、導(dǎo)入：很高興能和同學(xué)們一起上這節(jié)科學(xué)課，我們知道通電的線圈能產(chǎn)生磁性，要是把線圈繞在鐵釘上，鐵釘會(huì)被磁化嗎？這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)電磁鐵內(nèi)容與過程學(xué)與教方法、手段二、新課： 1、要想知道鐵釘會(huì)不會(huì)被磁化，我們應(yīng)該怎么做。2、分發(fā)實(shí)驗(yàn)田器材制作電磁鐵。大屏出示電磁鐵的制作及實(shí)驗(yàn)方法，指名讀。PPT 出示電磁鐵的師：下面我們就用手中的材料來制作電磁鐵并 制作及實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中要做好分工，誰(shuí)來操作、誰(shuí)來記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、誰(shuí)來數(shù)大頭針、記錄員要及時(shí)把數(shù)據(jù)記錄在表中。在實(shí)驗(yàn)中我們要注意： PPT

3、出示注意事項(xiàng)3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生匯報(bào)，依據(jù)數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果接通電流時(shí)電磁鐵產(chǎn)生磁性， 斷開電流時(shí)電磁鐵磁性消失。5、認(rèn)識(shí)電磁場(chǎng)鐵的構(gòu)造。PPT出示構(gòu)造圖6、電磁鐵兩極的研究師：我們知道磁鐵有兩極，而且是不可改變的，那么電磁鐵有沒有兩極呢？如果有，它的兩極會(huì)是怎樣的呢？學(xué)生預(yù)測(cè)師：你想用什么方法和什么材料來證明電磁鐵的兩極呢。發(fā)放條形磁鐵，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。7、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：看看各級(jí)釘尖的磁極相同嗎？為什么么呢？8、小組討論，影響電磁鐵磁極的因素有哪些。匯報(bào)，大屏出示改變線圈的繞結(jié)方向，改變電池正負(fù)極的連接。9、下面我們就這兩個(gè)因素來實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)你們的預(yù)測(cè)是否正確。10、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果a、改變線繞線方向， 電磁鐵的南北極會(huì)學(xué)改PPT出示改變線圈變。的繞結(jié)方向，改變電b、改變電池正負(fù)極的連接，電磁鐵的南北極池正負(fù)極的連接。會(huì)改變。PPT出示結(jié)論。大屏出示結(jié)論。三、小結(jié)：通過以上的觀察和探究， 我們知道，電磁鐵只有在通電時(shí)才有磁性和兩極，而且兩極是可以改變的。 很高興和同學(xué)們一起上這節(jié)課，未來的小科學(xué)家們，有機(jī)會(huì)我