(word完整版)小學數(shù)學教師個人年度工作總結,推薦文檔

1、小學數(shù)學教師個人年度工作總結這一學期很快就過去了， 回顧這學期的學習和工作， 感受頗多。 這學期來， 我在思想上一直嚴于律已， 時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范 來約束、鞭策自己； 在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況 制定切實可行的教學。 本人積極的參與學習培訓和反思整改， 不斷 提高自身的素質(zhì)和教育教學能力。1 1、思想上有了更深入的認識1一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛 工作的心精心呵護每個孩子的心靈， 與孩子們平等相處， 做他們的 好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。 尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛學 生對于一位教師來說是置

2、關重要的。 我還深感要教育好學生， 教師 必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、 行為去感染學生。作為一名教師， 自身的言談舉止與形象要時刻注 意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置 的各項工作。2教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。 要成為一個新世紀 的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力， 而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。 我們面臨著基礎教育改革的不斷深入， 在這樣改革的大 環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上， 結合自己所教的 學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。2 2、教育教學工作方面： 一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持

3、黨的教育方針， 面向全體學生，始終堅持以“學生發(fā)展” 為目標。 根據(jù)學校的工 作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究 具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學 工作的順利開展。對于每一個教學內(nèi)容，都做到精心準備，努力鉆 研教材，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學 方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自 主思考，運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等教學方法，在教學 中力求創(chuàng)新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業(yè)， 練習作業(yè)有層次有針對性， 培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。 在學生練習過程 中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊

4、思考，進行自覺檢驗。平 時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范， 作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的 學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣。輔導工作扎實到位。 根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃， 并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。 對學生每一次 獨立練習都進行分析， 找出錯誤的原因， 運用集體輔導和個別輔導 相結合的方式對學生進行多層面的輔導， 并作好記錄。 特別是在后 進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象， 如“袁明尚、 樂青云和沈書晨” 等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就 進行對學生進行思想教育， 并及時與家

5、長進行聯(lián)系， 并力爭家長的 理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教 子方法，使學生能健康發(fā)展。積極參加教育研究工作， 努力向教育科研型發(fā)展。 平時積極參 與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提 升自身的教學水平。 及時總結教育教學實踐中的困惑或體會， 認真 撰寫每月教學反思并及時上交。 結合平時教育工作對學生的衛(wèi)生習 慣展開教育研究， 本人還積極參加各類教育教學類比賽， 參加教育 論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數(shù)學教師解題競賽中獲獎。3 3、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主 動請假。

6、在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確 處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人 真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師 的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。此外， 為更進一步適應新時代教育的要求， 我要不斷提高自身 業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。 一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍， 如魏 書生先生的 班主任工作漫談 等，但我覺得自己書讀得實在太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的 東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多！一學期很快就要過去了， 回顧本學期， 我擔任一 （ 1 1）、一（2 2） 班數(shù)學教學工作

7、， 作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重。 因此， 我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向經(jīng)驗豐 富的老師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來；忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學 校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求， 做到因材施教，不斷提高業(yè)務知識水平；鉆研教材，努力提高教學 水平，且多聽取意見，務求精益求精。本學期，我任教一（ 1 1）班、一（ 2 2）班數(shù)學，我根據(jù)學校工作 安排，認真制定學科計劃，并落實完成。下面將一學期來的教學工 作情況小結如下：一、自覺提高業(yè)務素質(zhì)。 我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念， 理解教 材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案

8、。積極參加科 組教研活動，參與課改研討，拜師學藝，出外聽課、學習。二、合理使用教法，想方設法提高教學質(zhì)量。一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、 新奇，他們往往不 適應新的學習環(huán)境， 不習慣小學紀律的約束， 再加上他們調(diào)皮好動 的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。 我先從抓好學生的 課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。 在教學中靈活采用 不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習1 1、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)一年級學生心理特點， 在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲，讓學生在 做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形

9、式。比 如在上數(shù)學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。個體活動游戲。 上課開始進行游戲： 讓學生自己進行操作實驗 觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓 柱體、正方體、長方體、球等）分別有什么特征，通過學生的自主 操作，初步感知幾何物體的一些特征。集體合作游戲。在上“分類”活動課時，學生小組合作分類， 把女同學分為一組，把男同學分為一組；以及按形狀、顏色等分類 時，自己分工，小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情，讓學生 領悟道生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。師生互動游戲。 為了測試學生掌握的情況， 組織師生互動游戲 “最佳默契獎”。師與生互動，同時將結果寫在

10、紙條上，并同時亮 出。既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉 兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到學有勁頭， 學有樂趣， 學有所獲， 由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆 發(fā)出來。2 2、創(chuàng)設問題情境，讓學生廣開思路。愛想象是人的本能。 精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸 引力。在教學中可根據(jù)教材內(nèi)容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識， 發(fā)展思維， 同時獲得美 的享受。留有思考空間。 老師向?qū)W生展示學習素材后， 教師不能滔滔不 絕地講個不停，要給學生留有思考空間。如老師教學 8 8 可以分成 7 7 和 1 1，7 7 和1 1

11、組成 8 8 后，讓學生自己探索 8 8 還可以怎樣分？幾和幾 組成 8 8？學生有了自主探索，自主研究，就能對所學知識有較深的 理解，從而提高學習質(zhì)量。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。指導猜測方法。 善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié)。 教 給學生猜測的方法就顯得很重要。根據(jù)經(jīng)驗來猜； 猜測不能憑空想象。 教學中要經(jīng)常引導學生 大膽猜測， 憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。 比如讓學生相互猜起床時間。 學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間。 然后讓學生說 出真實情況。從比較中猜。如讓學生猜7 7 的分成，一個學生伸出 2 2,讓學生說出 7 7 的分成。另一個學生說： 2 2 和 6 6

12、組成 7 7。接著出題的學生 判斷對還是錯。 老師引導學生說出判斷原因。 學生說：因為 2+6=82+6=8， 8 8 不等于 7 7，所以回答是錯的。正確的是2 2 和 5 5 組成 7 7。三、關注學習過程，讓學生品嘗成功。 積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。 沒有學 生積極參與的教學應該是失敗的。 教師在關注學生的同時， 要積極 創(chuàng)設機會讓學生體驗成功的快感。1 1、鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇，教師要抓住 該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手 段呈現(xiàn)學習內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求， 從而樂在其中。2 2、提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導，讓學生經(jīng)過自己的 積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難 題。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當取得成功 時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此 生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。四、學以致用，促進學生有特色的發(fā)展。1 1、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。注重應用意識和實踐能力的培養(yǎng)， 是當前數(shù)學課程改革的要點之一。 積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑圖片生動， 切合學生的生活實際。2 2