高一語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷(含答案)

1、高一語(yǔ)文第 1 頁(yè) (共 11 頁(yè)) 高一語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷（含答案）滿分： 150 分考試時(shí)間： 150 分鐘一、基礎(chǔ)選擇題（每小題2 分，共 16 分）1.下列詞語(yǔ)中 ,加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是(2 分)() a.楔子(xi )盜跖(tu ) 魚(yú)鳧(f ) 鉤連(u)b.渚清(zh ) 謫居 (zh ) 霜鬢(b n) 馬嵬(w i) c.商賈()六幺(y o) 幽咽(y ) 宵柝(ch ) d.撫膺(y n)錦瑟(s ) 霓裳(sh n ) 棧道(zh n) 2.下列各項(xiàng)中 ,書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是(2 分)() a.頹圮修葺膾灸人口響遏行云b.寒喧餓俘鋌而走險(xiǎn)揭竿而起c.孝悌犒賞計(jì)

2、日成功不測(cè)之淵d.贗品挑釁捉襟見(jiàn)肘眾說(shuō)紛紜3.下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是(2 分)() a.或師焉 ,或不焉b.師者 ,所以傳道受業(yè)解惑也c.雖有槁暴d.蚓無(wú)爪牙之利4.下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(2 分)（）a振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)取之于藍(lán)，而青于藍(lán)b以為桂林、象郡作師說(shuō)以貽之c臨不測(cè)之淵以為固鄰國(guó)之民不加少d天下已定學(xué)不可以已5.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(2 分)() a.子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也b.然陳涉甕牖繩樞之子c.君子博學(xué)而日參省乎己d.非能水也6下列各句中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是(2 分)() a兵刃既接，棄甲曳兵而走b明年秋，送客湓浦口c試使山東之

3、國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大d巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒7下列句式不屬于被動(dòng)句的是(2 分 )() a不拘于時(shí)b句讀之不知，惑之不解c身死人手，為天下笑者，何也d若屬皆且為所虜高一語(yǔ)文第 2 頁(yè) (共 11 頁(yè)) 8下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是(2 分)() a青蓮居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、六一居士、東坡居士、白石道人，依次是指李白、賀知章、杜甫、白居易、歐陽(yáng)修、蘇軾、姜夔。b我國(guó)歷史上的四大美女是西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)。四大美女有沉魚(yú)落雁之容，閉月羞花之貌，“ 沉魚(yú) ” 所指為王昭君。c歌行是古體詩(shī)的一種，漢樂(lè)府詩(shī)題多用歌、行、曲、引、吟、嘆、怨等，其中以“ 歌”“行” 最多，

4、逐漸合稱為一種詩(shī)體名。著名的作品有白居易的長(zhǎng)恨歌。d莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的詩(shī)人和戲劇家，他創(chuàng)作的“ 四大悲劇 ”是哈姆萊特 奧塞羅李爾王麥克白。二、古詩(shī)文閱讀（共38 分）( 一) 閱讀下面的文言文，完成912 題(17 分) 司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖冢c語(yǔ)兵事，大說(shuō)之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭

5、，與莊賈約曰： “旦日日中會(huì)于軍門(mén)?！别谙锐Y至軍，立表下漏待賈。 賈素驕貴， 以為將已之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至，穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，臨軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國(guó)深侵邦內(nèi)騷動(dòng)士卒暴露于境君寢不安席食不甘味何謂相送乎 ! ”于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。士卒次舍井灶飲食問(wèn)疾醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食。病者皆求行，爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取

6、所亡封內(nèi)故境而引兵歸。景公與諸大夫郊迎，勞師成禮，然后反歸寢。既見(jiàn)穰苴，尊為大司馬。已而大夫鮑氏、高、國(guó)之屬害之，譖于景公。景公退穰苴，苴發(fā)疾而死。（選自史記 司馬穰苴列傳，有刪改）9. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分）（）a.今敵國(guó)深侵邦內(nèi)騷動(dòng)士卒暴露于境君寢不安席食不甘味何謂相送乎b.今敵國(guó)深侵邦內(nèi)騷動(dòng)士卒暴露于境君寢不安席食不甘味何謂相送乎c.今敵國(guó)深侵邦內(nèi)騷動(dòng)士卒暴露于境君寢不安席食不甘味何謂相送乎d. 今敵國(guó)深侵邦內(nèi)騷動(dòng)士卒暴露于境君寢不安席食不甘味何謂相送乎10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）a.司馬，西周始置，掌管軍政和軍賦，

7、“司馬穰苴”表示穰苴擔(dān)任司馬之職。b.擢，提拔，古代授予官職專用名稱，與“陟”“升”“左遷”同用來(lái)表示升遷。高一語(yǔ)文第 3 頁(yè) (共 11 頁(yè)) c.下漏，用漏壺中的水滴、沙漏來(lái)標(biāo)記時(shí)刻。漏壺是古代利用滴水、漏沙來(lái)計(jì)量時(shí)間的一種儀器。d.不佞，謙辭，猶言不才，舊時(shí)用來(lái)謙稱自己?！?佞” 還可以指巧言諂媚，含貶義。11. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）a. 司馬穰苴地位低下，才能出眾。他是田家的妾生之子，身份低微，幸而晏嬰慧眼識(shí)才，知道他文武雙全。b. 司馬穰苴缺乏自信，推辭任職。面對(duì)齊景公的賞識(shí)，他覺(jué)得自己人微權(quán)輕，所以只當(dāng)了莊賈的助手。c. 司馬穰苴法紀(jì)嚴(yán)明，斬

8、殺莊賈。他與莊賈約定第二天日中時(shí)分會(huì)面，結(jié)果莊賈輕慢誤時(shí)，被殺示眾。d. 司馬穰苴平等待下，大獲全勝。他安撫士兵，體貼病弱，極大地提振了士氣，最終解決了齊國(guó)困境。12. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8 分）（1）約束既定，夕時(shí)，莊賈乃至，穰苴曰：“ 何后期為？ ” （4 分）（2）當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。（4 分）（二）古代詩(shī)歌鑒賞（本題共2 小題， 9 分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13 14 題。歌元豐五首（其五）王安石豚柵雞塒晻靄間，暮林搖落獻(xiàn)南山。豐年處處人家好，隨意飄然得往還?！咀ⅰ可褡谠S初，神宗沒(méi)有因王安石辭去相位而廢止新法，王安石退居江寧

9、多時(shí)，卻仍關(guān)注著朝廷對(duì)施行新法的態(tài)度，于元豐二年寫(xiě)下一組歌元豐詩(shī)。塒：墻壁上挖洞做成的雞窩。南山：鐘山南面。13.這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（）a.詩(shī)歌首句寫(xiě)的是傍晚的景色，是說(shuō)農(nóng)家的豬圈和雞窩都漸漸沒(méi)入蒼茫的暮色之中。b.詩(shī)歌前兩句使用了移步換景的寫(xiě)法，寫(xiě)出了詩(shī)人在農(nóng)村行走時(shí)看到的景象。c.“豐年處處人家好”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)元豐初年社會(huì)安定、農(nóng)業(yè)豐收的喜悅和贊美之情。d.“往還”二字結(jié)束全詩(shī)，“往”指前面所見(jiàn)，“還”指此時(shí)的心境，委婉地表達(dá)出其對(duì)官場(chǎng)束縛人身自由的厭倦。14.“暮林搖落獻(xiàn)南山”描繪了一幅怎樣的景象？它和陶淵明的詩(shī)句“ 悠然見(jiàn)南山 ” 在意境上不同，試作簡(jiǎn)要分析。（ 6

10、 分）（三）名篇名句默寫(xiě)（每空1 分，共 12 分）15. 寫(xiě)出下列句中空缺的部分高一語(yǔ)文第 4 頁(yè) (共 11 頁(yè)) (1)杜甫的登高中，“ _ ，_ ”這兩句通過(guò)空間的廣度和時(shí)間的長(zhǎng)度寫(xiě)出了作者晚年漂泊他鄉(xiāng)、疾病纏身的凄苦生活。(2)白居易的琵琶行中，“ _ ，_ ”這兩句是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。(3)寡人之于國(guó)也中孟子在說(shuō)明了“ 養(yǎng)民 ” 措施后， “ _ ，_ ”兩句指出了教育民眾的具體方法。(4)論語(yǔ)中孔子說(shuō)：“ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?論述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的勸學(xué)中，也有一句直接提到了學(xué)與思的關(guān)系的句子是“_ ，_ ”。(5)韓愈的師說(shuō)中，作者認(rèn)為

11、“ 學(xué)生不一定比不上老師，老師不一定比學(xué)生更賢能” 的原因是：“ _ _， _ ”。(6)賈誼指出秦的過(guò)失即滅亡的原因在于：“ _ ”(7)在竇娥冤 “ 刑場(chǎng) ” 一折中， 竇娥指天斥地， “ 地也，你不分好歹何為地。天也，_ ” ，表達(dá)了她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。三、現(xiàn)代文閱讀（共24 分）(一)論述類文本閱讀 (9 分，每小題 3 分) 閱讀下面的文字，完成1618 題。戲劇是靠講故事取勝的，講故事就是文學(xué)。無(wú)論唐傳奇、宋元話本，還是明清小說(shuō)，都為中國(guó)戲曲提供了豐富的思想精神營(yíng)養(yǎng)。近百年來(lái)，話劇、歌劇等戲劇樣式傳到中國(guó)，其核心仍然是講好一個(gè)故事。戲劇這個(gè)靠故事安身立命的文藝樣式，講故事的能力

12、就更需技高一籌。中國(guó)歷史上的名劇趙氏孤兒竇娥冤長(zhǎng)生殿桃花扇牡丹亭西廂記，哪一個(gè)不是因故事講得感天動(dòng)地、精彩絕倫，而放射出了永久照耀歷史、社會(huì)、生命、 人性的精神與思想光芒的？世界上那些久演不衰的歌劇如卡門(mén)圖蘭朵茶花女，更是憑借優(yōu)秀的故事登上了經(jīng)典的位置。故事永遠(yuǎn)是戲劇的命脈，而故事的本質(zhì)是文學(xué)，文學(xué)是戲劇不可撼動(dòng)的靈魂。戲劇一旦忽視了文學(xué)的力量，就會(huì)立即蒼白、缺血。忽視文學(xué)的戲劇，其表現(xiàn)形式是多種多樣的，有的表現(xiàn)在文本的粗糙上，也有的表現(xiàn)在不注重對(duì)文本的思想詮釋與精神升華上。過(guò)度強(qiáng)調(diào)外包裝的作用，尤其是對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)與聲光電的傾心依賴，因而形式大于內(nèi)容。不適度的包裝，會(huì)破壞作品內(nèi)在精神意象的釋放。

13、有時(shí)舞臺(tái)上最重要的布景道具，可能就是一棵象征無(wú)窮生命力的樹(shù)木，甚至是一株需要特別強(qiáng)調(diào)的小草，硬要弄出鋪天蓋地的森林、草甸來(lái)，反倒把緊要處遮蔽了。還有些大制作、大場(chǎng)面、群體舞的運(yùn)用，讓一些本來(lái)可以進(jìn)入思考的段落，變得躁動(dòng)不安、浮皮潦草起來(lái)。戲劇的思想感情和藝術(shù)張力，很多地方是要通過(guò)留白來(lái)完成的。文學(xué)是人學(xué)，在戲劇舞臺(tái)上，“人”是通過(guò)演員來(lái)傳情達(dá)意的，演員是中心的中心，一切不能為演員表演提供幫助的輔助手段，都是不可取的。戲劇文學(xué)是演出團(tuán)隊(duì)共同的努力方向，一切的一切，都是為了講述好故事，塑造好人物，讓故事變得波瀾起伏、情感跌宕交錯(cuò)，讓人物變得立體飽滿。在戲劇舞臺(tái)上，其實(shí)每個(gè)參與者，包括導(dǎo)演、演員、作

14、曲、舞美、演奏等，同時(shí)也都是文學(xué)創(chuàng)作者，一旦哪個(gè)部門(mén)脫離了該劇的文學(xué)統(tǒng)攝，這個(gè)部門(mén)就會(huì)出現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作問(wèn)題。戲劇要在文學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)上下功夫，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，二度創(chuàng)作才可能飛升起來(lái)，一旦基礎(chǔ)不牢不穩(wěn)，二度創(chuàng)作發(fā)揮、增生、堆砌得越多，越讓作品的缺陷暴露無(wú)遺。一切文學(xué)藝術(shù)都是以動(dòng)人為前提的。動(dòng)人的根本，就在于對(duì)所塑造的對(duì)象性格、心靈的精準(zhǔn)開(kāi)掘與把握。舞臺(tái)劇由于受時(shí)間、空間與篇幅限制，塑造人物尤其需要單刀直入，使性格迅捷凸顯。因?yàn)槲枧_(tái)劇只能通過(guò)精彩洗練的獨(dú)白、對(duì)白、旁白、詠嘆、宣高一語(yǔ)文第 5 頁(yè) (共 11 頁(yè)) 敘、對(duì)唱、重唱、合唱，來(lái)形成人物的生命個(gè)性與故事的起承轉(zhuǎn)合、思想感情的波瀾起伏。每一句話、一句

15、唱， 都需反復(fù)推敲打磨，盡量達(dá)到“一石三鳥(niǎo)”的效果，才是戲劇這種獨(dú)特文學(xué)樣式創(chuàng)作的要妙。當(dāng)然，戲劇文學(xué)的根本，還是要扭結(jié)在對(duì)歷史和時(shí)代的責(zé)任上，任何精致的戲劇文學(xué)，一旦脫離了社會(huì)責(zé)任，就如雕刻精巧的鼻煙壺，終不過(guò)是一種玩物而已。幾乎所有劇種都可以久演不衰的竇娥冤等戲曲經(jīng)典，就向我們深刻地昭示了這一點(diǎn)。( 摘自文學(xué)是戲劇的靈魂，有刪改) 16下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3 分） () a一旦忽視了文學(xué)的力量，戲劇就不但文本粗糙，而且只注重包裝，忽視對(duì)文本的思想詮釋與精神升華。b古今中外，傳承久遠(yuǎn)的戲劇，都是從傳奇、話本、小說(shuō)的故事中獲取了豐富的思想精神營(yíng)養(yǎng)，憑借優(yōu)秀的故事成為經(jīng)典

16、。c文學(xué)藝術(shù)都以動(dòng)人為前提，戲劇表演要想動(dòng)人，需要對(duì)其塑造對(duì)象的性格、心靈進(jìn)行精準(zhǔn)的開(kāi)掘與把握。d戲劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)二度創(chuàng)作，這種創(chuàng)作的前提條件是真實(shí)性，否則，二度創(chuàng)作越多，越會(huì)讓作品的缺陷暴露出來(lái)。17下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分） () a文章開(kāi)頭列舉古今中外名劇，概括得出觀點(diǎn)“ 文學(xué)是戲劇的靈魂” 。然后圍繞這一觀點(diǎn)展開(kāi)論證。b文章為了強(qiáng)調(diào)文學(xué)對(duì)戲劇的重要性，從多個(gè)層面對(duì)這一中心進(jìn)行了闡述。c文章為了闡述“ 文學(xué)是戲劇的靈魂” 這一觀點(diǎn)，從正反兩個(gè)方面列舉了各種忽略文學(xué)的表現(xiàn)形式。d文章末尾指出承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是戲劇文學(xué)的根本，豐富強(qiáng)化了主旨的內(nèi)涵。18根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不

17、正確的一項(xiàng)是（3 分） () a舞臺(tái)劇受時(shí)間、空間與篇幅所限需要迅捷、直接地塑造人物性格，而人物性格的塑造要靠獨(dú)白、對(duì)白等來(lái)完成。b戲劇表演的形式不能大于內(nèi)容，有些大制作、大場(chǎng)面的運(yùn)用就很不恰當(dāng)?shù)仄茐牧肆舭?，忽視了留給人們思考的時(shí)間。c演員是舞臺(tái)的中心，他們通過(guò)表演來(lái)表現(xiàn)文學(xué)中的“ 人” ，那么，一切輔助手段都需為演員表演提供服務(wù)、幫助。d戲劇文學(xué)要扭結(jié)在對(duì)歷史和時(shí)代的責(zé)任上，因?yàn)閹缀跛袆》N都可以久演不衰的竇娥冤等戲曲經(jīng)典都是這樣的。（二）、文學(xué)類文本閱讀(15 分) 閱讀下面的文字，完成1921 題。塞罕壩的月光何申塞北天高，秋陽(yáng)明艷，田野里的莊稼散發(fā)出成熟的味道。那是1994 年中秋節(jié)，

18、我?guī)е鴰酌浾邚某械率写掖冶枷蛉眽螜C(jī)械林場(chǎng)。車子向前行駛著，忽然就有白沙打在擋風(fēng)玻璃上，嘩嘩作響，看看又不像沙子，從吉普車窗外伸手抓一把，“沙?！毙∶装阌灿驳?，但很快就覺(jué)出濕潤(rùn)不是沙，是雪！高一語(yǔ)文第 6 頁(yè) (共 11 頁(yè)) 誰(shuí)能想到，塞罕壩農(nóng)歷八月就下雪了！看來(lái)，“胡天八月即飛雪”，用在這里也完全合適。壩上的天氣變化快。將近傍晚，雖然雪粒仍留腳下不肯化去，如同為大地鋪了一張白宣，但蒼穹卻早已深靜高遠(yuǎn)，風(fēng)息星現(xiàn)，只是那星星并不繁耀，好似知道今夜天上的主角，是那一輪圓月。吃過(guò)晚飯，記者小張說(shuō)：社長(zhǎng)，咱們與其在這凍著，不如去我舅舅家，他家肯定暖和。我驚訝：你舅舅在這里？小張說(shuō)：我舅舅從林大一畢

19、業(yè)就到這里了。我說(shuō)：那敢情好，我也想看看他們是如何過(guò)中秋節(jié)的。家屬區(qū)并不大，小張也是很久沒(méi)來(lái)，在幾戶院外轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，終于走進(jìn)一家，可還是差了，他舅舅家在隔壁。屋里果然暖和。三間，中間一間屋有大灶，灶膛暗紅，熱氣從鍋蓋縫隙飄出。一張圓桌上，擺著三份碗筷，當(dāng)中有個(gè)盤(pán)子，上面扣著大碗，那是怕菜涼了。西屋里跑出來(lái)個(gè)中學(xué)生模樣的女孩，先是好奇地打量我們，然后歡喜地叫小張哥，問(wèn)啥時(shí)來(lái)的，等等。小張舅媽人高馬大，東北口音。她快人快語(yǔ)，說(shuō)：你們來(lái)得正好，今天是八月十五，他舅一會(huì)兒就從分場(chǎng)回來(lái)，你們一起喝頓酒。我有些尷尬，但也不便走，于是坐在東屋聊起來(lái)。聊天中得知，小張舅媽是錦州人，畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)林學(xué)院，和小

20、張舅舅同年來(lái)到塞罕壩，倆人有三個(gè)孩子。老大兩口子也在林場(chǎng)工作，二兒子念書(shū)后留在省會(huì)石家莊了。老閨女就是西屋的女孩，今年初三，想著高中去承德市里念，就怕考不上。至于這家的男主人，小張的舅舅，眼下是一個(gè)分場(chǎng)的場(chǎng)長(zhǎng)，平時(shí)不回來(lái)，說(shuō)好了今天回家一起過(guò)八月十五，可到這會(huì)兒也不見(jiàn)人影。不知不覺(jué)，月光已從窗戶透進(jìn)來(lái)，其間小張舅媽添了兩次火，卻依然不見(jiàn)小張舅舅回來(lái)。后來(lái)有人在院外喊：來(lái)電話了，分場(chǎng)今晚要加強(qiáng)防火，不回來(lái)了，別傻老婆等漢子了。小張舅媽說(shuō)：得了，又空歡喜一場(chǎng)，咱們一塊吃吧。那哪成，于是我們告辭。小張舅媽看留不住我們，忽然悄悄拉了我一下，說(shuō)：有件事想麻煩您，不知行不？我說(shuō)：您說(shuō)。她說(shuō)：我老閨女念高中

21、，您給幫幫忙我沒(méi)法拒絕：到時(shí)候，盡力，盡力吧她說(shuō)：別盡力，一定幫，一定幫！出來(lái)，走在堅(jiān)硬的泥土路上，十五的圓月已高懸在深黛色的夜空中，給塞罕壩的大地抹上一層厚厚的金輝。小張和他的表妹從后面攆上來(lái)，手里拎著懷里抱著不少串成串的干蘑。我說(shuō)，你們這是干什么。小張說(shuō)，是我舅媽送給你們的，沒(méi)準(zhǔn)備，現(xiàn)摘下來(lái)。我說(shuō)，不能收。小張表妹把干蘑硬塞給我，說(shuō)，這是我暑假里采的，一定收。說(shuō)罷轉(zhuǎn)身跑進(jìn)月光中。我不由得生出點(diǎn)異樣的感覺(jué)，壩上人太直了， 也不怕強(qiáng)人所難。忽然間， 我意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)小張：你表妹今年初三，也就十五歲左右，她出生的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始計(jì)劃生育，況且你舅媽那時(shí)年齡也不小了。小張四下瞅瞅說(shuō)：也不瞞你們，

22、我這表妹不是我舅媽親生的，她的父母原都是這場(chǎng)里的，出車禍沒(méi)了。是我舅媽把她帶大的，并發(fā)誓要把她培養(yǎng)成大學(xué)生。我驚訝，一股慚愧之情從頭頂一直涌到腳底，繼而是一種敬佩。博大遼闊的塞罕壩，養(yǎng)育了多么寬廣的胸懷。這無(wú)邊無(wú)際的林海，既是對(duì)上天的告白，又是對(duì)人間的表述。我在塞罕壩的月光下行走，腳下是中秋節(jié)粒粒白雪。那一夜，我無(wú)眠。( 有刪改 ) 19下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3 分)() a文中用詩(shī)句 “ 胡天八月即飛雪” 寫(xiě)塞罕壩的天氣，表達(dá)了作者的訝異之情，也讓讀者由此想見(jiàn)塞罕壩人工作和生活的不易。b本文敘事簡(jiǎn)潔，敘述常暗含情感，比如寫(xiě)院外喊話，既交代了小張舅舅不回家過(guò)節(jié)

23、的事由，也暗含對(duì)塞罕壩人粗獷樸實(shí)的欣賞。高一語(yǔ)文第 7 頁(yè) (共 11 頁(yè)) c無(wú)邊無(wú)際的林海是“ 對(duì)上天的告白”“對(duì)人間的表述” ，作者這樣說(shuō)既表達(dá)了對(duì)林場(chǎng)墾荒造林成就的贊譽(yù)，也表達(dá)了人定勝天的自信。d本文記述了塞罕壩一個(gè)普通職工家庭的中秋節(jié)生活，真實(shí)地展現(xiàn)了他們的生活場(chǎng)景和狀況，并沒(méi)有刻意表現(xiàn)他們的辛勞和貢獻(xiàn)。20作者對(duì)小張舅媽的印象經(jīng)歷了哪些變化？本文這樣寫(xiě)有什么藝術(shù)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6 分) 答：21本文標(biāo)題 “ 塞罕壩的月光” 意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6 分) 答：四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 12 分）閱讀下面的文字，完成下列小題。動(dòng)畫(huà)電影 哪吒之魔童降世 （下稱哪吒 ） 炒熱了冷

24、寂的暑期檔，成為了全網(wǎng)吹爆的“國(guó)漫之光”。哪吒的成功，除了精良的制作，關(guān)鍵還是勝在“新瓶裝舊酒”。它將耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)神話故事進(jìn)行了創(chuàng)造性改編，讓觀眾喜歡上了這個(gè)畫(huà)著“煙熏妝”的丑哪吒。中國(guó)神話傳說(shuō)，一直是國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫取之不盡的巨大素材庫(kù)。那些神話故事，歷經(jīng)千年而不衰，是超越時(shí)空、經(jīng)得起考驗(yàn)的經(jīng)典，而動(dòng)漫，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以使它直觀地體現(xiàn)鮮活靈動(dòng)的人物形象和奇幻瑰麗的場(chǎng)景。從這個(gè)角度看，或許不是動(dòng)漫選擇了神話，而是神話需要?jiǎng)勇?。源于道教神仙譜系、“封神榜”傳說(shuō)的哪吒的成功，讓人看到了另一種可能：中國(guó)動(dòng)漫或許不需要，而是在千百年一次次講述的基礎(chǔ)上，打造具有中國(guó)文化內(nèi)核的“封神宇宙”。

25、當(dāng)然，構(gòu)建一個(gè)“封神宇宙”，必將是一個(gè)艱難的過(guò)程，因?yàn)椋ǎ?。這不但要有對(duì)原著的情懷式“守護(hù)”，而且要有不倦的創(chuàng)新性“再造”。但唯其艱難，才更顯出其意義和價(jià)值?！安恍琶悄倪傅拿?，也是中國(guó)動(dòng)漫人的命。中國(guó)動(dòng)漫能否以中國(guó)的故事改變世界的文化生產(chǎn)版圖？讓我們。22. 依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分） () a. 流傳另辟蹊徑孜孜翹足而待b. 留傳另起爐灶諄諄拭目以待c. 流傳另起爐灶孜孜拭目以待d. 留傳另辟蹊徑諄諄翹足而待23. 文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分） () a. 是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以直觀地體現(xiàn)鮮活靈動(dòng)的人物形象和奇幻瑰麗的場(chǎng)景

26、。b. 是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以使它直觀地展現(xiàn)鮮活靈動(dòng)的人物形象和奇幻瑰麗的場(chǎng)景。c. 可以使它直觀地體現(xiàn)鮮活靈動(dòng)的人物形象和奇幻瑰麗的場(chǎng)景，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式。d. 可以直觀地展現(xiàn)鮮活靈動(dòng)的人物形象和奇幻瑰麗的場(chǎng)景，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式。高一語(yǔ)文第 8 頁(yè) (共 11 頁(yè)) 24. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分） () a. 它不只是需要臻于至善的美術(shù)與技術(shù)，更是需要對(duì)人物和故事再挖掘b. 它既需要臻于至善的美術(shù)與技術(shù)，還需要對(duì)人物和故事再挖掘c. 它不光是免費(fèi) “ 拿來(lái) ” ，還是一種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化d. 它不是免費(fèi) “ 拿來(lái) ” ，而是

27、一種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化25.下列四類情景，每類在語(yǔ)言表述方面存在一處不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正，例：* 改為* 。(6 分 ) 情景一(微信朋友圈)：鄙人30 歲華誕之際，感謝各位好朋友的垂念。朋友們的祝福之語(yǔ)，如和煦春風(fēng)，溫馨動(dòng)人。情景二(邀請(qǐng)函 )：現(xiàn)隨函寄贈(zèng)會(huì)員的習(xí)作數(shù)本，望您撥冗垂閱，以便您在會(huì)上拋磚引玉。情景三（某編輯給投稿者的回信）：你的文稿，已經(jīng)收到，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我已進(jìn)行斧正。五、寫(xiě)作 (60 分) 26.閱讀下面的材料,按照要求作文。一位學(xué)生自暴自棄,老師與他談心。水能流向天空嗎?老師問(wèn)。水往低處流 ,這是自然規(guī)律 ,水怎么可能流向高處,流向天空呢 ?學(xué)生回答。水不能流向天

28、空,那天空的雨是怎么來(lái)的呢?天空的雨 ,就是地上流向天空的水。當(dāng)然 ,水不能直接流向天空,但當(dāng)水改變自己,改變自己的形態(tài),成為氣態(tài) ,它就能裊裊地 “ 流” 向天空 ,成為天上的雨水。老師說(shuō)。學(xué)生默然。讀了這則材料,你有怎樣的感想和思考?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇不少于750 字的議論文。要求 :角度自選 ;立意自定。答案一、基礎(chǔ)選擇題（每小題 2 分，共 16 分）1.答案： b 思路解析： a 項(xiàng),“ 跖” 應(yīng)讀 “ zh”;c 項(xiàng) ,“ 柝 ” 應(yīng)讀 “ tu ” ;d 項(xiàng) ,“ 裳 ” 應(yīng)讀 “ ch n ” 。2.答案： d 高一語(yǔ)文第 9 頁(yè) (共 11 頁(yè)) 思路解析： a 項(xiàng),“ 灸”

29、應(yīng)為“ 炙” ;b 項(xiàng),“ 喧” 應(yīng)為“ 暄” ,“ 俘” 應(yīng)為“ 殍” ;c 項(xiàng),“ 成” 應(yīng)為“ 程” 。3.答案： d 思路解析： a 項(xiàng),“ 不” 通“ 否” ;b 項(xiàng),“ 受” 通“ 授” ;c 項(xiàng),“ 有” 通“ 又” 。4.c【解析】 c項(xiàng)都是結(jié)構(gòu)助詞，的。 a項(xiàng)，連詞，表承接 / 連詞，表轉(zhuǎn)折； b項(xiàng)，介詞，把 /連詞，來(lái)； d項(xiàng)，副詞，已經(jīng) / 動(dòng)詞，停止。5.答案： c 思路解析： a、b、d 三項(xiàng)都是名詞用作動(dòng)詞 ,c 項(xiàng)是名詞作狀語(yǔ)。6答案d 7答案： b 解析： b 項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句。8選 b 解析：b 項(xiàng)，王昭君是“落雁”。二、古詩(shī)文閱讀（共38 分）9. c 10.

30、 b 11. b 12. （1）（4 分）規(guī)章法令制定以后，日暮時(shí)分，莊賈才到。穰苴說(shuō): “為什么在約定期限之后到 ?” 或 “為什么約定了時(shí)間還遲到呢?”( 約束：古今異義詞，這里作名詞，譯為規(guī)章號(hào)令 1 分，乃 ：才 1 分，期：約定時(shí)間1 分，句意 2 分。) （2）（4 分）正當(dāng)這時(shí)，商鞅輔佐他，對(duì)內(nèi)建立法規(guī)制度，從事耕作紡織，修造防守和進(jìn)攻的器械，對(duì)外實(shí)行連衡策略，使諸侯自相爭(zhēng)斗。古代詩(shī)歌鑒賞（共9分）13. d 項(xiàng)，“委婉地表達(dá)出其對(duì)官場(chǎng)束縛人身自由的厭倦”錯(cuò)，“得往還”是說(shuō)詩(shī)人自己來(lái)也自由，去也自由，寫(xiě)出自身卸去了官職重?fù)?dān)，得以飄然來(lái)往于富庶的鄉(xiāng)村之間，感到無(wú)比的輕松與欣慰又依依不舍的心情。14描繪了一幅清秋暮色山林圖：晚暮深秋，木葉凋盡，南山兀立，清晰呈現(xiàn)。（2 分，景物特點(diǎn)概括準(zhǔn)確 1 分，結(jié)合詩(shī)句分析1分）王詩(shī)重在客觀描述眼前之景，描繪了寧?kù)o開(kāi)闊的意境，表達(dá)的是愉悅的心情；（2分）而陶詩(shī)則描繪了靜穆而高遠(yuǎn)的意境，表達(dá)的是脫離官場(chǎng)羈絆后的閑逸悠然自在之情。（2分）高一語(yǔ)文第 10 頁(yè) (共 11 頁(yè)) 名句默寫(xiě)（共 12分）15.（1）. 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（2） .同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！（3）