2022年2022年北師大版四年級上第三單云

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學科數(shù)學課型新授課時1 課時課題第三單元乘法衛(wèi)星運行時間精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標1. 結(jié)合現(xiàn)實問題,經(jīng)受三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法的探究過程中,體會算法多樣化,懂得豎式運算的道理,能用豎式正確的運算；2. 在解決問題的過程中,能挑選合適的方法進行估算；3. 在與同學溝通算法的過程中,學會表達自己的想法,逐步養(yǎng)成善于傾聽,敢于質(zhì)疑的習慣；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教材分析教材從詳細的問題情境中抽象出乘法算式,在引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式前,支配有關人造衛(wèi)星的故事,從中引出

2、教學內(nèi)容；重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、 關鍵把握每一步運算的算理.難點： 因數(shù)中間有0 的運算方法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學分析同學有運算的基礎,方法比較簡潔把握,運算的精確性需要訓練和提高.教學模式導入探究歸納應用教學預備課件；教學流程教師活動學生活動設計意圖精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.創(chuàng)設情境1. 用課件出現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的情形；2. 出現(xiàn)字幕“我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要 114 分時間；老師：人造地球衛(wèi)星繞地球 2 圈.3 圈.4 圈所需要的時間,你可以運算 嗎？這就為我們今日要學習的內(nèi)容；揭示課題；3. 板書：

3、衛(wèi)星運行時間同學觀看課件摸索問題,想方法解決問題；學 生對 衛(wèi)星有 著很 大的愛好,電腦設計情境,吸引學 生的 留意力精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載37精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.合作探究一.舊知鋪墊提出問題：請你算一算,人造地球衛(wèi)星繞地球 2 圈.5 圈.10 圈需要多少時間？說一說：“114×10“你為怎么算的二.探究新知1. 造地球衛(wèi)星繞地球21 圈需要多少時間？原有基礎上,很簡潔列式；2. 估算結(jié)果要求：你能估一估這個算式的得數(shù)嗎？3. 詳細運算：老師：你仍可以用哪些方法進行運算呢？老師巡察全

4、班,觀看并指導同學熟悉各種不同的運算方法,然后有挑選的展現(xiàn)同學的運算方法；方 法 1： 114×20=2280114×1=1142280+114=2394方法 2： 114×21= 114 × 7× 3= 798×3（用 21 看成“ 7×3”）轉(zhuǎn)化成三位數(shù)乘一位數(shù)）= 2394方 法 3：同學用算式運算反饋運算結(jié)果114× 2=228 分 114 × 5=57（分） 114 ×10=1140（分）列出算式：114 × 21=（分）組織同學估算這個算式的結(jié)果,溝通各自的想法；讓同學獨立

5、摸索,探究,然后在小組中進行溝通；小組之間,同學之間共同探討溝通運算的方法展現(xiàn)同學的運算方法；學 生獨 立運算 培育 同學自 主學 習的才能,在學習的 過程 中把握方法進 一步 提高運算的才能,培 養(yǎng)學 生的估算的才能采 用多 種方法解決問題；培 養(yǎng)學 生相互 溝通 的才能,更多的明白方法精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載38精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.鞏固應用方法： 4（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進行類推；1 1 4×2 11 1 4114× 12 2 8114× 202 3 9 4

6、4懂得算理；(1) 組織同學爭論各種算法的優(yōu)缺點,確定豎式運算的簡便；(2) 展現(xiàn)錯誤的豎式,組織同學綻開爭論,明確豎式運算的算理,重點議一議以下問題；豎式中的114 和 228分別表示什么？ 8 為什么和十位對齊？兩次乘得的結(jié)果為什么要相加？5. 總結(jié)算法；1. 填空；2. 算一算,并和同伴說一說你的運算過程；p303. 試一試（1）嘗試運算；問：乘數(shù)中間有0 的時候,展現(xiàn)過程中,要讓同學說明每一步運算的算理爭論各種算法的優(yōu)缺點；通過爭論使同學明確：114 為 114 和另一個乘數(shù)個位上的 1 相乘得到的,表示114 個一；228 為 114 和另一個乘數(shù)十位上的2 相乘得到的,表示228

7、個十,所以8要和十位對齊；1 與 114 相乘,實際上算的為衛(wèi)星繞地球 1 圈所用的時間, 2 與 114 相乘,實際上算的為衛(wèi)星繞地球20圈所用的時間,把兩次運算的結(jié)果加起來就為衛(wèi)星繞地球 21 圈所用的時間；重點說運算中要留意的問題；408×25 因數(shù)中間有0的運算方法；進 一步 鞏固學習內(nèi)容；培 養(yǎng)學 生歸納 總結(jié) 的才能 和主 動獵取 學問 的意識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載39精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載豎式運算要留意什么？（2）54.312210.4754×312 列豎式時的注意

8、點：寫作：312×5447× 210 因數(shù)末尾有0的簡便運算精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.課堂總結(jié)本節(jié)課你有哪些收成？仍有什么疑問？同學溝通；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載衛(wèi)星運行時間板書設計教學反思40精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學科數(shù)學課型新授課時1 課時課題第三單元乘法有多少觀眾精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標1. 結(jié)合詳細情境,探究估算大數(shù)的策略與方法,能借助乘法用不同的方法對生活中的較大的數(shù)進行估算,進展數(shù)感；2. 在與同學溝通算法的過程中,能

9、夠清晰地表達自己估算思路與詳細的方法,培育思維的條理性；3. 在解決問題的過程中,感受乘法的應用價值；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教材分析本活動為在學習兩.三位數(shù)的乘法后,利用生活中的數(shù)據(jù)來體會較大的數(shù)的實際意義；目的為讓同學結(jié)合詳細情境對估量方法進行歸納；重點： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的方法；難點：能正確.合理地對數(shù)據(jù)進行估算；聯(lián)系實際,敏捷處理；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學分析同學的估算才能仍要加強；教學模式導入探究歸納應用教學預備課件；教學流程教師活動學生活動設計意圖一.精品學習資料精選學習資料 - -

10、- 歡迎下載創(chuàng)設情境二.合作探究1. 實物投影出現(xiàn)課文主題圖.老師：你知道這為什么建筑物嗎？你有什么感想？ 你想提出什么數(shù)學問題？2. 提出問題；老師：你能估量出這個體育場的座位數(shù)嗎？1. 讓同學認真觀看體育同學估量體育場的座位41培 養(yǎng) 學 生的觀看才能,問題意識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載場座位排列情形,估一估這個體育場能坐多少人；（1） ） 獨立摸索, 估算整個體育場座位數(shù)；（2） ） 小組溝通, 讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法,估算的結(jié)果數(shù)據(jù)；（3） 歸納得出“以大估小”的策略：一個看臺的人數(shù)乘看臺數(shù)；2. 出

11、示詳細看臺數(shù)據(jù), 進行估算；幻燈出現(xiàn)：一個看臺,大約有多少觀眾？3. 這個體育場共有28個看臺,假如每個看臺的座位數(shù)相同,你能估量出這個體育場的座位數(shù)嗎？4. 小結(jié)：一般情形,估算時為依據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十.整百的數(shù),便利運算；有肯定的道理,老師都應當予以確定和夸獎,讓同學嘗試勝利的歡樂；同學估算, 只要合理,都要確定；學生回答：可能7.8.3170 也可能 20.8=160160.30 或 170.30；也可能 200.28 或 200.30希 望學 生從多 個角 度發(fā)覺 估量 的策略,學習不同的估算方法 、 提 高解 決問題 的能 力和估算才能；精品學習資料精選學習資料 - -

12、 - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.鞏固應用1 題（200 盆）,2 題（600粒）,3 題（ 30 平方米）；有困難的同學在圖上畫一畫,標一標,說出估算過 程,用自己的語言說明想法；4 題,（ 2000 元）和同伴說明自己的想法；進 一步 進行估 算能 力的訓練；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載42精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5 題；題中要求估量一張報紙一個版面的字數(shù)；同學有多種方法,可以將報紙折一折或圈出一塊,在知道這一塊的字數(shù)的基礎上再得到整版的字數(shù)“也可以數(shù)一數(shù)某一行的字數(shù)與總行

13、數(shù),然后相乘得到整版的字數(shù)；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.課堂總結(jié)本節(jié)課你有哪些收成？仍有什么疑問？同學質(zhì)疑；培 養(yǎng)學 生歸納 總結(jié) 的才能 和主 動獲取 學問 的意識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載有多少觀眾7× 8=5656× 3=168精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書設計168 × 28估算：把168 看成170,把28 看成30170× 30=5100精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學反思43精品學習資料精選學習資料 - - - 歡

14、迎下載學科數(shù)學課型新授課時1 課時第三單元乘法課題神奇的運算工具精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標教材分析1. 明白運算工具的演化過程,體會數(shù)學的文化價值；2. 初步熟悉運算題, 能使用運算器正確地進行較大數(shù)目的四就混合運算；3. 積極參與數(shù)學活動,激發(fā)對數(shù)學的奇怪心和求知欲；運算工具的創(chuàng)造與不斷進步無論對數(shù)學學科仍為對人類文明的進展等候起著重要的作用；教科書設計了古今運算工具的演化過程,比較形象直觀,使同學對運算工具的進展和現(xiàn)狀有初步的熟悉；重點： 運用運算器進行一些簡潔的四就運算；難點： 對運算器一些功能鍵明白；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學分析大部

15、分同學對運算不會生疏,會用運算器進行簡潔的運算；教學模式導入探究歸納應用教學預備運算器；教學流程教師活動學生活動設計意圖一.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載創(chuàng)設情境老師取出電子運算器,讓同學也拿出自己的運算器；引入新課；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.合作探究老師：今日,這一節(jié)劉我們一起學習有關運算器 的學問（板書：神奇的運算器；）老師：你知道如何使用運算器嗎？1. 讓同學說一說他自己所把握的使用運算器的方法；應 給同學 供應 較多 時同學可能會展現(xiàn)一些簡潔的加.減速法的運算方法；了 解本 班同學 對操 作運算 器的 熟悉程度,為教學精品學習資料精選學習資料 -

16、 - - 歡迎下載44精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載間,讓同學展現(xiàn)自己的技能.學問；從中也可以明白本班同學對操作運算器的熟悉程度,為教學工作供應幫忙；2. 熟悉一些功能鍵；工 作提 供幫助；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.鞏固應用（1） 由同學來說明；隨著運算器的普及,大多數(shù)同學在老師講解運算器的使用方法前,已經(jīng)懂得了一些操作運算器的方法以,所以本活動可以先讓一部分 同學做小才師,來介紹運算器各功能鍵的作用,然后依據(jù)同學的介紹,老師再作適當?shù)难a充；（2） 集中說明一些功

17、能鍵的作用；開關及清除鍵；運處符號鍵；只要介紹“+.- .×./ “鍵的使用方法；數(shù)字鍵,數(shù)字鍵的使用；等號鍵小數(shù)點鍵：按下此鍵, 就出現(xiàn)一個小數(shù)點由于同學所預備的運算器的型號不同,所以各運算器中配置的功能鍵也不一 樣,以上 5 種功能鍵為比較普遍的存在；假如同學有愛好,老師仍可以借助一些運算器,介紹一些其他的功能鍵；如：時間鍵.日期鍵.括號鍵.儲備運算鍵等；1.運算 25× 4先讓一部分同學做小才師,來介紹運算器各功能鍵的作用,然后依據(jù)同學的介紹,老師再作適當?shù)难a 充；同學熟悉一些功能鍵；按一下此鍵,打開運算器,再按一下就關運算器；如按1 2；顯示屏就顯示“ 1 2 ”；

18、按下數(shù)字鍵及運算符號鍵后,按下此鍵,顯示屏就顯示出輸入算式的運算結(jié) 果；熟悉運算器；了 解 計 算 器 一些功能鍵；運用運算器進行一些簡潔的四就運算；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載45精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載操作過程：輸入 25×4=,屏幕上出現(xiàn)100, 就為運算的結(jié)果；2. 運算一份菜單的價錢實物投影出現(xiàn)：菜單酒： 14 元涼拌豆腐： 3 元肉絲： 5 元 清蒸魚： 16 元三鮮湯： 12 元 甜點： 8 元青菜： 3 元3. 探究一些數(shù)學規(guī)律；（1） 出現(xiàn)運算題； 1+2+3+4 +98+99+1

19、00 999 × 9 9999 × 9 99999×9（2） 引導提問：通過運算,你有什么發(fā)覺（特殊指導觀看第題中各算式的運算結(jié)果,并進行比較）？你有什么感想和體會？同學可能會提出一些簡便的運算方法；如：1+2+3+98+99+100=101×50,只要用運算器計 算 101×50 999 ×9=89919999×9=8999199999×9=899991接著,讓同學說一說以下幾個算式的結(jié)果：999999× 99999999×999999999×94. 課堂活動課文第 39 頁的“試一

20、試“；5. 拓展同學操作；讓同學用運算器運算；反饋運算結(jié)果；讓同學獨立用運算器運算, 老師巡察課堂；反饋運算結(jié)果；發(fā)覺：積的個位都為 1；積的最高位都為 8；中間幾位數(shù)都為 9,9 的個數(shù)比第 1 個因數(shù)中的 9 個數(shù)少一個；通 過以 上活動,讓同學觀看運算結(jié)果.發(fā)覺規(guī)律,同時 突出 了運用 簡便 方法計 算很 可能比 運算 器仍要快定瞇,充分 表達 了運算 方法 的敏捷性,也提高了 同學 的學習愛好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載46精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四.課堂總結(jié)你今日的收成為什么.生生.師生總結(jié).溝通

21、.質(zhì)疑；培 養(yǎng)學 生歸納 總結(jié) 的能力 和主 動獲取 學問 的意識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書設計神奇的運算工具開關及清除鍵；運處符號鍵；數(shù)字鍵等號鍵小數(shù)點鍵精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學反思47精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學科數(shù)學課型新授課時1 課時課題第三單元乘法好玩的算式精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標1. 通過好玩的探究活動,體會運算其不僅為運算工具,而且也為探究數(shù)學.學習數(shù)學的工具；2. 能發(fā)覺好玩的乘法算式中包蘊的規(guī)律,并且有條理地進行歸納概括,進展合情

22、推理的才能；3. 在發(fā)覺規(guī)律的過程中, 感受數(shù)學的好玩和神奇,激發(fā)學習數(shù)學的愛好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教材分析推理為數(shù)學的基本思想之一,為重要的數(shù)學思維方式,也為一種主要的數(shù)學方法；重點：體會探究數(shù)學規(guī)律的方法；難點：發(fā)覺.歸納算式的特點；關鍵：借助運算器運算,對比算式結(jié)果；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學分析同學對本節(jié)課內(nèi)容有接觸,只為沒有總結(jié)成規(guī)律；教學模式導入探究歸納應用教學預備運算器；課件；教學流程教師活動學生活動設計意圖一.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載創(chuàng)設情境二.合作探究老師：

23、同學們,在數(shù)學運算中,有許多好玩的算 式；,這一節(jié)課老師要帶你去探究算式背后的規(guī)律,你情愿去嗎？請帶上你的運算 器,讓我們地起動身；板書： 探究與發(fā)覺（一）好玩的算式1.第一關：神奇的寶 塔；（1）投影出現(xiàn)： 1×1, 11×11,111×111 三個算式與答案；（2）爭論： 1111× 1111 的同學做好預備,進入學習狀態(tài)；請同學認真觀看這三個算式的答案有什么特點,它們與算式的兩個因數(shù)之間又有什48使 同學 進入學習狀態(tài)；通過好玩的精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載結(jié)果；老師結(jié)合算式說明；1111×1111=1234321（4）

24、依據(jù)規(guī)律填得數(shù)；么關系；反饋爭論的結(jié)果時,重點為讓同學說一說寫出結(jié)果的依據(jù)為什么；探究活動,使同學鞏固運算器的使用方法；11111×11111=123454321111111× 111111=123456543211111111×1111111=12345676543212.第 二 關 ： 奇 怪 的142857讓 學 生 用 計 算 器 計 算依據(jù)發(fā)覺規(guī)律,寫出“乘以142857 分別乘 1.2.3.45.6”的得數(shù)；（2） 反饋運算結(jié)果；142857× 5=714285 142857142857× 1=142857 142857×

25、4=857142×3=428571142857× 2=285714 142857×4=571428（3） 觀看積的結(jié)果特點及3.第三關：神奇的9；依據(jù)規(guī)律,直接寫出以下算與因數(shù)的關系；（1）讓同學用運算器運算：使同學在探式的得數(shù)；99×99=9801 999×索過程中,99999×99999999=998001體會探究的999999×999999（2） 猜一猜： 9999× 9999方法；9999999× 9999999的結(jié)果；99999999×99999999同學依據(jù)以上兩個算式,猜測規(guī)律得出

26、：4.第四關：查找神奇的9999×9999=99980001數(shù)；（3）發(fā)覺規(guī)律并歸納：（1）板書出現(xiàn) 0-9 十個數(shù)讓同學在這個十個數(shù)字中,字；老師：請你在這十個數(shù)隨便選取 4 個數(shù)字；字中,選出 4 個你喜愛數(shù)字；（2）讓同學在這個十個數(shù)字中,隨便選取4 個數(shù)字；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（3） 老師也選取了4 個數(shù)字： 6.1.7.4；（4） “賣關子”；老師：你究竟為好孩子呢,仍為壞孩子,老師可以從你選的 4 個數(shù)字中,推出來,你信任嗎？（5） 運算規(guī)章；規(guī)章：將四個數(shù)字組成數(shù)字不重復的最大四位數(shù)和最小的四位數(shù)；同學 a：不信任！同學 b：老師怎么講迷信呢；

27、同學 c：感到困惑；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載49精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.鞏固應用如： 1,2,5,0；最大四位數(shù)： 5210最小四位數(shù)： 1025然后兩數(shù)相減,并把結(jié)果的四個數(shù)字得新組成一個最大的四位數(shù)與最小的數(shù),再次相減這樣不斷重復的過程中,你得到的最終結(jié)果假如為 6174 的就為好孩子,否就就不為好孩子；讓同學相互供應一些趣味運算題進行練習； （在課同學探究；同學獨自依據(jù)規(guī)章進行運算； 最終發(fā)覺,運算的結(jié)果全部都為“ 6174”；同學發(fā)覺大家都為好孩子,笑了；同學活動通過活動,提高 同學 對學習

28、數(shù)學 的積極性；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載前,老師布置同學預備）培 養(yǎng)學 生歸四.你今日的收成為什么.生生.師生總結(jié).溝通.質(zhì)納 總結(jié) 的能力 和主 動獲課堂總結(jié)疑；取 學問 的意識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書設計教學反思好玩的算式1× 1=111×11=121,111×111=123211111×1111=123432111111×11111=123454321111111×111111=123456543211111111×1111111=1234567654321142857

29、×1=142857142857×3=428571142857×2=285714142857×4=571428142857×5=714285142857×4=857142精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載50精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學科數(shù)學課型練習課時1 課時課題第三單元乘法練習三精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標1. 進一步鞏固運用乘法估算解決實際問題,感受估算的價值,鞏固乘法的運算方法；2. 培育數(shù)感,激發(fā)運算的愛好,提高乘法運算才能；3. 提升同學綜合運用所學學問分析.解決問題

30、的才能, 積存解決問題的摸索體會；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載通過多種形式的練習,鞏固所學內(nèi)容,提高解決問題的才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教材分析重點難點：1.正確筆算,提高一次運算的正確率；2.能夠敏捷地運用學問解決實際問題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學分析運算不夠精確；教學模式導入探究歸納應用教學預備課件；教學流程教師活動學生活動設計意圖一.今日老師帶來了一些智創(chuàng)設情境慧星,你想得到它嗎？我們激 發(fā)學 習興進行競賽,看誰得的聰明星趣；多,好不好？一.基本練習；1. 口算；留意： 1.為防止丟進位數(shù),在沒有達到嫻熟之前可以二.1

31、5×6= 140 ×3= 29 ×2=標出進位數(shù)的方法,但必需鞏固應用56×10= 17 ×30= 80 ×5=在練習中逐步錘煉用自己140×6= 240×2=5×24=的腦子記住進位數(shù)；通過練習,2. 筆算下面各題；2.因數(shù)中間有0 的乘法,鞏 固計 算方629 × 53=408 × 75=在學習中更簡潔出錯,增加法,提高一次1200× 40=3. 在運算時,應留意什對比；3.因數(shù)末尾有0 的乘法,計 算的 正確率；么？可以這樣懂得：末尾有 0 時,可以先把01200=12

32、×10040=4×1051精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載前面的數(shù)相乘,再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0,就在乘得數(shù)的末尾填寫幾個0；所以 1200× 40=12×4×100×10精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.課堂總結(jié)二： 綜合練習；1. 乘法口算.豎式練習（1）口算：30× 6 16 ×712×3050×60300 × 6 16 ×7012 ×300500×60（ 2）豎式練習

33、第4 題；48×2372×124102×1556×456603×3425×112460×1835×4402. 估算練習（ 1）不運算,判定對錯；第 3 題58 × 18=4534（）88×34=318（）150 × 40=600（）350×70=2450 （）（2）第 5 題：出示題目,讓同學觀看圖上的信息（3）第 6 題：解決該問題的關鍵為會觀看圖上的信 息；3. 數(shù)學嬉戲：這個嬉戲的策略主要為兩方面：一為,先占據(jù)棋盤上的哪個格子；二為,怎樣估量格子上的積為哪兩個數(shù)相乘的結(jié)

34、果；你今日的收成為什么.獨立完成,訂正時說說口算的方法；獨立完成,集體訂正；獨立完成,訂正時說估算的方法；第一讓同學說說圖中的信 息,其次再讓他們估量結(jié)果；勉勵同學溝通估量的方法；讓同學通過自己玩的過程 中,逐步體會嬉戲的策略；生生.師生總結(jié).溝通.質(zhì)疑；提 高計 算的熟 練程 度和計 算的 精確率；通過練習, 培 養(yǎng) 學 生 靈 活地 運用知 識解 決實際 問題 的才能；培育同學歸納總結(jié)的才能和主動獵取學問的意識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書設計52精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學科數(shù)學課型練習課時1 課時課題整理與復習精品學習資料精選學習資料 - -

35、- 歡迎下載教學目標教材分析1. 經(jīng)受對前三個單元學問及方法.學習過程等進行反思和梳理的過 程,進一步懂得和把握“熟悉更大的數(shù)”.“線與角”乘法“單元的相關學問,感受數(shù)學學問之間的內(nèi)在聯(lián)系,逐步學會整理與復習的方法；2. 通過回憶和反思,嘗試提出自己感愛好或有疑問的問題,清晰地表達自己的想法,提過發(fā)覺和提出問題的才能；3. 鞏固運用所學學問,加深對基礎學問和基本技能的懂得,能解決實際問題,進展解決問題的才能；4. 主動回憶自己的成長腳印,感受克服困難.嘗摸索究和獲得勝利過的樂趣；進一步幫忙同學形成整理學問內(nèi)容的習慣,逐步學會整理的方法；提高同學梳理與反思.發(fā)覺與提出問題的才能,促進對所學學問內(nèi)

36、容的整體把握和深化懂得；提過運用蘇學學問與方法解決相關問題的才能；重點難點：1. 把握三個單元的基礎學問,使同學能比較堅固地把握；2. 提高同學綜合解決問題的才能,提高解題的正確率；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載同學分析對所學內(nèi)容的應用不夠敏捷；教學模式導入探究歸納應用教學預備課件；量角器,三角板,運算器教學流程教師活動學生活動設計意圖精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.創(chuàng)設情境今日老師帶來了一些聰明星,你想得到它嗎？我們進行競賽,看誰得的聰明星多,好不好？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.合作探究1. 我學到了什么讓 學 生 說 一 說 學 到 了 什么？組內(nèi)溝通整理,展現(xiàn)；老師畫出學問網(wǎng)圖；熟悉更大的數(shù)；線與角；乘法；估算；簡算；53對前三個單元 所 學 的 主 要 內(nèi) 容 進 行 回憶和梳理,鞏固重要的精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 -