小學(xué)科學(xué)《開發(fā)新能源》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、開發(fā)新能源教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材說明本課以“地球上的能源是無窮的嗎” 為切入點(diǎn)，通過搜集資料、交流與討論，使學(xué)生意識到人們對常規(guī)能源無節(jié)制的開采與利用，造成能源緊缺、環(huán)境污染；了解到運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)， 尋找實(shí)用新型能源是時(shí)代發(fā)展的需要， 從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的情感態(tài)度和價(jià)值觀， 激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、 用科學(xué)的熱情。二、教學(xué)目標(biāo)1、能嘗試用不同的方法分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象做合理的解釋；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果；2、關(guān)心人類對新能源的開發(fā)與利用，認(rèn)識到新能源的優(yōu)勢和不足；愿意合作與交流。3、初步引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，知道珍惜、合理開發(fā)利用能源，暢想未來新能源。三、教學(xué)

2、準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備關(guān)于能源的信息資料。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課師：人類的衣食住行、 生產(chǎn)勞動(dòng)都離不開能源。 地球上的能源是無窮的嗎？課件出示：世界石油儲備分布圖師：你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察，比較。交流匯報(bào)：石油的儲量是一定的，（中國）石油、天然氣等能源缺乏。師：按世界已探明能源儲量和可開采年限計(jì)算 ,全球石油資源還可開采 41 年。而我們的衣食住行、生產(chǎn)勞動(dòng)都離不開能源，因此，開發(fā)新能源迫在眉睫。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生意識到能源的短缺，促使學(xué)生產(chǎn)生節(jié)約能源、開發(fā)能源的意識。 （二）探究新知1、了解常規(guī)能源學(xué)生分小組匯總分析整理關(guān)于能源的信息資料，然后帶著問題進(jìn)行思考討論。課件出示問題：

3、1）人類廣泛應(yīng)用的能源有哪些？2）這些能源各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？學(xué)生交流匯報(bào)。師生小結(jié)：煤、石油、天然氣、水力等已被廣泛應(yīng)用的能源叫做常規(guī)能源。有些能源是不可再生的，大量使用而造成環(huán)境污染。設(shè)計(jì)意圖：匯總整理相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，也豐富了學(xué)生的知識。同時(shí)了解科學(xué)技術(shù)對社會(huì)的雙重作用。 2了解新能源引導(dǎo)學(xué)生交流所了解的新能源。課件出示相關(guān)參考資料和圖片。學(xué)生閱讀并談感受。讓學(xué)生算一算：多少顆薄荷糖大小的鈾 -235 能為一輛轎車提供可供其行駛一年的能量？生計(jì)算并談感想：新能源產(chǎn)熱量高，污染少。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀資料和計(jì)算，感知新能源的優(yōu)越性，開闊學(xué)生視野。3. 暢想未來新能源學(xué)生交流搜集的

4、資料。課件出示相關(guān)資料。學(xué)生進(jìn)行奇思妙想，暢想未來新能源。 （開發(fā)什么樣的新能源？如何利用新能源？）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。（三）拓展活動(dòng)預(yù)測 100 年后自己所在的社區(qū)最有可能使用哪一種能源，并說明理由。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識。板書設(shè)計(jì)：開發(fā)新能源常規(guī)能源有限污染環(huán)境新能源部分可再生環(huán)保能量大教學(xué)反思本節(jié)課，師生、生生之間進(jìn)行交流互動(dòng)、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，豐富了教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息和處理信息的能力、交流能力。課堂氣氛活躍，興趣很濃，對自己沒找到的內(nèi)容聽得很投入。以教師講述為主的內(nèi)容， 通過課件提供圖片和資料， 讓學(xué)生觀察、 閱讀和交流，從抽象到形象，使教學(xué)過程不枯燥，有效提高了教學(xué)效果。 通過這些知識的學(xué)習(xí)，可以開拓學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識 。資料一的信息圖沒有充分挖掘好， 其所隱含的內(nèi)容沒有完全的利用， 學(xué)生自己的分析僅停留在表面上， 此時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和及時(shí)的追問， 使學(xué)生能深層次的發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表上的問題，做到精心的探究，高效的課堂。教學(xué)流程教學(xué)設(shè)計(jì)腳本樣稿素材說明一、導(dǎo)入學(xué)生分析信息需要課本世界石油儲蓄分布圖二、探究新知1閱讀分