中考語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀10篇專項(xiàng)練習(xí)及答案

非連續(xù)性文本閱讀10篇一、閱讀下面的材料，完成1~4題。（13分）材料一：今天，一座名為火神山的醫(yī)院，正式落成。戰(zhàn)疫魔，增添了新的利器，開(kāi)辟出新的戰(zhàn)場(chǎng)。總建筑面積超過(guò)3萬(wàn)平方米，架設(shè)箱式板房近兩千間，接診區(qū)病房樓ICU俱全……這個(gè)建筑面積相當(dāng)于半個(gè)北京“水立方”的“戰(zhàn)地醫(yī)院”，從開(kāi)始設(shè)計(jì)到建成完工，歷時(shí)10天。作為一所傳染病醫(yī)院，大到房間的結(jié)構(gòu)布局，小到一個(gè)下水管道，在各項(xiàng)防護(hù)措施方面，近乎苛刻。而充分借鑒小湯山醫(yī)院，讓火神山醫(yī)院的設(shè)計(jì)與建設(shè)“站在巨人的肩膀上”?！謪^(qū)嚴(yán)格隔離。通過(guò)設(shè)置清潔區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)及醫(yī)護(hù)人員專用通道和病人專用通道的布置方式，嚴(yán)格避免交叉感染。醫(yī)療區(qū)與生活區(qū)同樣嚴(yán)格隔離。醫(yī)護(hù)人員進(jìn)出病區(qū)設(shè)置包括風(fēng)淋在內(nèi)的專用衛(wèi)生通過(guò)設(shè)施，最大限度地保護(hù)醫(yī)護(hù)人員的健康安全?！》繋稀翱谡帧薄ｋx地面架空30厘米的每間病房，放置兩張病床，均設(shè)有獨(dú)立的衛(wèi)生間。兩扇窗戶和通道組成的專用隔離防護(hù)窗，用于藥品和食品的傳遞。醫(yī)院絕大部分房間都是負(fù)壓房間，房間內(nèi)的壓力比外面低，如同給病房帶上“口罩”，避免病毒隨著氣流產(chǎn)生交叉感染?！廴炯刑幚?。醫(yī)院鋪設(shè)了5萬(wàn)平方米的防滲膜，覆蓋整個(gè)院區(qū)，確保污染物不會(huì)滲透到土壤水體中，同時(shí)醫(yī)院安裝了雨水、污水處理系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)兩次氯氣消毒處理，達(dá)標(biāo)后才可排放。所有房間排風(fēng)均經(jīng)過(guò)消毒殺菌及高效過(guò)濾達(dá)標(biāo)后，才高空排放。（選自“新華網(wǎng)”2020.2.3，有刪改）材料二：火神山，它是近日被建設(shè)者們賦予特殊意義的最新命名。原來(lái)，楚文化傳說(shuō)中的湖北乃古楚之地，而楚國(guó)人被認(rèn)為是火神祝融的后代，祝融（帝嚳）則是黃帝的子孫。人的肺部五行屬金，火克金。而荼毒人類肺部的新型冠狀病毒懼怕高溫，火神正好能驅(qū)瘟神，于是“火神山”之名應(yīng)運(yùn)而生。“在湖北這樣一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的地方，他們選擇了自己的祖先來(lái)命名這所醫(yī)院，采用這樣的命名，可以看到一個(gè)地方鎮(zhèn)定不屈服的傳統(tǒng)?！比A東師大民俗學(xué)研究所田兆元教授說(shuō)，“火神祝融代表的就是篳路藍(lán)縷、開(kāi)創(chuàng)蠻荒的精神，在當(dāng)下能夠代表我們決心戰(zhàn)勝‘新冠’的精神。田兆元還提到，中華民族的兩位祖先之一炎帝也是一位“火神”，“火神山”的命名不僅對(duì)湖北人有精神支持，對(duì)全國(guó)也是精神的提振。炎帝又稱“神農(nóng)氏”，是一位神醫(yī)，湖北也有神農(nóng)架，神農(nóng)嘗百草的神話傳說(shuō)流傳千年，在全國(guó)上下齊心抗疫的當(dāng)下，“火神”的命名頗具美好祝福之意。（選自田兆元《“火神山”醫(yī)院的命名來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)》“澎湃新聞網(wǎng)”2020.1.26，有刪改）材料三：“火神山”速度全球矚目美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》稱，火神山醫(yī)院在建設(shè)僅僅10天后向患者開(kāi)放，這是中國(guó)為遏制迅速蔓延的新冠病毒所作的努力；英國(guó)媒體MetroUK報(bào)道將火神山醫(yī)院描述為“幾乎在一夜之間建立的醫(yī)院”?！敖袢斩砹_斯”電視臺(tái)報(bào)道稱，火神山醫(yī)院是在不到兩周內(nèi)建成的。在一個(gè)多星期之前才開(kāi)始施工的情況下，這座醫(yī)院堪稱工程奇跡。西班牙《國(guó)家報(bào)》網(wǎng)站報(bào)道指出，火神山醫(yī)院建成速度令人震驚，但從技術(shù)上講并不是神話。中國(guó)人使用的是現(xiàn)有的建筑技術(shù)，他們將建造時(shí)間大大縮短。大量工人為此付出的勞力、精力和組織力令人欽佩。為快速建成醫(yī)院，數(shù)十臺(tái)起重機(jī)晝夜不停地工作，數(shù)千工人同時(shí)組裝零部件。（摘自《時(shí)代財(cái)經(jīng)》，有刪改）1.從以上材料看，下列理解與判斷，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.火神山醫(yī)院絕大部分房間都是負(fù)壓房間，房間內(nèi)的壓力比外面低，避免病毒隨著氣流產(chǎn)生交叉感染。B.火神山醫(yī)院充分借鑒小湯山醫(yī)院，讓火神山醫(yī)院的設(shè)計(jì)與建設(shè)“站在巨人的肩膀上”。C.用“火神”給醫(yī)院命名與火神祝融的故事和神農(nóng)嘗百草的神話傳說(shuō)有關(guān)，同時(shí)也是對(duì)湖北人的精神支持。D.火神山醫(yī)院令國(guó)外各大媒體震驚的原因是它建設(shè)工期短、建筑技術(shù)領(lǐng)先世界。1.（2分）D【解析】D項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料三，根據(jù)材料三“幾乎在一夜之間建立的醫(yī)院”“火神山醫(yī)院是在不到兩周內(nèi)建成的”，可知它的建設(shè)工期短；而“……但從技術(shù)上講并不是神話。中國(guó)人使用的是現(xiàn)有的建筑技術(shù)……”，可知并未說(shuō)明“建筑技術(shù)領(lǐng)先世界”。故選D項(xiàng)。2.材料一中的畫線語(yǔ)句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）2.（3分）作比較、列數(shù)字。準(zhǔn)確說(shuō)明了火神山醫(yī)院占地面積大，建設(shè)速度快。【解析】畫線句中，將“火神山”醫(yī)院的建筑面積和北京“水立方”的建筑面積比較，說(shuō)明了其建筑面積之大，又運(yùn)用具體的數(shù)字“10天”，說(shuō)明了它建筑歷時(shí)之短，速度之快。據(jù)此作答即可。3.結(jié)合三則材料信息，完成下面的知識(shí)卡片。（4分）火神山醫(yī)院火神山醫(yī)院名字寓意豐富：鎮(zhèn)定不屈服的傳統(tǒng)、①防護(hù)要求極高:分區(qū)嚴(yán)格隔離、②、污染集中處理3.（4分）①戰(zhàn)勝“新冠”的決心②負(fù)壓房間設(shè)計(jì)（病房帶上“口罩”）【解析】根據(jù)材料二第二段華東師大民俗學(xué)研究所田兆元教授的話語(yǔ)“可以看到一個(gè)地方鎮(zhèn)定不屈服的傳統(tǒng)”“在當(dāng)下能夠代表我們決心戰(zhàn)勝‘新冠’的精神”可知，火神山醫(yī)院的名字寓意除了有“鎮(zhèn)定不屈服的傳統(tǒng)”還有“體現(xiàn)我們戰(zhàn)勝‘新冠’的決心”?；鹕裆降姆雷o(hù)要求極高，根據(jù)材料一可知，除“分區(qū)嚴(yán)格隔離”“污染集中處理”外，還有“病房帶上‘口罩’”，即采用負(fù)壓房間設(shè)計(jì)，避免病毒隨著氣流產(chǎn)生交叉感染。據(jù)此作答即可。4.中國(guó)人火神山醫(yī)院堪稱工程奇跡，中國(guó)人為什么能創(chuàng)造這一奇跡？請(qǐng)結(jié)合以上材料談?wù)勀愕目捶?。?分）4.（4分）示例：①中華民族永不屈服，全國(guó)人民眾志成城，戰(zhàn)勝“新冠”的決心大；②大量工人爭(zhēng)分奪秒，為此付出巨大的勞力、精力和組織力。二、閱讀下面的材料，完成1~4題。（13分）材料一：中國(guó)剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。其傳承賡續(xù)的視覺(jué)形象和造型格式，是在我國(guó)漫長(zhǎng)的農(nóng)耕文化背景下所保留的大量豐富多彩的活態(tài)文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)涵了豐富的文化歷史信息，且在稚拙的藝術(shù)形式的表層下，活脫脫地表達(dá)了廣大民眾的社會(huì)認(rèn)知、道德觀念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、生活理想和審美情趣，具有認(rèn)知、教化、表意、抒情、娛樂(lè)、交往等多重社會(huì)價(jià)值。其材質(zhì)之輕和所承載的內(nèi)容之重是其他的任何藝術(shù)形式所不可比擬的。2006年5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2009年9月28日至10月2日舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國(guó)申報(bào)的中國(guó)剪紙項(xiàng)目入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。（節(jié)選自《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，有刪改）材料二：隨著現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程的不斷加劇，民間剪紙這樣的民間藝術(shù)離普通大眾的距離也在逐年加大。在農(nóng)村，原本有剪紙參與的民俗在不斷消逝；而在大城市，大部分人接觸剪紙的機(jī)會(huì)非常少。雖然，城市中每到逢年過(guò)節(jié)小商品市場(chǎng)、廟會(huì)上也會(huì)有剪紙的出售，但因?yàn)槠浒b簡(jiǎn)單，價(jià)格低廉，許多人只將剪紙看成一次性消費(fèi)的小玩意，多是圖個(gè)喜氣，并非節(jié)日中缺一不可的東西。在大多數(shù)剪紙消費(fèi)者心目中，剪紙是“傳統(tǒng)”“鄉(xiāng)土”的，跟西方的油畫是不能相提并論的。雖然到了傳統(tǒng)節(jié)日，消費(fèi)者會(huì)購(gòu)買剪紙作為節(jié)日裝飾，但他們更相信，在家中掛上一幅西方油畫才是品位的象征。這既是中國(guó)不重視民間文化、傳統(tǒng)工藝的延續(xù)，也是在新時(shí)代，強(qiáng)勢(shì)的西方文化對(duì)中國(guó)社會(huì)價(jià)值觀沖擊的表現(xiàn)。（節(jié)選自《

保護(hù)傳統(tǒng)中國(guó)民間剪紙需要促進(jìn)普通大眾對(duì)剪紙文化的理解和尊重》）材料三：在剪紙文化的保護(hù)和傳承途徑中，一幅幅創(chuàng)新的公益海報(bào)讓人們眼前一亮，尤其讓人們驚喜的是把剪紙藝術(shù)融進(jìn)公益海報(bào)的宣傳當(dāng)中。這種做法不僅達(dá)到剪紙文化保護(hù)的宣傳作用，而且創(chuàng)新了公益海報(bào)的表現(xiàn)形式。二者相輔相成，相互促進(jìn)。用公益海報(bào)途徑宣傳剪紙文化的傳承和滲透，不僅讓人們領(lǐng)略了剪紙藝術(shù)的魅力，而且在詮釋慈孝、中國(guó)文化、中國(guó)智慧等傳統(tǒng)道德的方面也做出了驚人的啟示效果。現(xiàn)如今，剪紙文化的傳承和發(fā)展不再單單靠著民間口傳心授，以相當(dāng)脆弱的方式代代相傳，各種新的方案和途徑正悄悄醞釀。公益海報(bào)形式宣傳保護(hù)剪紙文化作為一種新的實(shí)踐途徑，它的出現(xiàn)，有種奪人耳目的效果。中國(guó)民間剪紙藝術(shù)歷史悠久、廣泛流傳，藝術(shù)優(yōu)美，蘊(yùn)含著民族文化和藝術(shù)的精華，在公益海報(bào)宣傳實(shí)踐途徑下，定會(huì)效果非凡。（節(jié)選自劉仲惠《民間剪紙文化的傳承與滲透—以公益海報(bào)實(shí)踐途徑為例》）1.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.早在2006年，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)就經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。B.在許多人看來(lái)，剪紙雖是一次性消費(fèi)的小玩意，但為圖喜氣，它是節(jié)日中缺一不可的東西。C.用公益海報(bào)形式宣傳剪紙文化的傳承和滲透，在傳統(tǒng)道德方面有著驚人的啟示效果。D.中國(guó)民間剪紙藝術(shù)具有悠久的歷史以及優(yōu)美的藝術(shù)，蘊(yùn)含著民族文化和藝術(shù)的精華。1.（2分）B【解析】結(jié)合材料二中的“許多人只將剪紙看成一次性消費(fèi)的小玩意，多是圖個(gè)喜氣，并非節(jié)日中缺一不可的東西”可知B項(xiàng)中“為圖喜氣，它是節(jié)日中缺一不可的東西”的說(shuō)法錯(cuò)誤。2.閱讀材料一，分析剪紙藝術(shù)具有哪些價(jià)值特點(diǎn)。（3分）2.（3分）①是我國(guó)漫長(zhǎng)的農(nóng)耕文化背景下的活態(tài)文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)涵了豐富的文化歷史信息；②表達(dá)了廣大民眾的社會(huì)認(rèn)知、道德觀念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、生活理想和審美情趣；③具有認(rèn)知、教化、表意抒情娛樂(lè)、交往等多重社會(huì)價(jià)值?！窘馕觥拷Y(jié)合題目可知，主要分析剪紙藝術(shù)的價(jià)值特點(diǎn)，語(yǔ)句“其傳承賡續(xù)的視覺(jué)形象和造型格式……蘊(yùn)涵了豐富的文化歷史信息”點(diǎn)明了剪紙藝術(shù)的悠久歷史和蘊(yùn)含的豐富文化；“在稚拙的藝術(shù)形式的表層……交往等多重社會(huì)價(jià)值”則點(diǎn)明了剪紙藝術(shù)是廣大民眾的情感表達(dá)，具有社會(huì)價(jià)值。3.閱讀材料二，談?wù)劶艏埖陌l(fā)展現(xiàn)狀，并分析形成原因。（6分）3.（6分）現(xiàn)狀：農(nóng)村剪紙藝術(shù)正在逐漸消亡；城市中的人們只將剪紙當(dāng)作小玩意，認(rèn)為它是“傳統(tǒng)”“鄉(xiāng)土”的。原因：①現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程的不斷加??；②中國(guó)不重視民間文化、傳統(tǒng)工藝的延續(xù)；③強(qiáng)勢(shì)的西方文化對(duì)中國(guó)社會(huì)價(jià)值觀的沖擊?！窘馕觥考?xì)讀材料二文字，從“在農(nóng)村，原本有剪紙參考與的民俗在不斷消逝”“許多人只將剪紙看成一次性消費(fèi)的小玩意，多是圖個(gè)喜氣”可概括剪紙藝術(shù)的現(xiàn)狀；結(jié)合語(yǔ)句“隨著現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程的不斷加劇，民間剪紙這樣的民間藝術(shù)離普通大眾的距離也在逐年加大”“這既是中國(guó)不重視民間文化傳統(tǒng)工藝的延續(xù)，也是在新時(shí)代，強(qiáng)勢(shì)的西方文化對(duì)中國(guó)社會(huì)價(jià)值觀沖擊的表現(xiàn)”可概括出原因。4.綜合以上材料，請(qǐng)你就保護(hù)和發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)，提兩點(diǎn)可行性的建議。（2分）4.（2分）示例：①加強(qiáng)剪紙藝術(shù)的宣傳程度，使更多人認(rèn)識(shí)到這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)的價(jià)值;②拓寬剪紙表現(xiàn)內(nèi)容，創(chuàng)新剪紙藝術(shù)保護(hù)和傳承的途徑。三、閱讀下面的材料，完成1~3題。（10分）材料一：日前，一則故宮角樓餐廳推出一桌6888元年夜飯的消息不僅上了熱搜，還再次引發(fā)網(wǎng)友對(duì)故宮過(guò)度商業(yè)化的討論。@宜室宜廳：踏踏實(shí)實(shí)把古跡保護(hù)好就行了。@番茄小子大可樂(lè)：國(guó)外的餐，價(jià)格多貴都羨慕人家！咱自己的東西，加了點(diǎn)文化背景就不依不饒。@雙博士的分享：和和氣氣過(guò)個(gè)年。@養(yǎng)了兩只貓真開(kāi)心?。翰蛷d在故宮外面，何來(lái)破壞？@陳大發(fā)S桃桃不烏龍：明明就在故宮外面，還扯到破壞文物上了。左手文物保護(hù)，右手商業(yè)營(yíng)銷，如何做好其中的平衡？故宮的不斷創(chuàng)新創(chuàng)收可以視作有益的探索。我們樂(lè)于見(jiàn)到故宮通過(guò)營(yíng)銷成為新晉網(wǎng)紅，“圈粉”更多人。但同時(shí)，我們又希望故宮和普通“網(wǎng)紅”不一樣，不要失掉了文化的厚重。故宮要用傳承文化“兜底”，作為觀眾，我們也不妨對(duì)故宮多一點(diǎn)包容，不要輕易給它貼上“過(guò)度商業(yè)化”的標(biāo)簽。（摘編自中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)《文物保護(hù)和商業(yè)營(yíng)銷，如何做好平衡？》）材料二：生肖是伴隨每個(gè)中國(guó)人的文化符號(hào)，十二生肖蘊(yùn)含動(dòng)人傳說(shuō)，為當(dāng)代設(shè)計(jì)者提供源源不斷的靈感，生肖文化也形成獨(dú)特的品牌力量，在海內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響。中國(guó)郵政發(fā)行第四輪生肖郵票中的鼠票，全套2枚?！陡幽辍诽胤N郵票以“家”為核心概念延續(xù)第四輪生肖郵票的創(chuàng)作理念，將生肖鼠的形象特點(diǎn)與中國(guó)人的家國(guó)情懷巧妙結(jié)合，賦予生肖形象以“合家歡”的生動(dòng)設(shè)定。子鼠開(kāi)天鼠兆豐年（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》海外版）材料三：什么樣的文創(chuàng)產(chǎn)品最能讓人眼前一亮？當(dāng)然首先是具備廣泛受眾基礎(chǔ)的、不可復(fù)制和模仿的文創(chuàng)“顏值”。之前一些文創(chuàng)開(kāi)發(fā)過(guò)于輕飄草率，既沒(méi)有很好地去挖掘、展現(xiàn)厚重的傳統(tǒng)文化，在呈現(xiàn)形式上也太多雷同，創(chuàng)新不夠，一言以蔽之曰“顏值”偏低。當(dāng)然，有了“顏值”也不能任性，因?yàn)檫€要有“氣質(zhì)”。人們常講的用文創(chuàng)開(kāi)發(fā)來(lái)助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，絕不是一句空洞的口號(hào)，而是文創(chuàng)產(chǎn)品的內(nèi)在靈魂和深沉力量。“顏值”和“氣質(zhì)”，使創(chuàng)意文化具有符號(hào)化的審美價(jià)值。流動(dòng)的一個(gè)個(gè)文創(chuàng)產(chǎn)品，把不能流動(dòng)的故宮、天壇、頤和園等帶到了一個(gè)個(gè)遼闊瑰奇的遠(yuǎn)方。另一方面，使文創(chuàng)產(chǎn)品獲得生命的溫度，并使其生命周期得以無(wú)限延長(zhǎng)和拓展。實(shí)用價(jià)值附加上的文化價(jià)值和審美價(jià)值，成為走進(jìn)人心的通行證，也成為產(chǎn)品存在的最實(shí)在的軟實(shí)力和硬理由?！邦佒怠焙汀皻赓|(zhì)”，為文創(chuàng)產(chǎn)品帶來(lái)的是真正的感動(dòng)和震撼。除了物質(zhì)性的價(jià)值，更有精神性的內(nèi)涵。濃厚的韻味、新潮的情趣、突出的地域特色、十足的產(chǎn)品創(chuàng)意，夯實(shí)了文創(chuàng)產(chǎn)品的市場(chǎng)支撐基礎(chǔ)。（摘編自《中國(guó)文化報(bào)》）1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.故宮年夜飯引發(fā)熱議，原因在于如何平衡故宮所代表的文物保護(hù)和商業(yè)營(yíng)銷的關(guān)系。B.文物的商業(yè)營(yíng)銷吸引人們關(guān)注有利于文化的傳承，但在另一方面要避免過(guò)度商業(yè)化。C.生肖與每個(gè)人關(guān)系密切，是中國(guó)人特有的文化符號(hào)，它所形成的品牌力量遍布海內(nèi)外。D.具有“顏值”的文創(chuàng)產(chǎn)品讓人眼前一亮，這也是其受到大眾關(guān)注與喜愛(ài)的主要原因。1.（2分）D【解析】根據(jù)材料一“左手文物保護(hù)，右手商業(yè)營(yíng)銷，如何做好其中的平衡？故宮的不斷創(chuàng)新創(chuàng)收可以視作有益的探索。我們樂(lè)于見(jiàn)到故宮通過(guò)營(yíng)銷成為新晉網(wǎng)紅，‘圈粉’更多人。但同時(shí)，我們又希望故宮和普通‘網(wǎng)紅’不一樣，不要失掉了文化的厚重”“作為觀眾，我們也不妨對(duì)故宮多一點(diǎn)包容，不要輕易給它貼上‘過(guò)度商業(yè)化’的標(biāo)簽”可知，A、B兩項(xiàng)表述正確；根據(jù)材料二“生肖是伴隨每個(gè)中國(guó)人的文化符號(hào)，十二生肖蘊(yùn)含動(dòng)人傳說(shuō)，為當(dāng)代設(shè)計(jì)者提供源源不斷的靈感，生肖文化也形成獨(dú)特的品牌力量，在海內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響”可知，C項(xiàng)表述正確；根據(jù)材料三“之前一些文創(chuàng)開(kāi)發(fā)過(guò)于輕飄草率，既沒(méi)有很好地去挖掘、展現(xiàn)厚重的傳統(tǒng)文化，在呈現(xiàn)形式上也太多雷同，創(chuàng)新不夠，一言以蔽之曰‘顏值’偏低。當(dāng)然，有了‘顏值’也不能任性，因?yàn)檫€要有‘氣質(zhì)’”可知，D項(xiàng)“具有‘顏值’”是文創(chuàng)產(chǎn)品“受到大眾關(guān)注與喜愛(ài)的主要原因”的表述不符合材料意思。2.請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括“子鼠開(kāi)天”和“鼠兆豐年”這兩枚郵票的寓意。（4分）2.（4分）寓意：“子鼠開(kāi)天”，萌動(dòng)之鼠體態(tài)豐盈，耳廓圓潤(rùn)，細(xì)尾輕搖，騰空躍起，寓意新中國(guó)開(kāi)天辟地的偉大成就；“鼠兆豐年”，鼠爸鼠媽鼠寶寶，回頭望向左側(cè)散落的花生，神態(tài)歡喜，寓意五谷豐登、闔家歡樂(lè)。3.為什么說(shuō)文創(chuàng)產(chǎn)品光有“顏值”不夠，還得有“氣質(zhì)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）3.（4分）因?yàn)橥瑫r(shí)具備“顏值”和“氣質(zhì)”的文創(chuàng)產(chǎn)品使創(chuàng)意文化具有符號(hào)化的審美價(jià)值；使文創(chuàng)產(chǎn)品獲得生命的溫度，并使其生命周期得以無(wú)限延長(zhǎng)和拓展；能夠?yàn)槲膭?chuàng)產(chǎn)品帶來(lái)的是真正的感動(dòng)和震撼。四、閱讀下面的材料，完成1~4題。（13分）材料一：鐵路高速化已成為世界各國(guó)運(yùn)輸建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。自1964年，日本的東海道新干線開(kāi)始營(yíng)運(yùn)后，法國(guó)、德國(guó)、西班牙、韓國(guó)等國(guó)相繼建設(shè)高速鐵路。2008年，我國(guó)第一條高速鐵路京津高鐵開(kāi)始營(yíng)運(yùn)，使用的是自行研發(fā)生產(chǎn)的時(shí)速每小時(shí)300千米的列車“和諧號(hào)”，是繼日、德、法后第四個(gè)能夠自行研制高速列車的國(guó)家。2009年12月，我國(guó)又建成武廣高鐵，是世界上最快的高速鐵路，時(shí)速達(dá)350千米。

從“一條線”到“一張網(wǎng)”。十年來(lái)，中國(guó)高鐵從“四縱四橫”規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，到“八縱八橫”藍(lán)圖緊鑼密鼓實(shí)施。截至2017年底，我國(guó)已經(jīng)建成2.5萬(wàn)公里、占全球三分之二的高鐵運(yùn)營(yíng)里程。到2020年，我國(guó)高鐵將覆蓋中國(guó)80%以上的大城市。依托高鐵的“磁石效應(yīng)”，人流、物流、資金流等加速向高鐵沿線區(qū)域匯集。中國(guó)交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)資深專家車探來(lái)指出，高鐵延伸促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，正改變著中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖。“高鐵的發(fā)展對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響很大。過(guò)去我們把有些城市叫做‘火車?yán)瓉?lái)的城市’，比如石家莊、鄭州、攀枝花等?，F(xiàn)在高鐵修建之后，很多原來(lái)交通不方便的地方，因?yàn)槿肆鞯募?、集聚，讓這些地方出現(xiàn)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可能性，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展、改善了投資環(huán)境?！绷硪环矫?，作為“國(guó)家名片”，中國(guó)高鐵也在不斷走向海外。土耳其安伊高鐵、印尼雅萬(wàn)高鐵、俄羅斯莫斯科—喀山高鐵……領(lǐng)先的技術(shù)、過(guò)硬的品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓中國(guó)創(chuàng)新為世界共享。（節(jié)選自央廣網(wǎng)《中國(guó)高鐵遞出“國(guó)家名片”》，有刪改）材料二：高鐵在世界各國(guó)的建設(shè)運(yùn)營(yíng)統(tǒng)計(jì)（節(jié)選自前瞻網(wǎng)）材料三：北京至張家口高速鐵路2019年12月30日開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要指示。他指出，1909年，京張鐵路建成；2019年，京張高鐵通車。從自主設(shè)計(jì)修建零的突破到世界最先進(jìn)水平，從時(shí)速35公里到350公里，京張線見(jiàn)證了中國(guó)鐵路的發(fā)展，也見(jiàn)證了中國(guó)綜合國(guó)力的飛躍。回望百年歷史，更覺(jué)京張高鐵意義重大。京張高鐵是國(guó)家《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》中“八縱八橫”京蘭通道的重要組成部分，也是北京冬奧會(huì)重要配套基礎(chǔ)設(shè)施工程，于2015年12月開(kāi)工建設(shè)。京張高鐵由我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造，是世界上最先進(jìn)的時(shí)速350公里的智能高速鐵路。開(kāi)通后，北京至張家口太子城的冬奧會(huì)主賽場(chǎng)可在1小時(shí)內(nèi)通達(dá)；與連接開(kāi)通的張家口至呼和浩特、張家口至大同高鐵相銜接，北京至呼和浩特可在2小時(shí)20分鐘左右通達(dá)，北京至大同可在1小時(shí)40分鐘左右通達(dá)。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年12月31日，有刪改）1.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.京津高鐵是我國(guó)第一條高速鐵路，使用的是自行研發(fā)生產(chǎn)的“和諧號(hào)”。B依托高鐵的“磁石效應(yīng)”，人流、物流、資金流等向高鐵沿線區(qū)域匯集。C.中國(guó)高鐵相比其他國(guó)家里程是最多的，所以不需要建設(shè)其他方式的出行。D.京張高鐵由我國(guó)自主設(shè)計(jì)，從開(kāi)工到通車歷時(shí)四年左右，具有重大意義。1.（2分）C【解析】A項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料一，從文中“我國(guó)第一條高速鐵路京津高鐵開(kāi)始營(yíng)運(yùn)，使用的是自行研發(fā)生產(chǎn)的時(shí)速每小時(shí)300千米的列車‘和諧號(hào)’”可知，選項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料一，從“依托高鐵的‘磁石效應(yīng)’，人流、物流、資金流等加速向高鐵沿線區(qū)域匯集”可知，B項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料二的圖表，通過(guò)對(duì)圖表的分析可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)大陸的高鐵已運(yùn)營(yíng)里程和高鐵在建里程相比其他國(guó)家是最多的，但材料并沒(méi)有提及中國(guó)不需要建設(shè)其他的出行方式，C項(xiàng)有誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料三，從“2019年，京張高鐵通車。從自主設(shè)計(jì)修建零的突破到世界最先進(jìn)水平，從時(shí)速35公里到350公里，京張線見(jiàn)證了中國(guó)鐵路的發(fā)展，也見(jiàn)證了中國(guó)綜合國(guó)力的飛躍?；赝倌隁v史，更覺(jué)京張高鐵意義重大”“于2015年12月開(kāi)工建設(shè)。京張高鐵由我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造，是世界上最先進(jìn)的時(shí)速350公里的智能高速鐵路”可知，選項(xiàng)表述正確。故選C項(xiàng)。2.材料一主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）2.（3分）列數(shù)字和舉例子?？茖W(xué)、準(zhǔn)確而又具體形象的說(shuō)明了高鐵的時(shí)速、里程以及覆蓋率，表現(xiàn)出高鐵的發(fā)展速度。【解析】閱讀材料一，材料中列舉了“300千米”“350千米”“2.5萬(wàn)公里”“三分之二”“80%以上”等具體數(shù)字，可以看出運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，根據(jù)列數(shù)字的一般作用，結(jié)合語(yǔ)段，這里運(yùn)用具體的數(shù)據(jù)從時(shí)速、歷程、在全國(guó)的占比，說(shuō)明了中國(guó)高鐵的飛速發(fā)展；材料中的“比如石家莊、鄭州、攀枝花等”，可以看出運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，根據(jù)舉例子的一般作用，結(jié)合語(yǔ)段，這里具體形象的說(shuō)明了高鐵發(fā)展區(qū)域的廣泛。據(jù)此概括總結(jié)回答即可。3.下面句子中的加點(diǎn)詞能否刪去，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）北京至呼和浩特可在2小時(shí)20分鐘左右通達(dá)。

3.（4分）不能刪去?！白笥摇笔谴蠹s、大概的意思，表估計(jì)、推測(cè)，這句話的意思是從北京到呼和浩特需要大約2小時(shí)20分鐘，如刪去“左右”，表達(dá)意思過(guò)于絕對(duì)，與實(shí)際不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。【解析】“左右”表估計(jì)、推測(cè)，如刪去，這句話的意思是“北京至呼和浩特可在2小時(shí)20分鐘通達(dá)”，表達(dá)意思過(guò)于絕對(duì)，與實(shí)際不符?！白笥摇币辉~也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。據(jù)此總結(jié)概括即可。4.結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)要概括我國(guó)高鐵的發(fā)展成就。（4分）

4.（4分）①我國(guó)是繼日、德、法后第四個(gè)能夠自行研制高速列車的國(guó)家。②中國(guó)高鐵也在不斷走向海外，為周邊國(guó)家和世界帶去中國(guó)創(chuàng)新，為世界發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量。③我國(guó)高鐵的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。④由我國(guó)自主修建設(shè)計(jì)的京張鐵路是世界上最先進(jìn)的時(shí)速350公里的智能高速鐵路?！窘馕觥款}干要求結(jié)合三則材料概括我國(guó)高鐵的發(fā)展成就。從材料一“2008年，我國(guó)第一條高速鐵路京津高鐵開(kāi)始營(yíng)運(yùn)，使用的是自行研發(fā)生產(chǎn)的時(shí)速每小時(shí)300千米的列車‘和諧號(hào)’，是繼日、德、法后第四個(gè)能夠自行研制高速列車的國(guó)家”。從材料一的最后一段可知，中國(guó)高鐵正逐步走向海外，為世界發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量。從材料一“截至2017年底，我國(guó)已經(jīng)建成2.5萬(wàn)公里、占全球三分之二的高鐵運(yùn)營(yíng)里程”和材料二圖表可知，我國(guó)高鐵的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)里程居世界之最，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。從材料三“京張高鐵由我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造，是世界上最先進(jìn)的時(shí)速350公里的智能高速鐵路”可知，由我國(guó)自主修建設(shè)計(jì)的京張鐵路是世界上最先進(jìn)的時(shí)速350公里的智能高速鐵路。據(jù)此作答即可。五、閱讀下面的材料，完成1~3題。（10分）材料一：消防通道不能占，本該是常識(shí)?？涩F(xiàn)實(shí)中，消防通道被占用，已不是什么新聞。有兩個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)曾屢被引用：全國(guó)各地造成重大人員傷亡的火災(zāi)事故中，80%以上有消防通道堵塞的情況；近10年我國(guó)發(fā)生的群死群傷火災(zāi)中，約半數(shù)是消防通道阻塞造成的。造成這種現(xiàn)象的除了群眾安全和法律意識(shí)不強(qiáng)、違法成本低等因素之外，小區(qū)停車難、物業(yè)管理難、監(jiān)管處罰難等一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也影響了生命通道的暢通。（摘編自“光明網(wǎng)”）材料二：消防斧消防水帶常閉式消防門（摘編自“搜狐網(wǎng)”）材料三：一般火災(zāi)發(fā)生的3到5分鐘是初起階段，也是黃金救援時(shí)間，5到10分鐘進(jìn)入發(fā)展階段，開(kāi)始向四周蔓延，10分鐘以后，就進(jìn)入猛烈燃燒階段，滅火難度大大增加?？煲环忠幻?，就能避免更多損失，挽救更多生命。根據(jù)應(yīng)急管理部發(fā)布的信息，我國(guó)普通消防車寬約2.5米，正常車速通過(guò)需要4米，普通消防車的最小轉(zhuǎn)彎半徑為9米，大型消防車的最小轉(zhuǎn)彎半徑為12米，特種消防車的最小轉(zhuǎn)彎半徑為25米。根據(jù)《建筑設(shè)計(jì)規(guī)范防火規(guī)范GB50016-2014》，消防車道應(yīng)符合下列要求：車道的凈寬度和凈空高度均不應(yīng)小于4.0m；轉(zhuǎn)彎半徑應(yīng)滿足消防車轉(zhuǎn)彎的要求；消防車道與建筑之間不應(yīng)設(shè)置妨礙消防車操作的樹(shù)木、架空管線等障礙物。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.消防安全與我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)，理應(yīng)引起大家的充分重視。B.全國(guó)各地的重大火災(zāi)事故中，造成人員傷亡的主要原因是消防通道堵塞。C.火災(zāi)發(fā)生后，黃金救援時(shí)間通常是5分鐘之內(nèi)，每一分一秒都至關(guān)重要。D.根據(jù)要求，我國(guó)消防車道寬度最小應(yīng)設(shè)置為普通消防車轉(zhuǎn)彎半徑的寬度。1.（2分）D【解析】根據(jù)材料一“消防通道不能占，本該是常識(shí)”以及常識(shí)可知，A項(xiàng)表述正確；根據(jù)材料一“全國(guó)各地造成重大人員傷亡的火災(zāi)事故中，80%以上有消防通道堵塞的情況；近10年我國(guó)發(fā)生的群死群傷火災(zāi)中，約半數(shù)是消防通道阻塞造成的”可知，B項(xiàng)表述正確；根據(jù)材料三“一般火災(zāi)發(fā)生的3到5分鐘是初起階段，也是黃金救援時(shí)間”可知，C項(xiàng)表述正確；根據(jù)材料三內(nèi)容可知，我國(guó)普通消防車的最小轉(zhuǎn)彎半徑為9米，由“消防車道應(yīng)符合下列要求：車道的凈寬度和凈空高度均不應(yīng)小于4.0m”可知，4米的寬度是消防車道的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，故D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。2.“生命通道”的堵塞現(xiàn)象為何頻頻出現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（3分）2.（3分）①群眾安全和法律意識(shí)不強(qiáng)；②違法成本低等因素；③小區(qū)停車難、物業(yè)管理難、監(jiān)管處罰難。3.材料二中的漫畫反映了什么現(xiàn)象？針對(duì)這一現(xiàn)象，你有哪些好的解決措施？（5分）3.（5分）現(xiàn)象：消防設(shè)施得不到定期維護(hù)和正確安放，人們?yōu)榱松罘奖銥E用消防設(shè)施。解決措施：①政府相關(guān)管理部門加強(qiáng)對(duì)消防設(shè)施的保養(yǎng)和維護(hù)；②各社區(qū)安排專人對(duì)消防設(shè)施定期檢查；③開(kāi)展消防安全宣講，科普各類消防設(shè)施的作用，增強(qiáng)居民的消防安全意識(shí)。六、閱讀下面的材料，完成1~4題。（13分）材料一：各大中小學(xué)正式開(kāi)啟寒假模式，不少家長(zhǎng)直呼“神獸出籠”。試考完了，假期大把時(shí)光正是孩子積累的好時(shí)候，各大書店熱鬧了起來(lái)。一位書店工作人員說(shuō)：“中學(xué)生買得最多的是各類名著，每到寒暑假這些書籍他們都會(huì)大量備貨?！薄爸档米⒁獾氖?，家長(zhǎng)在購(gòu)買過(guò)程中要選擇適合孩子年齡階段的版本，因?yàn)椴煌陌姹緯?huì)有刪減，還有些書籍是對(duì)原文的翻譯，不同版本譯文也會(huì)有差別。”該工作人員說(shuō)，以四大名著為例，經(jīng)過(guò)改編，有些版本適合幼兒閱讀，有些合適低年級(jí)學(xué)生，有些合適初中生?！艾F(xiàn)在叢書多，家長(zhǎng)的選擇也多，到書店購(gòu)買的好處就在于便于現(xiàn)場(chǎng)翻閱比較，選擇適合孩子當(dāng)前閱讀的版本?！保ü?jié)選自《重慶日?qǐng)?bào)》2020.1.18）材料二：溫儒敏主編強(qiáng)調(diào)，要“把培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣，當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事”，“讓中小學(xué)生多讀名著非常重要，這不只是語(yǔ)文學(xué)科的需要，也是為學(xué)生的一生‘打底子’的需要”。初中階段實(shí)施名著導(dǎo)讀，讓學(xué)生讀經(jīng)典名著，其重點(diǎn)不在于讓學(xué)生讀懂、讀透一本又一本的具體作品，更不是要把學(xué)生培養(yǎng)成為經(jīng)典名著的研究者（雖然不排除有的學(xué)生日后成為研究者）；其根本目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，是讓學(xué)生在興趣盎然的經(jīng)典閱讀歷程中滿足其探究世界、探究人生的好奇心，體驗(yàn)到審美和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，獲得愉悅和滿足的情感體驗(yàn)，進(jìn)而形成持久的讀書興趣，養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)讀書興趣的目標(biāo)，在名著導(dǎo)讀教學(xué)中，就必須以興趣為先導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的已有基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)讀書活動(dòng)，找到讓學(xué)生愉快地走進(jìn)名著的切入點(diǎn)，才有可能使學(xué)生對(duì)讀書活動(dòng)真正有興趣。比如，七年級(jí)上冊(cè)第一次名著導(dǎo)讀推薦的是魯迅的《朝花夕拾》。這部回憶散文集，所寫的生活遠(yuǎn)離現(xiàn)在的學(xué)生生活，缺乏曲折離奇的故事情節(jié)，其語(yǔ)言對(duì)今天的學(xué)生來(lái)講也有幾分陌生感。對(duì)于小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些因素構(gòu)成了巨大的閱讀障礙，如果直接布置學(xué)生讀書，恐怕是難以落實(shí)的。（節(jié)選自搜狐網(wǎng)·教育頻道）材料三：哈佛大學(xué)教育學(xué)家珍妮·查爾提出的“閱讀五階段模型”，應(yīng)用在名著閱讀中是怎樣的呢？第一階段：初步閱讀階段（6-7歲，1-2年級(jí)）小學(xué)低年級(jí)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣與習(xí)慣的最佳階段。選擇內(nèi)容生動(dòng)、細(xì)節(jié)豐富、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)的名著繪本，可以讓孩子在閱讀經(jīng)典的同時(shí)，加深對(duì)文字的理解和運(yùn)用。第二階段：掌握閱讀、或流暢閱讀階段（7-8歲，2-3年級(jí)）這個(gè)階段的孩子理解能力快速發(fā)展，抽象思維逐步增強(qiáng)，可以開(kāi)始閱讀以文字為主的書籍。這時(shí)要從孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)出發(fā)，盡量滿足他們好奇心強(qiáng)、想象力豐富的特點(diǎn)，挑選一些故事性強(qiáng)、幽默風(fēng)趣的、篇幅短小的經(jīng)典文學(xué)作品，如《木偶奇遇記》《伊索寓言》《昆蟲記》《夏洛的網(wǎng)》等。第三階段：為了學(xué)習(xí)新知而閱讀的階段（9-14歲，4-9年級(jí)）這個(gè)階段是閱讀的飛躍期，孩子通過(guò)閱讀獲得新信息的效率遠(yuǎn)超其他渠道。但需要注意的是，由于兒童在這個(gè)階段的認(rèn)知能力仍是有限的，所以必須限制閱讀的復(fù)雜性。那是不是所有大部分的著作，孩子都一點(diǎn)也不能接觸呢？也不盡然，比如四大名著，低段的孩子可以看連環(huán)畫，中高段可以讀青少版、白話版，程度較好的孩子可以從片段入手接觸原著。在這個(gè)年齡階段，孩子的模仿能力很強(qiáng)、價(jià)值觀尚未形成。一些名著中展現(xiàn)人性的陰暗面、夸大的英雄主義等情節(jié)容易對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要為孩子補(bǔ)充作者的時(shí)代背景、寫作目的等信息，并引導(dǎo)孩子及時(shí)交流閱讀感受，這樣不但可以加深對(duì)名著的理解，更有助于提高孩子的總結(jié)能力和語(yǔ)言輸出能力。第四階段：多樣化、多維觀點(diǎn)階段（15-17歲，10-12年級(jí)）進(jìn)入高中階段，閱讀量、閱讀材料的種類、難度都大幅增長(zhǎng)。這時(shí)，可以對(duì)名著進(jìn)行對(duì)比精讀，性格相似的人物可以進(jìn)行對(duì)比，如張飛與李逵；正史和小說(shuō)可以進(jìn)行對(duì)比，如《三國(guó)志》與《三國(guó)演義》，通過(guò)不同層面的對(duì)比，提高孩子分析判斷、提煉觀點(diǎn)的能力。第五階段：構(gòu)建與批判、創(chuàng)造與再創(chuàng)造階段（18歲+，大學(xué)至成人）在這個(gè)階段，孩子的閱讀習(xí)慣與偏好已經(jīng)形成，閱讀技巧和能力都已具備。兒時(shí)積累所形成的閱讀素養(yǎng)，將引領(lǐng)他閱讀的方向。1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.一些家長(zhǎng)到書店購(gòu)買名著是因?yàn)楸阌诂F(xiàn)場(chǎng)翻閱比較，選擇合適的版本。B.初中階段的名著閱讀的重點(diǎn)不在于讓學(xué)生讀懂、讀透多部的具體作品。C.9-14歲的孩子由于認(rèn)知能力有限，閱讀《四大名著》時(shí)不能接觸原著。D.孩子的閱讀習(xí)慣與偏好至關(guān)重要，它將引領(lǐng)一個(gè)人未來(lái)的閱讀的方向。1.（2分）C【解析】C項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料三，根據(jù)“9-14歲的孩子”定位到“第三階段”，從“由于兒童在這個(gè)階段的認(rèn)知能力仍是有限的，所以必須限制閱讀的復(fù)雜性”“低段的孩子可以看連環(huán)畫，中高段可以讀青少版、白話版，程度較好的孩子可以從片段入手接觸原著”可知，“不能接觸原著”的表達(dá)過(guò)于絕對(duì)，不符文意。故選C項(xiàng)。2.從以上材料看，中小學(xué)生閱讀名著，需要注意哪些問(wèn)題？（3分）2.（3分）①選擇適合自己年齡、階段的名著版本；②以興趣為主導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣；③閱讀要循序漸進(jìn)。【解析】從材料一“值得注意的是，家長(zhǎng)在購(gòu)買過(guò)程中要選擇適合孩子年齡階段的版本，因?yàn)椴煌陌姹緯?huì)有刪減，還有些書籍是對(duì)原文的翻譯，不同版本譯文也會(huì)有差別”和材料三的五個(gè)階段可知，中學(xué)生閱讀名著時(shí)要選擇適合自己年齡、階段的名著版本。從材料二“把培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣，當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事”“其根本目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣”“要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)讀書興趣的目標(biāo)，在名著導(dǎo)讀教學(xué)中，就必須以興趣為先導(dǎo)”可知，在閱讀名著時(shí)，要以興趣為主導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。從材料三中，我們可以知道每個(gè)階段都有閱讀重點(diǎn)，因此在閱讀時(shí)，要循序漸進(jìn)。3.材料二中的加點(diǎn)字“這些因素”具體什么？（4分）3.（4分）《朝花夕拾》所寫的生活遠(yuǎn)離現(xiàn)在的學(xué)生生活，缺乏曲折離奇的故事情節(jié)，其語(yǔ)言對(duì)今天的學(xué)生來(lái)講也有幾分陌生感。4.小明的媽媽想要改變九年級(jí)的小明不愛(ài)閱讀的習(xí)慣，于是根據(jù)教材自主閱讀推薦為其購(gòu)買名著《格列佛游記》，請(qǐng)依據(jù)材料幫助小明的媽媽選擇合適的書，并給出幫助意見(jiàn)。（4分）4.（4分）阿姨，您可以給小明選擇《格列佛游記》的青少版。指導(dǎo)意見(jiàn)：在小明閱讀時(shí)，您可以為小明補(bǔ)充作者的時(shí)代背景、寫作目的等信息；引導(dǎo)小明同你及時(shí)交流閱讀感受。

【解析】小明處于九年級(jí)因此在第三階段，并且在中高段，“在這個(gè)年齡階段，孩子的模仿能力很強(qiáng)、價(jià)值觀尚未形成”，《格列佛游記》是外國(guó)名著，一些“展現(xiàn)人性的陰暗面、夸大的英雄主義等情節(jié)容易對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響”，所以在選擇時(shí)，可以給不愛(ài)閱讀的小明選擇青少版。小明媽媽在指導(dǎo)小明閱讀時(shí)，“需要為孩子補(bǔ)充作者的時(shí)代背景、寫作目的等信息”“引導(dǎo)孩子及時(shí)交流閱讀感受”。據(jù)此作答即可。七、閱讀下面的材料，完成1~3題。（9分）材料一：提升中小學(xué)生的讀寫能力，首先要保證學(xué)生有足夠的讀寫時(shí)間，同時(shí)要對(duì)讀寫方法進(jìn)行系統(tǒng)研究和有效教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更細(xì)化的分級(jí)教學(xué)。中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究中心近日發(fā)布了《中小學(xué)讀寫現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告（2019）》，具體信息如下：類型所占比例對(duì)閱讀感興趣89.4%對(duì)課外讀物感興趣90.4%喜歡寫作79.4%希望進(jìn)行更多的寫作練習(xí)65.3%（摘編自“新華網(wǎng)”“澎湃新聞網(wǎng)”）材料二：孩子們的閱讀時(shí)間都去哪里了呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，廣大家長(zhǎng)身上均不同程度地存在升學(xué)焦慮，擔(dān)心讓孩子花費(fèi)太多時(shí)間閱讀課外讀物，會(huì)影響成績(jī)。在這種功利性的短視思維裹挾下，家長(zhǎng)們寧愿讓孩子多報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，也不情愿讓孩子坐在書桌前安靜地多讀一些書籍。再者，多元化的學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制尚未真正得到廣泛的社會(huì)認(rèn)同，而閱讀屬于一個(gè)潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程，不可能對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)起到立竿見(jiàn)影的效果。因此擠占、壓縮孩子們閱讀時(shí)間成了“終南捷徑”，孩子們自由閱讀的時(shí)間被切割得“零碎不堪”第三，盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)生的閱讀提得很響亮，也為孩子們的閱讀提供了很多書目，但在閱讀的要求上只是一個(gè)總量規(guī)定，對(duì)學(xué)校閱讀課的開(kāi)展和學(xué)生每天的閱讀時(shí)間缺乏明確規(guī)定；對(duì)學(xué)生閱讀更是缺乏科學(xué)、有效的考核辦法，這是一個(gè)制度性原因。（摘編自“中國(guó)文明網(wǎng)”）材料三：開(kāi)卷有益，好的課外閱讀重要性不下于課內(nèi)學(xué)習(xí)。課外閱讀是進(jìn)行知識(shí)積累和培養(yǎng)思維理解能力的重要方式。通過(guò)課外閱讀，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的閱讀能力產(chǎn)生影響，還有利于提升語(yǔ)文讀寫能力。中小學(xué)生“閱讀時(shí)間少”問(wèn)題需要引起家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)多方的重視，也需要形成合力加以解決。作為家長(zhǎng)，應(yīng)給予孩子課外閱讀最大的支持——提供讀物和閱讀時(shí)間，并為他們營(yíng)造良好的閱讀氛圍。學(xué)校課程，所呈現(xiàn)的只是知識(shí)系統(tǒng)一隅，如果只是希望學(xué)生通過(guò)課本學(xué)習(xí)來(lái)掌握全面知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，那只能是緣木求魚。創(chuàng)造條件讓學(xué)生們多些時(shí)間課外閱讀，這既是尊重知識(shí)，更是尊重學(xué)生。（摘編自《大連日?qǐng)?bào)》）1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.只有保證學(xué)生有足夠的讀寫時(shí)間，才有可能提升中小學(xué)生的讀寫能力。B.家長(zhǎng)擔(dān)心閱讀課外讀物影響學(xué)習(xí)成績(jī)，從而減少閱讀時(shí)間是錯(cuò)誤做法。C.導(dǎo)致學(xué)生閱讀時(shí)間少的最重要的原因是缺乏科學(xué)的、有效的考核辦法。D.除學(xué)習(xí)學(xué)校課程外，課外閱讀可以增加學(xué)生的知識(shí)面和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。1.（2分）C【解析】根據(jù)材料一“提升中小學(xué)生的讀寫能力，首先要保證學(xué)生有足夠的讀寫時(shí)間”可知，A項(xiàng)表述正確；根據(jù)材料二“在這種功利性的短視思維裹挾下”可知，家長(zhǎng)們減少孩子們的閱讀時(shí)間錯(cuò)誤的，B項(xiàng)表述正確；根據(jù)材料二最后一句“對(duì)學(xué)生閱讀更是缺乏科學(xué)、有效的考核辦法，這是一個(gè)制度性原因”可知，原文意思是“缺乏科學(xué)的、有效的考核辦法”是導(dǎo)致學(xué)生閱讀時(shí)間的“制度性原因”，而不是C項(xiàng)表述的“最重要的原因”，故C項(xiàng)表述錯(cuò)誤；根據(jù)材料三“學(xué)校課程，所呈現(xiàn)的只是知識(shí)系統(tǒng)一隅，如果只是希望學(xué)生通過(guò)課本學(xué)習(xí)來(lái)掌握全面知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，那只能是緣木求魚”可知，D項(xiàng)表述正確。故選C項(xiàng)。2.請(qǐng)結(jié)合材料一概括我國(guó)中小學(xué)生讀寫現(xiàn)狀的特點(diǎn)。（3分）2.（3分）①絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)閱讀和寫作有興趣但沒(méi)時(shí)間；②有20%的學(xué)生每天的閱讀時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)；③有一半的學(xué)生每天的閱讀時(shí)間為30分鐘到1小時(shí)之內(nèi)。3.如何增加學(xué)生的閱讀時(shí)間？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）3.（4分）①家庭應(yīng)為孩子們提供課外讀物和閱讀時(shí)間，并營(yíng)造良好的閱讀氛圍；②加大多元化的學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制的社會(huì)認(rèn)同感；③進(jìn)一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)、有效的閱讀考核辦法；④家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)多方協(xié)調(diào)，形成合力，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。八、閱讀下面的材料，完成1~4題。（13分）材料一：我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航空母艦于2019年12月17日下午在海南三亞某軍港交付海軍。經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，航母命名為“中國(guó)人民解放軍海軍山東艦”?！逗＼娕炌?guī)定》明確表示，巡洋艦和兩棲攻擊艦及以上級(jí)別艦艇以行政省和直轄市名命名。根據(jù)這一規(guī)定，綜合考慮各直轄市、省申請(qǐng)意愿等各方面因素，我國(guó)第二艘航母命名為“中國(guó)人民解放軍海軍山東艦”。軍事專家李杰對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》表示，山東能成為中國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母的命名原因有二：國(guó)產(chǎn)航母的命名側(cè)重于沿海省份，山東作為沿海大省，有入選資格；其次，中國(guó)的第一個(gè)航母基地在山東，作為國(guó)產(chǎn)航母的命名“擔(dān)當(dāng)”，山東也是名正言順?！浴把胍曅侣劇焙汀吧綎|廣播電視報(bào)”材料二：“遼寧艦”的艦體是利用重型載機(jī)巡洋艦瓦良格號(hào)改裝來(lái)的，“山東艦”則是按照航空母艦的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的設(shè)計(jì)。瓦良格號(hào)在設(shè)計(jì)之初，艦首正中的甲板下安裝了12枚花崗巖反艦導(dǎo)彈，導(dǎo)致“遼寧艦”的甲板被占用大量空間；而“山東艦”不用受這種約束，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更適合艦載航空兵作戰(zhàn)需求，內(nèi)部也有更大空間來(lái)裝載艦載機(jī)。艦島，是航母的指揮控制中心。指的是航母甲板一側(cè)的島型建筑，現(xiàn)在服役的航母中，艦島多在甲板右側(cè)。艦島內(nèi)包括航海艦橋、飛行甲板調(diào)度室、航空艦橋和其他多種工作室。“山東艦”的艦島比“遼寧艦”有所縮短，但“山東艦”的艦島比“遼寧艦”增加了一層艦橋，高度偏高。節(jié)省下來(lái)的甲板面積有利于艦載機(jī)調(diào)度，相控陣?yán)走_(dá)位置更高，增加了遠(yuǎn)程?？仗綔y(cè)距離。同時(shí)，艦橋面積擴(kuò)大，有利于指揮人員和航海人員的室內(nèi)作業(yè)；航空指揮室不但面積擴(kuò)大，也更加突出，視野得到較大改善，增加了指控便利性，有利于艦載戰(zhàn)斗機(jī)起降安全保障。軍事專家尹卓表示，縮小的艦島實(shí)際上對(duì)停放飛機(jī)增加了一些面積，使飛機(jī)在出動(dòng)時(shí)出動(dòng)率更高，返回時(shí)艦面停放空間更大。“山東艦”經(jīng)過(guò)對(duì)部分舷臺(tái)的重新設(shè)計(jì)，甲板可用面積有所增加。加上艦島的縮小，使得艦載機(jī)甲板調(diào)度更從容，效率更高，提高了起降、出動(dòng)效率，有助于戰(zhàn)斗力的提升?！斑|寧艦”上的雷達(dá)罩是凸起的圓弧形，而首艘國(guó)產(chǎn)航母上的則是平面。平面的雷達(dá)冷卻性能更好，散熱效果好，待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)。相控陣?yán)走_(dá)并不是航空母艦的標(biāo)配，我國(guó)航母選擇安裝相控陣?yán)走_(dá)，可彌補(bǔ)暫時(shí)沒(méi)有艦載預(yù)警機(jī)的短板，簡(jiǎn)化雷達(dá)數(shù)量，其作為重要的傳感器還可以為航母編隊(duì)指揮提供更好的感知能力。材料三：中國(guó)山東艦在全球是什么水平呢？世界各國(guó)航母主要分為大型、中型和輕型三類?！斑|寧艦”和“山東艦”都屬于4至6萬(wàn)噸級(jí)的中型航母。在同等量級(jí)的航空母艦行列，中國(guó)山東艦當(dāng)屬佼佼者。法國(guó)戴高樂(lè)號(hào)航母與印度維克蘭特號(hào)航母值得一提，但前者核動(dòng)力裝置存在設(shè)計(jì)缺陷；后者歷經(jīng)13年仍在建造期間。與山東艦相比，兩者略遜一籌。而相對(duì)英國(guó)伊麗莎白女王級(jí)航母，山東艦是一款“正統(tǒng)”型艦隊(duì)航母，以爭(zhēng)奪海戰(zhàn)制空權(quán)和制海權(quán)為主；女王級(jí)航母更像是一款兩棲攻擊艦，強(qiáng)化了對(duì)陸攻擊能力。航母是國(guó)家軍事實(shí)力的一個(gè)象征。強(qiáng)大的人民海軍將是保衛(wèi)祖國(guó)海疆、維護(hù)世界和平的重要力量。山東艦的入役，標(biāo)志著我國(guó)“雙航母”時(shí)代的正式來(lái)臨，意味著我國(guó)在建設(shè)藍(lán)海海軍的道路上，邁出了重要一步。有了兩艘航母后，既提升了中國(guó)海軍戰(zhàn)力，也豐富了我們的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)選擇，讓我們可以更從容地應(yīng)對(duì)各種事件?！耘炫染W(wǎng)·中國(guó)科協(xié)，2019.12.18材料四：山東艦來(lái)了于文獻(xiàn)山東艦來(lái)了/黃河母親笑了/多少年的滔滔吶喊/如今夙愿成型山東艦來(lái)了/帶著齊魯文雅風(fēng)/聚首在海角天涯之畔/成為世界金日聚焦的明星山東艦來(lái)了/帶著十八般武藝/扎根海疆基層/為中國(guó)夢(mèng)站崗放哨山東艦來(lái)了/為昔日海洋灰色鳴冤屈/在滄桑輝煌里爭(zhēng)立功/讓華夏兒女在奔跑中享太平——摘自中國(guó)詩(shī)歌網(wǎng)，2019.12.211.閱讀前三則材料，下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）（）A.根據(jù)《海軍艦艇命名規(guī)定》并綜合考慮各直轄市、省申請(qǐng)意愿，加之中國(guó)首個(gè)航母基地在山東，所以我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母命名為“山東艦”。B.艦島是航母的指揮控制中心，指的是航母甲板一側(cè)的島型建筑，內(nèi)部包括航海艦橋、飛行甲板調(diào)度室、航空艦橋和其他多種工作室。C.相控陣?yán)走_(dá)并不是航空母艦的標(biāo)配，現(xiàn)今世界上服役數(shù)量最多的美國(guó)尼米茲級(jí)航母上就沒(méi)有安裝。D.世界各國(guó)航母主要分大型、中型和輕型三類?！斑|寧艦”和“山東艦”，都屬于4至6萬(wàn)噸級(jí)的大型航母。1.（2分）D【解析】D項(xiàng)根據(jù)材料三“我國(guó)的“遼寧艦”和“山東艦”，都屬于4至6萬(wàn)噸級(jí)的中型航母”可知，“遼寧艦”和“山東艦”是中型航母。2.閱讀文本二，簡(jiǎn)要說(shuō)明文本四中的“十八般武藝”具體指哪些內(nèi)容？（3分）2.（3分）①設(shè)計(jì)理念新，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更適合艦載航空兵作戰(zhàn)需求，內(nèi)部有更大空間裝載艦載機(jī)。②艦載機(jī)甲板調(diào)度更從容，效率更高，提高了飛機(jī)出動(dòng)率，擴(kuò)大了停放空間。③配備冷卻性能、散熱效果更好，待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)的平面雷達(dá)?！窘馕觥俊笆税阄渌嚒笔窃?shī)話的語(yǔ)言，是比喻說(shuō)法，實(shí)際指的是“山東艦”的特點(diǎn)和性能。故而此題需要回答“山東艦”的性能。通讀“材料二”，由第二段“‘山東艦’則是按照航空母艦的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的設(shè)計(jì)”“‘山東艦’不用受這種約束，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更適合艦載航空兵作戰(zhàn)需求，內(nèi)部也有更大空間來(lái)裝載艦載機(jī)”可得出：設(shè)計(jì)理念新，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更適合艦載航空兵作戰(zhàn)需求，內(nèi)部有更大空間裝載艦載機(jī)。由第三、四段內(nèi)容可得出：艦載機(jī)甲板調(diào)度更從容，效率更高，提高了飛機(jī)出動(dòng)率，擴(kuò)大了停放空間。由第五段“平面的雷達(dá)冷卻性能更好，散熱效果好，待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)”可直接得出：配備冷卻性能、散熱效果更好，待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)的平面雷達(dá)。3.請(qǐng)寫出文本三第一段運(yùn)用的說(shuō)明方法，并分析其作用。（4分）3.（4分）作比較。將中國(guó)山東艦航母和法國(guó)戴高樂(lè)號(hào)航母、印度維克蘭特號(hào)航母、英國(guó)伊麗莎白女王級(jí)航母加以比較，客觀具體地說(shuō)明山東艦在同等量級(jí)的航母行列中當(dāng)屬佼佼者?！窘馕觥看祟}考查說(shuō)明方法及其作用的理解。材料三第一段列出法國(guó)戴高樂(lè)號(hào)航母、印度維克蘭特號(hào)航母、英國(guó)伊麗莎白女王級(jí)航母的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，因此是作比較的說(shuō)明方法。材料開(kāi)篇說(shuō)“中國(guó)山東艦在全球是什么水平呢？”，因此闡釋的是“山東艦”的國(guó)際水平，即在同等量級(jí)的航母行列中當(dāng)屬佼佼者。4.請(qǐng)結(jié)合文本三談?wù)勀銓?duì)文本四中最后一節(jié)詩(shī)歌的理解。（4分）4.（4分）①山東艦入役，標(biāo)志著我國(guó)“雙航母”時(shí)代正式來(lái)臨，意味著國(guó)家軍事實(shí)力得到大幅提升，不會(huì)再有以前的屈辱。②擁有兩艘航母，我國(guó)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)選擇更加豐富，可更從容地應(yīng)對(duì)各種事件，保衛(wèi)祖國(guó)海疆、維護(hù)世界和平，讓中華兒女享受太平盛世?！窘馕觥看祟}考查對(duì)題干中“奔跑中享太平”的含義的理解，間接考查“山東艦”入役的意義。閱讀材料三，其中第三段敘述的便是“山東艦”入役的意義，即從國(guó)家層面而言，軍事實(shí)力提升，為國(guó)家發(fā)展保駕護(hù)航，從人民群眾角度而言，太平盛世更有保障。據(jù)此組織語(yǔ)言回答即可。九、閱讀下面的材料，完成1~4題。（13分）材料一：學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺說(shuō)起小劉為何總能考出好成績(jī)，他坦言自有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入初三，別的同學(xué)都出現(xiàn)了緊張情緒，小劉卻更加篤定?！扒皟赡昊A(chǔ)打得比較好，到第三年的時(shí)候，新增加的知識(shí)少，而以往90%的知識(shí)我認(rèn)為自己都掌握了，所以這一階段，我給自己定的任務(wù)是查漏補(bǔ)缺?！痹鯓硬槁┭a(bǔ)缺呢？首先，做一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)方面的思維導(dǎo)圖，自己動(dòng)手系統(tǒng)梳理各科知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，而不是死記硬背復(fù)習(xí)資料已歸納好的，若自己做，有真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)情景和真實(shí)的學(xué)習(xí)感受，所以印象特別深。其次，按照這個(gè)導(dǎo)圖，回憶哪些知識(shí)已掌握，哪些熟悉掌握，哪些還不夠熟練，哪些還比較陌生，摸清底細(xì)，按照熟悉程度排序。最后根據(jù)排序的情況，著重查補(bǔ)那些比較陌生、還不夠熟練的知識(shí)。這樣有的放矢，復(fù)習(xí)效果就相當(dāng)好?！肮旁?shī)文很難背，但我通過(guò)建立思維導(dǎo)圖，進(jìn)行理解性背誦默寫，效果非常好?！痹缱x的時(shí)間背誦古詩(shī)文時(shí)，以思維導(dǎo)圖為線索，在腦子形成古詩(shī)文思想內(nèi)容方面的圖形結(jié)構(gòu)，幾乎不費(fèi)什么功夫，就背下來(lái)了。自己的強(qiáng)項(xiàng)英語(yǔ)的聽(tīng)力和課文朗讀是強(qiáng)項(xiàng)，但也要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，一般是早上起床和晚上完成作業(yè)之后的時(shí)間。對(duì)于強(qiáng)科，小劉也絲毫沒(méi)有掉以輕心。“數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是需要長(zhǎng)期積累的，對(duì)于那兩科，初三這段時(shí)間我重點(diǎn)是保持做題的感覺(jué)，英語(yǔ)還要保持語(yǔ)感?！蓖砩匣丶易鲱}的大部分時(shí)間她都奉獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，“三天不練手生”。對(duì)這三科的學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)思維導(dǎo)圖，建立好數(shù)、理、化的知識(shí)地圖或知識(shí)樹(shù)，能很直觀形象地幫助自己理解記憶。對(duì)于英語(yǔ)，她則專門準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題集：正確答案、出錯(cuò)原因、類似錯(cuò)誤、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，一一列出，“最后一周復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)我就只看了這個(gè)錯(cuò)題集，可以說(shuō)，到那個(gè)時(shí)候，99%的知識(shí)點(diǎn)我都弄懂了?！?/p>

材料二：思維形象化有助于學(xué)習(xí)“形象思維就是將這些符號(hào)形象化，進(jìn)而用來(lái)表達(dá)我們的世界和各種概念?！闭憬髮W(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授陳為說(shuō)，這就像我們最常見(jiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字，這種系統(tǒng)在形象化表達(dá)和內(nèi)部記憶表達(dá)的平衡性是十分優(yōu)越的。比如，小孩子在學(xué)算術(shù)時(shí)，列式筆算的效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于心算，這說(shuō)明將結(jié)果或過(guò)程外化為形象化，對(duì)于我們的認(rèn)知十分有幫助。浙江大學(xué)人文學(xué)院副教授徐慈華說(shuō)，有深度的學(xué)習(xí)離不開(kāi)認(rèn)真思考，但一旦開(kāi)始認(rèn)真思考，我們便會(huì)“發(fā)困”。為什么會(huì)“發(fā)困”？徐慈華解釋說(shuō)，這是因?yàn)槿说恼J(rèn)知可以分為兩個(gè)不同的系統(tǒng)，一個(gè)是快系統(tǒng)，另一個(gè)是慢系統(tǒng)?？煜到y(tǒng)總是無(wú)意識(shí)地完成很多認(rèn)知任務(wù)，消耗的認(rèn)知資源相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少；而慢系統(tǒng)是有意識(shí)的部分，涉及推理、計(jì)算、反思等認(rèn)知任務(wù)，“我們平時(shí)的有意識(shí)推理主要靠慢系統(tǒng)來(lái)完成，因此會(huì)消耗大量的認(rèn)知資源，所以思考的時(shí)候，我們普遍會(huì)覺(jué)得比較累?！贬槍?duì)這種情況，徐慈華認(rèn)為可以采用的一種解決思路是：運(yùn)用快系統(tǒng)來(lái)推動(dòng)慢系統(tǒng)，“知識(shí)可視化就是重要的實(shí)現(xiàn)手段。”用圖形、圖像和空間結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)復(fù)雜的思想。把看不見(jiàn)的抽象邏輯關(guān)系通過(guò)圖形、空間及連線的方式表示出來(lái)，例如隱喻圖、涂鴉筆記、思維導(dǎo)圖、概念圖、思考地圖等等。（2019年10月29日人民網(wǎng)《孩子為什么一思考就犯困為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)》有刪節(jié)）材料三：在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)一些當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，如果學(xué)生在真實(shí)性活動(dòng)情境中學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，他們就能夠建構(gòu)一個(gè)更加整合的、有用的知識(shí)基礎(chǔ)。真實(shí)活動(dòng)類似于他們?cè)谕獠渴澜缈赡苡龅降幕顒?dòng)。例如，當(dāng)學(xué)生給真實(shí)的人寫故事、散文和信，而不是完成短的、人為的寫作練習(xí)時(shí)，他們的寫作技能在質(zhì)和量上都能夠表現(xiàn)出更大的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生建構(gòu)他們的地圖而不是完成包括地圖解釋的課本練習(xí)時(shí)，他們對(duì)怎樣使用和解釋地圖獲得了更徹底的理解。而且，當(dāng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)完成真實(shí)生活中的任務(wù)時(shí)，他們也更有可能檢查他們?cè)跀?shù)學(xué)問(wèn)題上的答案，尤其是確保他們的答案邏輯意義。（奧姆羅德《教育心理學(xué)》節(jié)選）材料四：文章寫作思維導(dǎo)圖1.結(jié)合材料一，簡(jiǎn)要概括中考狀元小劉是怎樣進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的。（4分）1.（4分）①親自動(dòng)手建立知識(shí)結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖；②根據(jù)思維導(dǎo)圖摸清底細(xì)，即對(duì)自己的知識(shí)掌握情況有所了解，按對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練程度排序；③重點(diǎn)查補(bǔ)比較陌生和不夠熟練的知識(shí)?！窘馕觥棵鞔_答題范圍在“材料一”，由“怎樣查漏補(bǔ)缺”明確答題內(nèi)容并把作答范圍定在第二段。閱讀第二段內(nèi)容，抓住原文關(guān)聯(lián)詞“首先”“其次”“最后”，把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容依次進(jìn)行概括即可，即“親自建立思維導(dǎo)圖”“摸清底細(xì)”“按熟練程度排序”“重點(diǎn)查補(bǔ)”。2.下列對(duì)以上材料的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （）A.運(yùn)用思維導(dǎo)圖背誦古詩(shī)文能在腦子里形成古詩(shī)文思想內(nèi)容方面的圖形結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理解性背誦效果。B.學(xué)習(xí)中認(rèn)知的快系統(tǒng)與慢系統(tǒng)都會(huì)耗費(fèi)大量認(rèn)知資源，思維形象化學(xué)習(xí)法有助于解決思考“犯困”。C.學(xué)生自己建構(gòu)地圖，會(huì)對(duì)怎樣使用和解釋地圖理解得更透徹，比單純完成解釋地圖的課本練習(xí)效果更佳。D.建構(gòu)文章寫作思維導(dǎo)圖能給作者以更清晰而直觀形象的寫作思路，找到更加有效便捷的寫作方法。2.（2分）B【解析】B項(xiàng)“認(rèn)知的快系統(tǒng)與慢系統(tǒng)都會(huì)耗費(fèi)大量認(rèn)知資源”說(shuō)法有誤，材料二原文是“快系統(tǒng)……消耗的認(rèn)知資源相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少；而慢系統(tǒng)……會(huì)消耗大量的認(rèn)知資源”。3.聯(lián)系材料三，說(shuō)說(shuō)材料一中小劉自己動(dòng)手建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖的主要原因。（4分）3.（4分）①自己動(dòng)手建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，會(huì)產(chǎn)生真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)情景和學(xué)習(xí)感受，對(duì)知識(shí)印象深刻；②在真實(shí)性活動(dòng)情境中學(xué)習(xí)，能建構(gòu)更加整合有用的知識(shí)基礎(chǔ)；③有助于自己系統(tǒng)地理解和把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。【解析】由題干“材料三”“材料一”明確答題范圍，從“小劉自己動(dòng)手建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖的主要原因”明確答題方向及內(nèi)容。依據(jù)“自己動(dòng)手建構(gòu)……”可知，小劉的學(xué)習(xí)方法屬于材料三介紹的“在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)”，因此這道題考查“在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)”的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)材料三，從“產(chǎn)生真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)情景和學(xué)習(xí)感受”“建構(gòu)更加整合有用的知識(shí)基礎(chǔ)”“系統(tǒng)地理解和把握知識(shí)結(jié)構(gòu)”三方面總結(jié)答案即可。4.用自己的話簡(jiǎn)要概括材料四中關(guān)于文章寫作的基本思路。（3分）4.（3分）①寫作文章時(shí)，一要加好標(biāo)題，二要注意寫作順序。②加標(biāo)題時(shí)，可用事件加人物及簡(jiǎn)短修飾語(yǔ)的方法。③寫作順序上，可按時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)展、總分、總分總及分總等順序安排內(nèi)容。十、閱讀下面的材料，完成1~4題。（13分）材料一：東漢許慎的《說(shuō)文解字》一書中認(rèn)為，“善事父母者。從老省。從子。子承老也?！薄靶ⅰ弊质怯伞袄稀弊质∪ビ蚁陆堑男误w，和“子”字組合而成的一個(gè)會(huì)意字。從字源的角度來(lái)看，“孝”的古文字形與“善事父母”之意相吻合，因而“孝”就是子女對(duì)父母的一種善行和美德，亦是家庭晚輩處理與長(zhǎng)輩關(guān)系時(shí)應(yīng)遵奉的一套價(jià)值體系。從單一個(gè)“孝”字發(fā)展到孝親文化，中華兒女對(duì)孝親文化的理解和踐行，已經(jīng)成為中華傳統(tǒng)文化中重要的美德。因此，在全社會(huì)傳播孝親文化、樹(shù)立行孝榜樣，不僅能夠加