《長方形的面積》評課稿

1、長方形的面積評課稿大池鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬宇本節(jié)課，趙老師緊緊圍繞知識與技能，過程與方法，情感 態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中利用學(xué)生原有 的知識經(jīng)驗(yàn)即數(shù)方格的方法遷移到長方形面積的推導(dǎo)，讓學(xué)生 通過動手?jǐn)[小正方形，用尺量長與寬的長度等等，讓學(xué)生親身 經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，充 分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和探究性。 下面我簡單的說說我的感受：1. 教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)有層次。這是一節(jié)平面圖形和計(jì)算相結(jié)合的課，其中既有結(jié)論的推 導(dǎo)，也有結(jié)論的應(yīng)用。整節(jié)課，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教 地制定了教學(xué)思路。 趙老師注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作， 主動探究的 訓(xùn)練，每個(gè)操作環(huán)節(jié)都

2、提出了具體的要求，通過學(xué)生動手操作， 合作探究等活動來加深對長方形， 正方形面積計(jì)算的理解， 突出 重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)詳略得當(dāng)，重，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。這樣 的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律， 體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的 學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2. 探求新知重過程與方法。我覺得這節(jié)課充分地體現(xiàn)了新的數(shù)學(xué)課程理念。 在長方形面 積計(jì)算的推導(dǎo)過程中， 讓學(xué)生在主動參與教學(xué)活動的過程中去理 解數(shù)學(xué)知識，獲取學(xué)習(xí)方法。 老師課堂中始終圍繞著發(fā)展學(xué)生的 思維和創(chuàng)新能力的新課程理念， 取得了十分明顯的教學(xué)效果。 整 節(jié)課從動手探究T方法歸納T方法的應(yīng)用上環(huán)環(huán)相扣， 通過自 己動手移一移，擺一擺，算一

3、算的方法來探討長方形的面積計(jì)算。 這樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深了對公式的理解。教師從 學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 逐步推出計(jì)算公式， 再推廣到身邊的長方 形面積的計(jì)算， 為今后學(xué)習(xí)長方形， 正方形面積的應(yīng)用打下了扎 實(shí)的基礎(chǔ)。3. 注重小組合作，自主探究。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)要求， 在教學(xué)中趙老師特別 注重分組活動，分工合作的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 通過學(xué)生動手操作， 同伴互助的教學(xué)模式， 發(fā)揮群體的積極功能， 使不同學(xué)情的學(xué)生都能自主地， 自發(fā)地參加學(xué)習(xí)和交流， 提高個(gè) 體學(xué)習(xí)的動力和能力，并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。學(xué)生都主動投入，學(xué)生 的全面互動， 在探究，發(fā)現(xiàn)的過程中， 學(xué)生通過

4、自己動手和動腦， 獲得了感性認(rèn)識。 在小組探討中教師的主導(dǎo)作用有著突出而到位 的表現(xiàn)，她對小組里交流的要求說得明確而簡要， 我們可以明確 地觀察到，這對學(xué)生的操作， 對整節(jié)課的展開起到了重要的作用。 避免了小組討論流于形式的現(xiàn)象。4. 教態(tài)自然親切，師生關(guān)系融洽。課堂上教師通過對學(xué)生所展示出來的強(qiáng)項(xiàng)智能的肯定， 進(jìn)一步 激發(fā)和引導(dǎo)，可以帶動和喚醒其他智能相應(yīng)的發(fā)展，從而，有效 的開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對自我的認(rèn)識水 平。新課程，給我們更大的啟示，要關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)寬松的氛圍，給一個(gè)合理的，恰當(dāng)?shù)?，鼓?lì)的評價(jià)。老師很好的注意到了這一點(diǎn)。整堂課，老師始終面帶燦爛的微笑，對于學(xué)生漂亮的發(fā)言，總是，給予學(xué)生掌聲和贊揚(yáng)聲，讓學(xué)生感受到成功的喜悅感。對于回答不出或回答不完整的學(xué)生，趙老師總是耐心的加以啟示，引導(dǎo)，點(diǎn)撥。讓